Vous éprouvez un réel intérêt à travailler auprès des jeunes adultes et adultes et vous avez envie de contribuer à leur réussite scolaire? Travailler dans un environnement stimulant avec une équipe dynamique et engagée vous interpelle?
\n
\nAu Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord, vous aurez comme principales responsabilités :
\n\n
Exigence(s) :
\n\n
\nOU
\nET
\n\n
Supérieur immédiat :
\nAlexandra Fex
Pour postuler, vous pouvez le faire directement sur notre site ou envoyer votre candidature à fexa@cssrdn.gouv.qc.ca
\n
Le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le personnel du Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord est soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSRDN d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nÊtre membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.
\n\nAutres exigences:
\n\n\n\n
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
\n\n| \n\t\t\t STATUT DU POSTE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Projet particulier – temps plein | \n\t\t
| \n\t\t\t SUPÉRIEURE IMMÉDIATE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Cathy Théoret, directrice adjointe du Service des ressources éducatives \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t HORAIRE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Lundi au vendredi \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t LIEU DE TRAVAIL: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École secondaire Fernand-Lefebvre \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t SALAIRE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Entre 31,06 $ et 55,04 $ \n\t\t\t | \n\t\t
Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.
\n\n\n\n
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Le département de Cinéma du Collège Ahuntsic est actuellement à la recherche de personnes candidates pour pourvoir un cours à l'enseignement régulier pour la session d'automne 2026 ainsi que pour enrichir sa banque de candidatures.
\n
\nNous recherchons des personnes passionnées et engagées, prêtes à transmettre leur expertise avec rigueur et bienveillance. Les candidat·es doivent être capables de synthétiser les notions essentielles et d’adapter leur enseignement aux réalités actuelles du marché du travail. Une approche pédagogique dynamique, innovante et inclusive est essentielle pour former une relève compétente et préparée aux défis du domaine.
\n
\nVoici le cours à combler :
• 530-133-AH Cinéma québécois | mardi 11 h à 14 h
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\n\n\n
QUALIFICATIONS REQUISES
\n\nExigence requise:
\n\nExigence souhaitée:
\n\n\n\n
TESTS REQUIS
\n\nRéussite des tests de connaissances et de certification
\n\nREMARQUES
\n\n
L'échelon de l'échelle salariale est déterminée en fonction du niveau de scolarité et de l’expérience de la personne candidate.
\n\n
Veuillez noter que cet affichage prend fin à 16 h à la date de clôture indiquée.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\n\n\n
ACCÈS À L'ÉGALITÉ EN EMPLOI
\n\nLe Collège Ahuntsic est fier de s’engager pour l’égalité des chances en emploi. Nous appliquons un programme d’accès à l’égalité pour les groupes en quête d’équité dont les femmes, les Premiers Peuples, les membres des minorités ethniques et visibles, les membres de la communauté de la diversité sexuelle et de genre ainsi que les personnes en situation de handicap. Nous déployons des mesures sécurisantes et personnalisées tout au long de votre parcours professionnel.
\n
\nRejoignez-nous et contribuez à mettre de l’avant un environnement inclusif et dynamique!
Responsabilités
\n\nStatut de l’emploi
\n\nBanque de candidatures
\n\nEntrée en fonction prévue
\n\nSession d’automne 2026
\n\nTâche à pourvoir
\n\nVeuillez noter que tous nos cours sont en présentiels.
\n\nLes exigences
\n\nAucune formation en pédagogie requise !
\n\nScolarité :
\n\nAutres exigences :
\n\n\n\n
Toute personne intéressée doit compléter son profil et joindre son curriculum vitae accompagné d’une lettre de présentation au format Word ou PDF.
\nNotez qu’un processus de sélection incluant une entrevue, des tests pratiques et un test de français écrit sera mis en place pour évaluer les candidatures. Il est à noter que la réussite de ces évaluations constitue un préalable à l’accès à la banque de candidature.
N.B. Cette offre est assujettie à un programme d’accès à l’égalité en emploi visant les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes, les autochtones et les personnes handicapées.
\n\nSeules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
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\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
As part of the interdisciplinary team with the outpatient Eating Disorders Program (EDP) the Registered Dietitian (RD) is responsible to provide detailed analysis of patient nutritional needs and recommendations, as well as patient and family support related to eating and feeding. The RD works in partnership with the EDP interdisciplinary team to follow the Ontario Quality Standards for Eating Disorders and evidence based practice for people with an eating disorder and their families.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the OPSEU 662 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
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\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
Oak Lodge is an 18 bed, short-term comprehensive assessment unit focused on supporting individuals with an age-related dementia, complicated by responsive behaviours that exceed the capacity of the community, hospital, or long-term care. The goal is to understand the reasons behind these changes and develop individualized care plans to improve quality of life resulting in decreased responsive behaviours.
\n\nNickel Lodge is a 16 bed Specialized Adult Psychiatric Rehabilitation program which provides care and support to those with complex mental health problems who often present with a concurrent substance use disorder. This specialized unit is patient driven, recovery-oriented, and integrates patient wishes and goals through a wellness framework. The goal is to optimize the ability to transition into the community, reduce mental health and behavioral challenges, develop and enhance coping skills, teach or resume functional skills, improve relationships and enhance quality of life.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\n
\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the CUPE 139 Collective Agreement
North Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
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North Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
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\n\nTravailler pour la Société des traversiers du Québec c’est rejoindre une équipe de plus de 750 personnes qui, jour après jour, travaillent avec excellence, rigueur et passion pour offrir à la population québécoise et aux visiteurs des services de traversier fiables, sécuritaires et efficaces.
\n\nÀ la STQ, tu vas pouvoir te développer professionnellement, travailler à l’extérieur et te voir offrir un éventail d’avantages sociaux te permettant d’avoir pour toi et ta famille une véritable qualité de vie.
\n\nTu souhaites vivre ta passion du maritime tout en étant proche de ta famille? Embarque avec nous!
\n\nTu n'as pas d’expérience dans le milieu maritime? Ce n'est pas grave! Notre programme d’accueil et de formation interne te permettra d’apprivoiser tes fonctions au sein du navire et d'obtenir les certifications nécessaires. En tant que maillon essentiel du bon fonctionnement du navire, tes engagements sont …
\n\n… de participer à l’opération du navire en effectuant principalement des manœuvres de largage, d’amarrage, de chargement et de déchargement des véhicules, en exécutant des travaux d’entretien sur le navire et en assurant la sécurité des passagers, selon la Loi de la marine marchande du Canada. Tu peux également être amené à être affecté à d’autres fonctions selon les besoins opérationnels de la Traverse et effectuer des remplacements, notamment dans les fonctions de Préposé aux passerelles et aux quais ainsi que de caissier.
\n\nTu possèdes …
\n\nPrière de prendre note que seules les personnes dont la candidature est retenue seront contactées.
\n\n\n\n
La Société des traversiers du Québec applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\nLes personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
Rehabilitation is offered as inpatient or outpatient programs with the goal to improve a person’s mobility, independence in performing tasks of daily living and ability to communicate. Patients and families participate in setting realistic and meaningful goals in order to achieve or maintain the highest level of function. Care team members include nurses, social worker/discharge planner, physiotherapists, occupational therapists, speech-language pathologists, recreation therapists, dietitians, and physicians.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge
\n\nSkills/Abilities
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the ONA Local 020 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
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\n\nInitial competition is now closed.
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\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge
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\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the ONA Local 020 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
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|---|---|
| Titre de l’emploi : | \n\t\t\tEnseignante - Enseignant Suppléant (e) long terme | \n\t\t
| Secteur/Service/École : | \n\t\t\tÉcole élémentaire L'Envolée | \n\t\t
| Lieu de travail : | \n\t\t\t1799, rue Ottawa, Windsor, ON, N8Y 1R4 | \n\t\t
| Affiliation : | \n\t\t\tPoste syndiqué (AEFO) | \n\t\t
| Matière / Cours : | \n\t\t\tPrimaire-moyen | ALF et Arts | \n\t\t
| % Horaire : | \n\t\t\t100% | \n\t\t
| Salaire : | \n\t\t\t289,25$ à 302,52 (taux journalier) | \n\t\t
| Durée du contrat: | \n\t\t\tIndéterminée | \n\t\t
| \n\t\t | |
| Sommaire de l'emploi | \n\t\t|
| \n\t\t\t Nous sommes à la recherche d'un membre du personnel enseignant compétent, passionné et dévoué pour rejoindre notre équipe pédagogique dynamique. La personne retenue sera responsable de la planification, de la mise en œuvre et de l'évaluation d'un enseignement de qualité, conforme aux normes et aux exigences établies par le ministère de l'Éducation de l'Ontario. | \n\t\t|
| Principales responsabilités | \n\t\t|
| \n\t\t\t \n\n\t\t\t
| \n\t\t|
| Exigences de l'emploi | \n\t\t|
| \n\t\t\t • Diplôme en enseignement et certification pour enseigner en Ontario (certificat de qualification et d’inscription). | \n\t\t|
| \n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t En vertu des Règlements de l’Ontario 521/01 et 170/02, toute personne employée par le Conseil scolaire Viamonde, doit fournir un relevé récent de ses antécédents criminels dans le secteur vulnérable (mois de 6 mois) avant d'entrer en fonction. \n\t\t\t | \n\t\t|
| Conformité aux lois et règlements | \n\t\t|
| \n\t\t\t Nous vous remercions pour l’intérêt manifesté pour ce poste. Seules les personnes dont la candidature est retenue recevront une communication officielle du secteur des ressources humaines pour la suite du processus. \n\n\t\t\tÉquité en matière d’emploi Vérification préembauche Étant un conseil francophone, nous fournissons des services éducatifs en français, toute votre documentation devra être rédigée en français pour être considérée. \n\t\t\t | \n\t\t
Department: Complex Continuing Care - Dementia Care - B1
\n\nThe Seniors’ Mental Health Program provides a continuum of specialized mental health services and education for seniors and their formal and informal caregivers across northeast Ontario. The program provides assessment, intervention and support to assist individuals with age related mental health disorders to remain in the community (private home, long-term care home or retirement home) and to prevent psychiatric hospitalization where possible. While most individuals receiving services from the program are over 65 years of age, services are also provided to those under 65 if they have an age related mental health issue.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the CUPE 139 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
", "summary": "", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "*NEW* Registered Practical Nurse {CUPE MH-26-366}", "description": "Department: Complex Continuing Care - Dementia Care - B1
\n\nThe Seniors’ Mental Health Program provides a continuum of specialized mental health services and education for seniors and their formal and informal caregivers across northeast Ontario. The program provides assessment, intervention and support to assist individuals with age related mental health disorders to remain in the community (private home, long-term care home or retirement home) and to prevent psychiatric hospitalization where possible. While most individuals receiving services from the program are over 65 years of age, services are also provided to those under 65 if they have an age related mental health issue.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
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\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
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\n\nContrat d'un an avec possibilité de prolongation
\n\nHoraire atypique (soir et fin de semaine)
\n\nRemplacement, échelle 3
\n\nLes professionnel.les régulier.es ont priorité sur l'affichage
\n\nLes emplois de conseiller aux activités étudiantes sont des emplois de professionnels qui comportent plus spécifiquement des fonctions d'organisation et d'assistance aux étudiants pour le développement et la réalisation de programmes d'activités dans différents secteurs soit :
\n\n- Activités physiques et sportives.
\n\n- Assistance aux étudiants, activités socioculturelles.
\n\n- Rôle-conseil auprès des étudiants.
\n\nLe conseiller ou la conseillère aux activités étudiantes élabore des programmes d'activités et en assure l'organisation et le bon fonctionnement, selon les besoins identifiés dans le milieu.
\n\nPlus particulièrement, la personne aura comme mandats de :
\n\nExigences:
\n\n1. Scolarité: Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans champ de spécialisation approprié (kinésiologie).
\n\n2. Expérience: 1 an d'expérience en supervision et encadrement d'entraînement d'athlète de pointe
\n\n3. Autres:
\n\nVeuillez faire parvenir votre candidature avant 23h59, le 1 er septembre 2026. Seules les candidatures soumises sur le site des offres d'emploi de l'UQTR seront considérées.
\n\nL’Université du Québec à Trois-Rivières est engagée dans une démarche menant vers une université pleinement équitable, diversifiée et inclusive (ÉDI). En ce sens, elle porte un regard sur ses pratiques et souhaite être un acteur engagé dans son milieu et au sein de la société. Elle valorise la diversité au sein de son personnel et reconnaît le caractère pluriel des identités. Elle encourage particulièrement les femmes, les personnes autochtones, les membres de minorités visibles ou ethniques, les personnes ayant des limitations ainsi que les personnes issues des communautés LGBTQ+ à soumettre leur candidature. Conformément à la Loi, l'Université souscrit au programme d'accès à l'égalité en emploi. Sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations. Le respect de la confidentialité des informations est pris au sérieux.
\n\nPour accéder aux descriptions conventionnées des professionnel.les, cliquez ici.
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\n\nVous souhaitez faire une différence dans la vie des jeunes?
\n\nLe Service de Première ligne en santé mentale Jeunesse offre des services d’évaluation, d’intervention et de soutien aux jeunes de 0 à 17 ans présentant diverses difficultés de santé mentale. Les interventions sont adaptées aux besoins du jeune et de sa famille et peuvent notamment porter sur l’anxiété, les troubles de l’humeur, les difficultés relationnelles ou comportementales et les situations de crise. Le service travaille en collaboration avec les familles et différents partenaires afin de favoriser le bien-être et le rétablissement des jeunes.
\n\nRôle et responsabilités au quotidien :
\n\nHoraire de travail :
\n\nLa personne recherchée :
\n\nDéposez une candidature sans tarder!
\n\n*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du Ministère de l'immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\nSanté Québec - Ouest-de-l’Île-de-Montréal - Universitaire applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
| \n\t\t\t Date d’entrée en fonction \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Dès que possible jusqu'à avis contraire ou le retour du titulaire actuel. \n\n\t\t\tLa personne retenue devra être disponible pour l'entièreté de la durée du contrat. \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Lieu de travail \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Bay, Timmins ou Kapuskasing (à déterminer) \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Pourcentage d’affectation \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 1,00 ÉTP - Poste temporaire, non syndiqué à temps plein \n\n\t\t\t(10 mois par année) \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salaire \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Niveau 7 - 102,447$ à 118,764$ \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Date de clôture \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Le 28 août 2026 à 12 h (midi) \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Raison du poste \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Poste de suppléance (remplacement) \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
** Dans le but d’alléger le texte, le masculin est utilisé à titre neutre et désigne toute personne, sans distinction. **
\n\nSommaire des responsabilités :
\n\nSous la supervision de la direction des Services à l’élève, la personne choisie est responsable de la prestation de la panoplie des services en orthophonie. Cette personne travaille en collaboration avec les directions de l’école et le personnel de soutien du Conseil dans le but de contribuer à la réussite et au bien-être des élèves ayant des besoins particuliers.
\n\nFonctions du poste :
\n\nQualifications et exigences :
\n\nCompétences recherchées :
\n\n\n\n
POUR SOUMETTRE VOTRE CANDIDATURE
\n\nCritères d’admissibilité (seuls les candidats qui soumettent une demande complète respectant les critères suivants seront considérés) :
\n\n\n\n
Merci de l'intérêt que vous portez à ce poste. Veuillez noter que nous contacterons uniquement les candidats retenus pour la suite du processus.
\n\n\n\n
En vertu du règlement 521-01 (Collecte de renseignements personnels) tel que amendé par le règlement 298-25, toute personne employée auprès du CSPNE doit fournir un relevé de ses antécédents criminels émis six (6) mois avant d’entrer en fonction. La détermination du type de relevé de ses antécédents criminels, soit, la vérification des antécédents criminels avec vérification auprès du secteur vulnérable ou la vérification de casier judiciaire et d’affaires judiciaires sera communiquée à la personne retenue pour le poste. Cette soumission s’agit d’une condition essentielle d’emploi.
\n\nEn vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l’Ontario, le CSPNE a le droit de préférer, en matière d’emploi, des candidates et candidats d’expression de langue française.
\n\nDans le respect de la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, le CSPNE rend disponibles des mesures d'adaptation durant son processus de sélection. Veuillez communiquer avec nous par courriel électronique à rh_admin@cspne.ca ou en composant le 1-888-591-5656 si vous avez besoin des accommodements lors du processus de sélection.
\n\nPréconisant les valeurs universelles, le CSPNE couvre une superficie de 46 453 km2 et offre une éducation de langue française de qualité dans les communautés de Parry Sound, North Bay, Sturgeon Falls, Temiskaming Shores, Timmins, Iroquois Falls, Kapuskasing et Hearst. Près de 2100 élèves ont choisi l’école publique de langue française dans le nord-est de l’Ontario.
\n\nNous souscrivons à l’équité en matière d’emploi.
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\n\n2 postes d’éducateurs en milieu scolaire
\n\nÉcole primaire des Grands-Pins et école primaire Saint-Michel
\n\nAu cœur de votre travail : un impact concret, chaque jour.
\n\nAu Centre de services scolaire au Cœur-des-Vallées, vous contribuez concrètement à la réussite des élèves, au sein d’une équipe engagée où la collaboration et le respect se vivent au quotidien.
\n\nVous évoluerez dans un environnement stimulant, à taille humaine, au cœur de la Vallée-de-la-Lièvre et de la Petite-Nation.
\n\nDonnez un nouvel élan à votre carrière — quelques minutes suffisent pour soumettre votre candidature.
\n\n\n\n
Lieu : École primaire des Grands-Pins et École primaire Saint-Michel
\n\nHoraire : École primaire des Grands- Pins : 32h25 du lundi au vendredi
\n\nÉcole primaire Saint-Michel : 33h46 du lundi au vendredi
\n\nEntrée en fonction : Dès que possible
\n\nStatut : Régulier à temps plein
\n\nSalaire : 25.83 $ à 29.80 $
\n\nSupérieur immédiat : Direction des écoles
\n\n\n\n
La nature du travail d’éducateur en milieu scolaire
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves sous sa responsabilité, particulièrement en service de garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité. Elle peut également être appelée à apporter son soutien en classe.
\n\n\n\n
Attributions caractéristiques
\n\nPour visualiser le plan de classification et consulter la nature du travail et les attributions caractéristiques au poste, consultez ce lien en vous référant aux pages 43 et 44.
\n\n\n\n
Qualifications requises
\n\n\n\n* Les personnes retenues devront fournir des attestations d’emploi de leurs anciens employeurs.
\nCes documents doivent indiquer le poste occupé, les dates d’emploi, le nombre d’heures travaillées ainsi que les coordonnées et la signature de l’employeur. Ils servent à confirmer l’expérience indiquée dans votre candidature.
Autres exigences
\n\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
\n\n\n\n
Autres exigences
\n\n\n\n
Informations relatives aux postes à pourvoir
\n\n| \n\t\t\t Postes disponibles \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Horaires \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Concours 2726S13 | \n\t\t\t\n\t\t\t Par semaine | \n\t\t
| \n\t\t\t Concours 2726S14 | \n\t\t\t\n\t\t\t Par semaine | \n\t\t
\n\n
Candidature et processus de sélection
\n\nLes personnes intéressées sont invitées à soumettre leur candidature en cliquant sur « Postuler » au plus tard le 26 août 2026 à 16 h. Assurez-vous que votre dossier est complet, puisque seules les candidatures complètes seront analysées.
\n\nLes diplômes obtenus à l’extérieur du Québec doivent être accompagnés d’une évaluation comparative délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI). Les évaluations provenant d’autres organismes (ex. WES) ne sont pas acceptées.
\n\nSeules les personnes retenues seront convoquées en entrevue le 8 septembre 2026. Elles devront :
\n\nSeules les personnes retenues pour la suite du processus seront contactées. Une communication écrite sera également transmise à la personne sélectionnée ainsi qu’aux membres du personnel du CSSCV ayant soumis leur candidature.
\n\n\n\n
Équité, diversité et cadre légal
\n\nLe genre masculin est utilisé dans un souci de lisibilité et désigne toutes les personnes, sans discrimination.
\n\nLe CSSCV valorise la diversité et applique un programme d’accès à l’égalité en emploi. Nous encourageons les femmes, les personnes issues de minorités visibles ou ethniques, les Autochtones ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Des mesures d’adaptation peuvent être offertes sur demande lors du processus de sélection.
\n\nLe personnel du CSSCV est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi qu’à la Loi visant à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation. Conformément à ces dispositions, les membres du personnel doivent s’abstenir de porter un signe religieux dans l’exercice de leurs fonctions, notamment lorsqu’elles se trouvent dans un établissement ou en présence d’élèves. Des dispositions transitoires (droits acquis) peuvent s’appliquer.
\n\nLes renseignements personnels recueillis dans le cadre du processus de recrutement sont traités de façon confidentielle et conformément aux lois applicables.
\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île recherche d'une agente ou d'un agent de réadaptation en soutien à la poursuite de la scolarisation des élèves en centre de réadaptation pour un projet spécifique.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nLe projet d’agent(e) de réadaptation en soutien à la poursuite de la scolarisation des élèves en centre de réadaptation à l’école La Passerelle s’inscrit dans un objectif de l’entente de partenariat MSSS-MEQ visant le rehaussement du niveau des services éducatifs complémentaires offerts aux élèves scolarisés dans les centres de réadaptation pour les jeunes en difficulté d’adaptation (CRJDA). Ce projet s’inscrit notamment dans la continuité des recommandations de la Commission spéciale sur les droits des enfants et la protection de la jeunesse.
\n\nDans le contexte de l’école La Passerelle située à l’intérieur de Centre jeunesse dans le site Rivière-des-Prairies, une attention toute particulière doit être accordée à la complémentarité des rôles entre les intervenants du CSS et ceux du CIUSSS. À cet effet, et pour ne pas dédoubler les services professionnels déjà offerts par les centres jeunesses (psychoéducation, psychologue, etc.) aux résidents du centre de réadaptation, l’ajout proposé est un agent de réadaptation. Le plan de classification de ce corps d’emploi permet une gamme plus vaste d’interventions, avec une approche de type professionnelle qui pourra compléter le travail fait par des éducateurs dans le milieu.
\n\nLIEU DE TRAVAIL
\n\nÉcole La Passerelle
\n\nDATE D'ENTRÉE EN FONCTION
\n\nDès que possible
\n\nATTRIBUTIONS ET CARACTÉRISTIQUES
\n\nCet emploi comporte notamment l’exercice des responsabilités suivantes :
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nDiplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ approprié à l’emploi, notamment en psychoéducation.
\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature et à s’identifier en répondant au questionnaire prévu à cet effet lors du processus de dépôt de candidature.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
\n\n\n\n
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Vous éprouvez un réel intérêt à travailler auprès des jeunes et vous avez envie de contribuer à leur réussite scolaire? Travailler dans un environnement stimulant avec une équipe dynamique et engagée vous interpelle? Diverses opportunités sont disponibles sur l’ensemble du territoire du Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord à temps complet ou temps partiel.
\n\nLe centre de service scolaire de la Rivière-du-Nord est à la recherche d'enseignant.es ayant de bonnes connaissances techniques et des aptitudes pédagogiques pour enseigner au préscolaire et au primaire.
\n\nPréscolaire :
\n\nPrimaire :
\n\nAu Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord, vous aurez comme principales responsabilités :
\n\n• D'assurer la sécurité des élèves;
\n• D'instaurer un climat propice à l'apprentissage;
\n• De respecter la diversité des élèves;
\n• De se préoccuper de l'identité personnelle et de l'estime de soi chez ses élèves.
\n\n
Exigence(s) :
\n\n• Vous détenez une autorisation légale d'enseigner délivrée par le Ministère de l'Éducation supérieur du Québec : brevet, autorisation provisoire d'enseigner ou permis;
\n• Vous détenez un baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement au primaire ou vous détenez une preuve d'admission de l'année en cours au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en éducation préscolaire et enseignement au primaire ou vous détenez une maîtrise qualifiante;
\n
\nOU
\n
\n• vous détenez un baccalauréat en enseignement dans une autre discipline et une expérience pertinente;
\nOU
\n
\n• vous détenez 30 crédits universitaires dans une spécialité et une expérience pertinente;
\n\n
Lieu de travail :
\n\nÉcoles primaires et écoles secondaire sur tout le territoire du Centre de service scolaire
\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le personnel du Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord est soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSRDN d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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EMPLOYÉS DU CSSL DATE LIMITE POUR POSTULER : 17 août 2026
\n\nLes employés du Centre de services scolaire des Laurentides doivent obligatoirement postuler via l'intranet avec l'adresse courriel du CSSL, sans quoi la candidature ne pourra être considérée comme interne.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emplois consiste à être responsable de l’exécution de l’ensemble des travaux d’entretien ménager, d’entretien préventif et d'entretien physique d'un établissement d'enseignement ou d'un bâtiment, et cette responsabilité est assumée sur une superficie totale de moins de 9 275 m2.
\n\nCe rôle comporte également l’organisation et l'exécution de tels travaux, leur coordination et leur surveillance lorsqu’ils sont effectués avec ou par d’autres personnes salariées.
\n\nElle exerce en plus les attributions caractéristiques de la classe d’emplois d’ouvrière ou d’ouvrier d’entretien, classe II.
\n\nATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\n\nLa personne salariée de cette classe d’emplois doit assurer la propreté des lieux. A ce titre, elle organise et exécute des travaux d’entretien ménager en accomplissant des tâches d’ouvrière ou d’ouvrier d’entretien, classe II, selon la planification établie en collaboration avec son supérieur; elle s’assure que les appareils et les équipements d’entretien sont maintenus en bon état.
\n\nElle doit assurer le bon état du bâtiment et de ses équipements. Elle inspecte et vérifie les systèmes d’éclairage, de chauffage et de ventilation; elle veille au fonctionnement d’un type d’appareil de chauffage qui ne requiert pas la présence de mécanicienne ou de mécanicien de machines fixes. Elle fait ou s’assure de l’entretien préventif requis; elle fait les réparations mineures ou temporaires; elle signale les bris et voit à ce que les travaux de réparation soient réalisés; elle effectue le suivi des travaux exécutés par des ouvrières ou ouvriers spécialisés ou non spécialisés. Elle répare les portes, les fenêtres et le mobilier; elle peut procéder à l’assemblage et à l’installation de matériel.
\n\nElle prend tous les moyens nécessaires en vue d’assurer une sécurité adéquate contre le vol ou l’incendie; dans certains cas spécifiques et selon les besoins, elle contrôle les entrées et les sorties des visiteurs, des élèves et du personnel. Selon la demande, elle voit à la préparation des locaux et des salles.
\n\nConformément à la procédure établie, elle commande ou achète le matériel, les produits et les équipements requis par les travaux d’entretien; elle en tient l’inventaire; elle s’assure du respect des normes d’utilisation, d’entreposage et d’élimination sécuritaire des produits.
\n\nElle formule des suggestions et des recommandations concernant les produits, le matériel, l’équipement ainsi que les méthodes de travail.
\n\nElle peut être appelée à coordonner, superviser et surveiller les travaux effectués par d’autres personnes salariées non spécialisées.
\n\nElle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels requis pour l’exécution de son travail.
\n\nAu besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nAvoir trois (3) années d'expérience pertinente.
\n\nConnaissances pratiques
\n\nAvoir une connaissance générale du fonctionnement des différents mécanismes dont elle a la surveillance : chauffage, ventilation, éclairage et systèmes d'alarme.
\n\nAvoir une connaissance rudimentaire des principaux métiers du bâtiment
\n\nLes personnes possédant des qualifications ou une expérience équivalente à celles requises sont invitées à soumettre leur candidature, car elles pourraient être considérées en fonction de la pertinence de leur profil.
\n\nHoraire de 38h45 par semaine
\n\nLundi au vendredi: 5h30 à 9h30, 10h30 à 14h15
\n\n\n
Engagement en matière d'accès à l'égalité en emploi
\n\nLe Centre de service scolaire des Laurentides s'engage activement à promouvoir l'égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques. les Autochtones ainsi que les personne en situation d'handicap à soumettre leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent en communiquant au (819) 323-0333 poste 20540.
\n\nNous encourageons donc toutes les personnes intéressées à prendre part de cette démarche et à nous faire part de leurs besoins, afin de garantir une participation pleine et entière à toutes les étapes du processus.
\n\nNous valorisons la diversité et nous nous efforçons de bâtir un environnement de travail inclusif et respectueux pour tous.
\n\nVisionnez la vidéo sur l'auto-identification du programme d'égalité à l'emploi
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| \n\t\t\t Subject(s)/ Grade level(s) : \n\t\t\t | \n\t\t\tPhys. ed & General grade 4 | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Farnham Elementary \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Replacement contract (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Workload (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 100% \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t August 25th, 2026 to June 30th, 2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As per the current collective agreement: $54 119 to $105 432 annually (x percentage) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Supervisor: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Candidates must meet one of the following criteria: \n\n\t\t\t
For diplomas obtained abroad, the comparative evaluation of studies completed outside Quebec issued by the Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration attesting that you have a bachelor's degree is required. \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t \n\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Subject(s)/ Grade level(s) : \n\t\t\t | \n\t\t\tPhys. ed & General grade 4 | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Farnham Elementary \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Replacement contract (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Workload (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 100% \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t August 25th, 2026 to June 30th, 2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
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| \n\t\t\t Supervisor: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t||
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| \n\t\t\t \n\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Details de la position \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Sujet(s) et niveau(nivaux) d’enseignement : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Éducation Physique & Générale 4ième année \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t |
| \n\t\t\t École/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École Primaire Farnham \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Statut : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Contrat de remplacement (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Tâche de travail (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 100% \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Date effective : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t du 25 août 2026 au 30 Juin 2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Salaire : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Selon la convention collective en vigueur $54 119 to $105 432 annuellement (x pourcentage) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Superviseur: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Directrice d'école \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Qualifications requises \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Les candidats doivent répondre à l'un des critères suivants : \n\n\t\t\t
Pour les diplômes obtenus à l'étranger, l'évaluation comparative des études effectuées hors Québec délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration attestant que vous êtes titulaire d'un baccalauréat est requise. \n\t\t\t | \n\t\t
Open to Public
\nThe Public Schools Branch is an equal opportunity employer and is committed to providing a safe, healthy and inclusive work environment that inspires respect. The Public Schools Branch is committed to employment equity and diversity in the workplace. All qualified applications will receive consideration without regard to sex, gender identity, gender expression, sexual orientation, race, ethnic origin, colour, religion, nationality, disability, age, or any other characteristic protected by applicable law.
\nThe Vice Principal of a school shall, subject to the Minister’s directives and the policies of the education authority,
\n\nWork with and support all duties and responsibilities of the school principal
\n\tAct as the designate to the principal in the principal’s absence
\n\tPerform specific duties in the school as assigned by the principal
\n\tResponsibilities include but are not limited to:
\n\nBe responsible for the school to which the principal is assigned by the education authority;
\n\tProvide educational leadership in the school;
\n\tEnsure that the instruction provided by teachers employed at the school is consistent with the courses of study and education programs prescribed, approved or authorized pursuant to this Act;
\n\tPerform the supervisory, management and other duties required or assigned by the Director or the education authority;
\n\tEvaluate or make provision for the evaluation of teachers under the principal’s supervision and report to the Director respecting the evaluation;
\n\tAttend to the domains within the CAMET Leadership Standards;
\n\tPerform teaching duties as assigned by the Principal/ Public Schools Branch;
\n\tMaintain proper order and discipline in the school and on the school premises and during school-sponsored activities;
\n\tFoster cooperation and coordination of effort among staff members of the school;
\n\tEnsure records are maintained in respect of each student enrolled in the school in accordance with the regulations and policies;
\n\tEnsure that teachers conduct appropriate assessments to determine the progress and promotion of students, as required by the Minister or the Public Schools Branch;
\n\tPromote the students that the principal considers deserve promotion and issue to students the statements, report cards or certificates that are appropriate;
\n\tReport to the Director and/or Administrator Support Leader as required on matters concerning the school;
\n\tAttend to the health, comfort and safety of the students;
\n\tEncourage the establishment of and consult the school council or home and school association on matters relevant to its functions;
\n\tInitiate the development of a school goals plan;
\n\tAssumes the duties and responsibilities of the principal in their absence;
\n\tWork with school staff to implement and achieve the goals set out in the school plan.
\n\tMinimum Qualifications:
\n\nBachelor of Education degree and holds or is eligible to hold a PEI Teaching Certificate 5;
\n\tHas completed Administrative Leadership Program with certification recognized by the PEI Registrar’s office; or an appointment can be made conditional upon the successful applicant obtaining the qualification at the next offering of the course;
\n\tMinimum of five (5) years teaching experience;
\n\tSuperior skills in educational leadership, effective teaching and curriculum implementation;
\n\tExcellent interpersonal, team building and communication skills, and exercises professional behavior;
\n\tDemonstrated ability to relate effectively with students, staff and the school community.
\n\tThe following would be considered assets:
\n\nHolds or is eligible to hold a PEI Teaching Certificate 6;
\n\tMaster’s degree with a concentration in Educational Leadership/Administration;
\n\tExperience working at a dual-track school;
\n\tBilingual;
\n\tExperience with ISC scheduling software;
\n\tContract Administrative experience as a Principal or Vice-Principal;
\n\tExperience with Special Education programming (example: ILI/ BSP, IEP, ALPs, Adaptations, Academic Case Management, etc.);
\n\tExperience in administration in a large complex environment;
\n\tBachelor of Education with a concentration in Secondary;
\n\tExperience and competency with administrative software and systems (example: PowerSchool, Excel, myBlueprint, etc.);
\n\tThree (3) or more years recent teaching experience at the Intermediate level;
\n\tExperience working with EAL students and families.
\n\tNote: Please ensure the resume/application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided on the resume. We would like to thank all applicants for their interest, however only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nIf you apply using the ATS system, you will receive an email confirming receipt of your application/resume.
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\nThe Public Schools Branch is an equal opportunity employer and is committed to providing a safe, healthy and inclusive work environment that inspires respect. The Public Schools Branch is committed to employment equity and diversity in the workplace. All qualified applications will receive consideration without regard to sex, gender identity, gender expression, sexual orientation, race, ethnic origin, colour, religion, nationality, disability, age, or any other characteristic protected by applicable law.
\nThe Vice Principal of a school shall, subject to the Minister’s directives and the policies of the education authority,
\n\nWork with and support all duties and responsibilities of the school principal
\n\tAct as the designate to the principal in the principal’s absence
\n\tPerform specific duties in the school as assigned by the principal
\n\tResponsibilities include but are not limited to:
\n\nBe responsible for the school to which the principal is assigned by the education authority;
\n\tProvide educational leadership in the school;
\n\tEnsure that the instruction provided by teachers employed at the school is consistent with the courses of study and education programs prescribed, approved or authorized pursuant to this Act;
\n\tPerform the supervisory, management and other duties required or assigned by the Director or the education authority;
\n\tEvaluate or make provision for the evaluation of teachers under the principal’s supervision and report to the Director respecting the evaluation;
\n\tAttend to the domains within the CAMET Leadership Standards;
\n\tPerform teaching duties as assigned by the Principal/ Public Schools Branch;
\n\tMaintain proper order and discipline in the school and on the school premises and during school-sponsored activities;
\n\tFoster cooperation and coordination of effort among staff members of the school;
\n\tEnsure records are maintained in respect of each student enrolled in the school in accordance with the regulations and policies;
\n\tEnsure that teachers conduct appropriate assessments to determine the progress and promotion of students, as required by the Minister or the Public Schools Branch;
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\n\tAttend to the health, comfort and safety of the students;
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\n\tInitiate the development of a school goals plan;
\n\tAssumes the duties and responsibilities of the principal in their absence;
\n\tWork with school staff to implement and achieve the goals set out in the school plan.
\n\tMinimum Qualifications:
\n\nBachelor of Education degree and holds or is eligible to hold a PEI Teaching Certificate 5;
\n\tHas completed Administrative Leadership Program with certification recognized by the PEI Registrar’s office; or an appointment can be made conditional upon the successful applicant obtaining the qualification at the next offering of the course;
\n\tMinimum of five (5) years teaching experience;
\n\tSuperior skills in educational leadership, effective teaching and curriculum implementation;
\n\tExcellent interpersonal, team building and communication skills, and exercises professional behavior;
\n\tDemonstrated ability to relate effectively with students, staff and the school community.
\n\tThe following would be considered assets:
\n\nHolds or is eligible to hold a PEI Teaching Certificate 6;
\n\tMaster’s degree with a concentration in Educational Leadership/Administration;
\n\tExperience working at a dual-track school;
\n\tBilingual;
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\n\tContract Administrative experience as a Principal or Vice-Principal;
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\n\tBachelor of Education with a concentration in Secondary;
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\n\tNote: Please ensure the resume/application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided on the resume. We would like to thank all applicants for their interest, however only those who are selected for an interview will be contacted.
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\n\nSALAIRE: Selon la convention collective
\n\nHORAIRE : Variable selon le mandat
\n\nLIEU DE TRAVAIL : Plusieurs écoles de notre territoire - Tu pourrais travailler dans nos écoles primaires, secondaires, dans nos différents centres de formation professionnelle, dans notre centre d'éducation des adultes ainsi que dans notre école spécialisée (Marie-Leneuf).
\n\nPROFIL RECHERCHÉ:
\n\nVoici les différents critères afin de pouvoir enseigner dans notre CSS:
\n\n- Être légalement qualifié.e en enseignement de la musique au préscolaire et au primaire (brevet, permis d'enseigner, autorisation provisoire d'enseigner);
\n\n- Être légalement qualifié.e dans une autre discipline en enseignement;
\n\n- Être aux études en enseignement;
\n\n- Posséder un baccalauréat connexe à cette discipline;
\n\n- Posséder une tolérance d'engagement de notre CSS dans la discipline visée.
\n\nÀ noter que de l'accompagnement, tel que du mentorat et des ateliers de formation, est offert à tous nos nouveaux enseignants. Pour les personnes de détenant pas et ne poursuivant pas d'études en enseignement, un accompagnement plus structuré sera également mis en place dès leur arrivée.
\n\nJoins-toi à notre équipe pour contribuer à instruire, à qualifier et à socialiser nos nouvelles générations dans un environnement stimulant, axé sur la collaboration et le plaisir au travail!
\n\nLe Centre de services scolaire du Chemin-du-Roy a un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les personnes handicapées, les femmes, les Autochtones ainsi que les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à poser leur candidature.
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|---|---|
| Titre de l’emploi : | \n\t\t\tTechnicienne - Technicien en bibliothèque | \n\t\t
| Secteur/Service/École : | \n\t\t\tÉcole secondaire Georges-P.-Vanier | \n\t\t
| Lieu de travail : | \n\t\t\t100 Macklin St N Nord, Hamilton, ON L8S 3S1, Canada | \n\t\t
| Affiliation : | \n\t\t\tPoste syndiqué (FEESO) | \n\t\t
| % Horaire : | \n\t\t\t100% | \n\t\t
| Salaire : | \n\t\t\t29,23$ - 36,35$ | \n\t\t
| \n\t\t | |
| Sommaire de l'emploi | \n\t\t|
| \n\t\t\t Sous la supervision de la direction d'école, la personne au poste de technicien en bibliothèque joue un rôle clé dans la gestion efficace de la bibliothèque scolaire en aidant les élèves à accéder à des ressources éducatives, en organisant les collections et en fournissant un soutien technique. \n\t\t\t | \n\t\t|
| Principales responsabilités | \n\t\t|
| • La technicienne ou le technicien en bibliothèque gère le centre de ressources et aide à l’acquisition des ressources documentaires. \n\t\t\t• Elle ou il effectue le traitement et la mise en circulation des ressources. \n\t\t\t• La personne doit utiliser et maintenir un système informatisé de gestion des ressources et de l’équipement afin de rendre le centre de ressources totalement accessible, pouvant répondre aux besoins des élèves et du personnel enseignant. \n\t\t\t• Elle ou il effectue le catalogage original des livres qui ne peuvent pas être catalogués centralement. \n\t\t\t• La personne devra assurer un service à la clientèle de qualité qui répond aux valeurs, à la vision et la mission du Conseil scolaire Viamonde. | \n\t\t|
| Exigences de l'emploi | \n\t\t|
| \n\t\t\t Formation : \n\n\t\t\tDétenir un diplôme d’études collégiales de trois (3) ans en techniques de documentation \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Expérience : \n\n\t\t\tBonne expérience en services documentaires et de logiciels utilisés en services documentaires (Regard) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Exigences particulières : \n\n\t\t\tBonne connaissance de la suite Microsoft office, Word, Excel | \n\t\t|
| Conformité aux lois et règlements | \n\t\t|
| \n\t\t\t Nous vous remercions pour l’intérêt manifesté pour ce poste. Seules les personnes dont la candidature est retenue recevront une communication officielle du secteur des ressources humaines pour la suite du processus. \n\n\t\t\tÉquité en matière d’emploi Vérification préembauche Étant un conseil francophone, nous fournissons des services éducatifs en français, toute votre documentation devra être rédigée en français pour être considérée. \n\t\t\t | \n\t\t
Électricienne ou électricien, classe principale
\nProfil recherché : électromécanicien
\nService des ressources matérielles
\nLieu d'affectation à Coaticook, East Angus ou Lac-Mégantic
Poste régulier temps plein de 38h45 par semaine
\nDébut : Dès que possible
Numéro de référence : S280526-C
\n\nLe Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.
\n\nTravailler avec nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.
\n\nFinalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités.
\n\nRôle
\nVotre rôle principale consiste à assumer la responsabilité de travaux d'électricité et d'exercer les fonctions les plus complexes.
\n
\nPrincipales responsabilités
\nVous exercerez généralement les mêmes fonctions que l'électricienne ou l'électricien, vos qualifications vous permettant toutefois de les exercer avec plus d'autonomie et d'exécuter les travaux les plus complexes.
Vous devez, en plus, assumer, en partie ou en totalité, la responsabilité des travaux de réfection, de modification ou de réparation des installations électriques du centre de services scolaire.
\n\nAu besoin, accomplir toute autre tâche connexe.
\n
\nQualifications requises
\nPosséder les qualifications légales appropriées à la classe d’emplois.
\n
\nSupérieur immédiat
\nCoordonnateur du service des ressources matérielles.
Horaire
\nPoste de 38h45 par semaine, du lundi au vendredi de jour :
Lieu\n\n
\nLe lieu d’affectation sera déterminé parmi les installations de Coaticook, East Angus ou Lac-Mégantic, en fonction du lieu de résidence du candidat sélectionné.
La personne retenue devra toutefois être disponible pour se déplacer occasionnellement dans l’ensemble des installations du Centre de services scolaire, selon les besoins du service. Un camion de service sera fourni pour les déplacements liés à l’exercice des fonctions.
\n\nLes frais de déplacement effectués avec un véhicule personnel, lorsque requis et autorisés, seront remboursés conformément aux dispositions prévues à la convention collective en vigueur.
\n\n
Salaire
\nSalaire horaire de 32,76 $, majoré d’une prime d’attraction et de rétention de 15 %, pour un taux horaire total de 37,67 $.
Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.
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| \n\t\t\t Job title \n\t\t\t | \n\t\t\tBus Driver | \n\t\t\t\n\t\t\t Department \n\t\t\t | \n\t\t\tTransportation | \n\t\t\t\n\t\t\t Supervisor \n\t\t\t | \n\t\t\tAssistant Director | \n\t\t
| \n\t\t\t Estimated hours/day \n\t\t\t | \n\t\t\t6.5 | \n\t\t\t\n\t\t\t Estimated \n\n\t\t\thours per week \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 32.5 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Status \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Regular \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary details \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Base hourly rate: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Premiums : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Total hourly rate: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Other premium \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t $26.62 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 15% and 8.77% \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $33.29 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Split shift: $6.88 / day \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Route information \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Route # \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t R-28 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t AM Hours \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5:35-8:15 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t PM Hours \n\t\t\t | \n\t\t\t14:45 - 18:00 | \n\t\t
| \n\t\t\t AM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Lambton, Lingwick & Bury to Pope Memorial Elementary School \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t PM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Pope Memorial Elementary School to Bishopton, Dudswell & Weedoon \n\n\t\t\tAGRHS transfer in East Angus to Dudswell & Weedon \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Bus Location : \n\t\t\t | \n\t\t\tPrincess Elizabeth Elementary (120 rue Bellevue, Magog) | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in driving a road vehicle of a net weight of more than three thousand (3 000) kilos for the purpose of transporting people as well as goods and materials and performing any other task, such as loading and unloading goods, while adhering to the applicable safety standards. \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Characteristic Functions \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Job title \n\t\t\t | \n\t\t\tBus Driver | \n\t\t\t\n\t\t\t Department \n\t\t\t | \n\t\t\tTransportation | \n\t\t\t\n\t\t\t Supervisor \n\t\t\t | \n\t\t\tAssistant Director | \n\t\t
| \n\t\t\t Estimated hours/day \n\t\t\t | \n\t\t\t6.5 | \n\t\t\t\n\t\t\t Estimated \n\n\t\t\thours per week \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 32.5 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Status \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Regular \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary details \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Base hourly rate: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Premiums : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Total hourly rate: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Other premium \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t $26.62 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 15% and 8.77% \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $33.29 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Split shift: $6.88 / day \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Route information \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Route # \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t R-28 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t AM Hours \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5:35-8:15 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t PM Hours \n\t\t\t | \n\t\t\t14:45 - 18:00 | \n\t\t
| \n\t\t\t AM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Lambton, Lingwick & Bury to Pope Memorial Elementary School \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t PM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Pope Memorial Elementary School to Bishopton, Dudswell & Weedoon \n\n\t\t\tAGRHS transfer in East Angus to Dudswell & Weedon \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Bus Location : \n\t\t\t | \n\t\t\tPrincess Elizabeth Elementary (120 rue Bellevue, Magog) | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in driving a road vehicle of a net weight of more than three thousand (3 000) kilos for the purpose of transporting people as well as goods and materials and performing any other task, such as loading and unloading goods, while adhering to the applicable safety standards. \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Characteristic Functions \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t
| \n\t\t\t Détail du poste \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Titre \n\t\t\t | \n\t\t\tChauffeur d’autobus | \n\t\t\t\n\t\t\t Department \n\t\t\t | \n\t\t\tTransport | \n\t\t\t\n\t\t\t Superieur \n\t\t\t | \n\t\t\tDirecteur adjoint | \n\t\t
| \n\t\t\t # heures par jour (estimés) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 6.5 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t # heures par semaine (estimés) \n\t\t\t | \n\t\t\t32.50 | \n\t\t\t\n\t\t\t Statut \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Régulier \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Détails salariaux \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Taux horaire de base \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Primes horaires \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Taux horaire total : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Autres \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t $ 26.62 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 15% et 8.77% \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $33.29 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Prime de stabilisation : $6.88 par jour \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Détails de la route \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t # Route \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t R-28 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Heures du matin \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5:35-8:15 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Heures d’après-midi \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 14h45 -18h00 \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t AM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Lambton/Lingwick/Bury à l'École primaire Pope Memorial \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t PM Route Description \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t L'École primaire Pope Memorial à Bishopton, Dudswell & Weedon \n\n\t\t\tTransfer à East Angus, vers Dudswell & Weedon \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Emplacement : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École primaire Pope Memorial Elementary \n\n\t\t\t523 rue Stokes, Bury, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t||||
| \n\t\t\t Sommaire de l’empoi \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Le travail principal et habituel d'un salarié de cette classe d'emploi consiste à conduire un véhicule routier d'un poids net de plus de trois mille (3 000) kilos dans le but de transporter des personnes ainsi que des marchandises et du matériel et d'effectuer toute autre tâche, telle que le chargement et le déchargement de marchandises, tout en respectant les normes de sécurité applicables. \n\t\t\t | \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Description des tâches \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t|||||
| \n\t\t\t Qualifications requises \n\t\t\t | \n\t\t|||||
\n\t\t\t
| \n\t\t
Description du poste
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d'emploi consiste à assister le personnel enseignant dans la préparation, la présentation, la surveillance et l'évaluation des travaux de laboratoire, de stage ou d’atelier.
\n\nLa personne titulaire de ce poste :
\n\nQualifications requises
\n\nLe processus de sélection inclura les étapes suivantes : entrevue de sélection, test de français et test psychométrique.
\n\nTraitement : Entre 27,78 $ et 37,08 $ de l’heure
\n\nPériode d'affichage: Du 13 au 26 août 2026 à 16h.
\n\nNous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu'avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Cégep de Trois-Rivières applique les principes d'accès à l'égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d'un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
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\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\n\n\t
NOTE : Toute combinaison exceptionnelle d'expérience et de scolarité peut compenser l'absence de l'une ou l'autre des conditions d'admissibilité mentionnées.
\n\n\n\n
EXIGENCES PARTICULIÈRES
\n\nRéussite d'un test de français
\n\nSi vous êtes convié·e à poursuivre le processus, un test psychométrique sera effectué par une firme externe.
\n\nREMARQUES
\n\nLes conditions de travail sont celles prévues au Règlement déterminant certaines conditions de travail des cadres des collèges d’enseignement général et professionnel : classe 08 (103 235 $ et 137 644 $).
\n\nLes entrevues de sélection sont prévues la semaine du 14 septembre 2026.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue de sélection.
\n\n\n\n
ACCÈS À L'ÉGALITÉ EN EMPLOI
\n\nLe Collège Ahuntsic est fier de s’engager pour l’égalité des chances en emploi. Nous appliquons un programme d’accès à l’égalité pour les groupes en quête d’équité dont les femmes, les Premiers Peuples, les membres des minorités ethniques et visibles, les membres de la communauté de la diversité sexuelle et de genre ainsi que les personnes en situation de handicap. Nous déployons des mesures sécurisantes et personnalisées tout au long de votre parcours professionnel.
\nRejoignez-nous et contribuez à mettre de l’avant un environnement inclusif et dynamique!
Application Requirements:
\n\nImportant Information:
\n\nIf you need help with any of the above information, you can contact the HR department at psb-hr@edu.pe.ca or for SFE help the email address is SFE-Help@edu.pe.ca.
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\n\nImportant Information:
\n\nIf you need help with any of the above information, you can contact the HR department at psb-hr@edu.pe.ca or for SFE help the email address is SFE-Help@edu.pe.ca.
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TYPE DE MANDAT : Plusieurs remplacements à temps partiel ou à temps plein et contrats.
\n\nSALAIRE: Selon la convention collective
\n\nHORAIRE : Variable selon le mandat
\n\nLIEU DE TRAVAIL : Plusieurs écoles de notre territoire - Tu pourrais travailler dans nos écoles primaires, secondaires, dans nos différents centres de formation professionnelle, dans notre centre d'éducation des adultes ainsi que dans notre école spécialisée (Marie-Leneuf).
\n\nPROFIL RECHERCHÉ:
\n\nVoici les différents critères afin de pouvoir enseigner dans notre CSS:
\n\n- Être légalement qualifié.e en enseignement titulaire au préscolaire et au primaire (brevet, permis d'enseigner, autorisation provisoire d'enseigner);
\n\n- Être légalement qualifié.e dans une autre discipline en enseignement;
\n\n- Être aux études en enseignement;
\n\n- Posséder un baccalauréat connexe à cette discipline;
\n\n- Posséder une tolérance d'engagement de notre CSS dans la discipline visée;
\n\n- Posséder un baccalauréat dans un autre domaine et de l'expérience pertinente en lien avec la discipline.
\n\nÀ noter que de l'accompagnement, tel que du mentorat et des ateliers de formation, est offert à tous nos nouveaux enseignants. Pour les personnes de détenant pas et ne poursuivant pas d'études en enseignement, un accompagnement plus structuré sera également mis en place dès leur arrivée.
\n\nJoins-toi à notre équipe pour contribuer à instruire, à qualifier et à socialiser nos nouvelles générations dans un environnement stimulant, axé sur la collaboration et le plaisir au travail!
\n\nLe Centre de services scolaire du Chemin-du-Roy a un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les personnes handicapées, les femmes, les Autochtones ainsi que les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à poser leur candidature.
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\n\nC’est partager son quotidien avec plus de 3000 étudiantes et étudiants et travailler dans un milieu de vie stimulant, où l’on valorise le respect et l’entraide.
\n\nC’est vivre une expérience professionnelle motivante, qui amène à réaliser ses propres objectifs et à obtenir la reconnaissance de ses aptitudes et de ses compétences.
\n\nC’est faire partie d’une équipe dynamique comptant quelque 600 personnes, qui ont à cœur la santé et le bien-être au travail.
\n\n\n\n
IDENTIFICATION DU POSTE
\n\nTitre d'emploi : Technicien(ne) en travaux pratiques en génie électrique
\n\nNuméro de référence : 1976
\n\nDirection : Direction des études
\n\nService : Service des programmes et du développement pédagogique - Département de génie électrique (automatisation, instrumentation, robotique)
\n\n\n\n
DÉTAILS DU POSTE
\n\nCatégorie d’emploi : Soutien administratif
\n\nNom du supérieur immédiat : Monsieur Frédéric Théberge
\n\nLieu de travail : Cégep de Lévis : 205 route Mgr-Bourget, Lévis, Qc.
\n\nStatut de l'emploi : Projet spécifique - 17 semaines à la session d'automne, 17 semaines à la session d'hiver (35 h/durant les sessions) - 1190 heures par année. Année scolaire 2026-2027, avec possibilité de prolongation.
\n\nDurée de l'emploi : année scolaire 2026-2027, avec possibilité de prolongation
\n\nHoraire de travail : Déterminé à chaque session
\n\nÉchelle salariale : Min : 27,78 $ Max : 37,08 $
\n\nEntrée en fonction prévue : dès que possible
\n\n\n\n
AFFICHAGE
\n\nDébut d'affichage : 2026-08-17
\n\nFin d'affichage : 2026-08-31, 23 h 59
\n\n\n\n
RAISON D'ÊTRE DU POSTE
\n\nSous la responsabilité du directeur adjoint des études du service des programmes et du développement pédagogique et au niveau fonctionnel, en collaboration ave le(la) coordonnateur(trice) du département, la personne collabore au fonctionnement des loaboratoires reliés au domaine de la technologie de l'électronique industrielle. Elle assiste aussi le personnel enseignant dans la préparation , la démonstration et la surveillance des travaux de laboratoire et assure le service au magasin aux périodes désignées par le coordonnateur(trice) et/ou le gestionnaire. Elle s'acquitte également des quelques tâches administratives pour le département auquel elle est rattchée. En respect de la clause 7-2.00 de la convention collective, l'horaire de travail peut être sujet à changement en début de session.
\n\n\n\n
NATURE DU TRAVAIL
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d'emploi consiste à assister le personnel enseignant dans la préparation, la présentation, la surveillance et l’évaluation des travaux de laboratoire, de stage et d’atelier.
\n\n\n\n
DESCRIPTION DÉTAILLÉE DE LA TÂCHE DES TÂCHES
\n\nDans les limites de ses responsabilités, la personne peut être appelée à :
\n\n1- Tâches reliées à l’assistance pédagogique :
\n\nFournit un soutien aux étudiantes ou étudiants lors des activités de laboratoires, de stages ou d’ateliers en collaboration avec les enseignants ou enseignantes ;
\n\tAccomplis, selon les besoins, des fonctions de démonstratrice ou démonstrateur, de monitrice ou moniteur et de répétitrice ou répétiteur ;
\n\tRencontre régulièrement les professeur(e)s pour planifier la préparation des activités de laboratoire et, dans certains cas, pour élaborer et essayer des expériences ou encore pour établir des modifications techniques à certaines expériences ;
\n\tAssure la maintenance et la réparation des équipements dans les laboratoires en fonction des besoins ;
\n\tCollabore à l’adoption et au respect de méthodes de travail et de modes de fonctionnement efficaces et sécuritaires.
\n\t\n\n
2- Tâches reliées au fonctionnement des laboratoires :
\n\nProcède à l’inventaire annuel du matériel des laboratoires ;
\n\tPrépare et achemine des réquisitions d’achats et de réparations ainsi que des commandes ;
\n\tEffectue les réparations aux différents laboratoires ;
\n\tVérifie si le matériel reçu correspond à celui commandé et prend les dispositions nécessaires qui s’imposent, en conséquence ;
\n\tInitie les nouveaux professeurs et techniciens dans l’utilisation des laboratoires ;
\n\tPrépare et installe le matériel et l’équipement requis en faisant les adaptations, les montages et les combinaisons voulues, avant les séances de laboratoire et de pratique ;
\n\tDémonte, nettoie et range le matériel et l’équipement après les séances de laboratoire et de pratique ;
\n\tFais la vérification et l’entretien régulier des appareils et de l’équipement, y compris le calibrage et les ajustements divers qui doivent être faits à différents intervalles ;
\n\tAssure une vigilance afin de prévenir la disparition des différents articles de laboratoire ;
\n\tEnregistre comme il se doit les prêts et les retours de matériel ;
\n\tFais les démarches nécessaires auprès des différents services et départements du collège pour assurer un bon fonctionnement du département et des laboratoires ;
\n\tApporte sa contribution afin de faire respecter les lieux notamment pour la santé et sécurité des usagers, et ce, dans les limites de ses responsabilités.
\n\t\n\n
3- Tâches reliées au magasin :
\n\nCollabore à l’approvisionnement du magasin ;
\n\tService à la clientèle au comptoir ;
\n\tEffectue le prêt d’équipement et de matériaux ;
\n\tApporte conseil et support aux étudiants.
\n\t\n\n
4- Tâches administratives :
\n\nCollabore à l’approvisionnement des bureaux du département en papeterie et fournitures diverses ;
\n\tFais le suivi des commandes auprès du service de l’approvisionnement ;
\n\tClasse et élague les documents techniques ;
\n\tEffectuer toutes autres tâches connexes.
\n\t\n\n
QUALIFICATIONS REQUISES
\n\nScolarité et expérience :
\n\nDétenir un diplôme d'études collégiales en technologie de l’électronique industrielle, en électrodynamique, en instrumentation et contrôle, ou détenir un diplôme ou une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
\n\n\n\n
Conditions exigées par le collège :
\n\nDémontrer, à l’aide de tests et/ou d’entrevues, l’existence des caractéristiques suivantes:
\n\nSatisfaire la norme linguistique établie pour cette classe d’emploi ;
\n\tConnaître les logiciels Labview, Factory talk, Intouch, Autocad électrique, etc ;
\n\tTrès bonne connaissance en lien avec les automates programmables de la famille Allen Bradley ainsi que des les logiciels de Rockwell utilisés par ces automates ;
\n\tAvoir une bonne connaissance en lien avec les réseaux industriels utilisés par les ordinateurs et les automates programmables tels qu’Ethernet, DeviceNet, etc ;
\n\tAvoir une très bonne connaissance des équipements techniques et des appareils de mesure associés aux laboratoires tels que : moteurs, transformateurs, système d’entraînement de machines, régulateur, transmetteur, vanne de contrôle, etc ;
\n\tConnaissance générale en soudure et en mécanique est un atout ;
\n\tConnaissance générale de la robotique et du positionnement est un atout.
\n\t\n\n
TEST REQUIS
\n\nTest de français
\n\t\n\n
REMARQUES
\n\nSi votre expérience professionnelle a évolué depuis votre dernière visite, nous vous invitons à joindre votre curriculum vitae afin de faire valoir l'ensemble de votre cheminement professionnel.
\n\nNotez que la lettre de présentation est obligatoire.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nLe Cégep de Lévis souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les autochtones à présenter leur candidature.
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\nRentrée scolaire 2026-2027 en remplacement pour une durée indéterminée
\nRemplacement de 100% en secondaire 3
Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons offre des services d’enseignement à plus de 8 000 personnes. Il regroupe 30 écoles primaires, trois polyvalentes, quatre centres de formation professionnelle ainsi qu’un centre d’éducation des adultes dispensant une formation générale sur trois sites.
\n\nTravailler avec nous, c’est avoir la chance d’œuvrer dans un milieu à dimension humaine et dans un environnement de lacs, de montagnes et de forêts. C’est aussi travailler dans un milieu de vie et d’apprentissage innovant, stimulant, accueillant et sécuritaire qui favorise le développement de la personne dans toutes ses dimensions.
\n\nFinalement, le CSS de Hauts-Cantons c’est une communauté multidisciplinaire qui croit en la réussite des élèves et qui s’implique dans leur cheminement scolaire ainsi que dans leur intégration sociale et professionnelle. L'accueil et le soutien de nos employés font partie de nos priorités.
\n\nRôle
\nVotre rôle sera de développer la culture scientifique des élèves et de leur transmettre une démarche de pensée rigoureuse. Il assure l'apprentissage des concepts théoriques tout en garantissant la sécurité lors des manipulations en laboratoire.
Principales responsabilités
\n\nQualifications requises
\nDétenir un diplôme universitaire en enseignement dans un champ de compétence connexe;
\nDétenir un brevet d'enseignement;
\nPosséder des aptitudes à travailler en équipe ainsi qu'une bonne capacité d'adaptation.
Supérieur immédiat
\nLa direction de la polyvalente.
Le Centre de services scolaire des Hauts-Cantons (CSSHC) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.
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\n\nÉtablissements:
\n\nDescription sommaire de l'emploi:
\n\nVotre mission sera d'assurer le nettoyage et le maintien de la propreté à l'établissement.
\n\nPlus qu’un emploi, vous trouverez chez nous un milieu de travail qui encourage votre progression professionnelle et personnelle dans un environnement convivial!
\n\nHoraire de travail : Du lundi au vendredi et une fin de semaine sur deux de 7h30 à 16h00 et de 15h30 à 00h00.
\n\nRôle et responsabilités au quotidien:
\n\nLa personne recherchée :
\n\nVous aimez un travail dynamique et varié dans un contexte hospitalier? Déposez votre candidature!
\n\n*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du Ministère de l'immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nSanté Québec Ouest-de-l’Île-de-Montréal - Universitaire applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
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\n\t\t\tLe Cégep de Sainte-Foy, une expérience d'emploi enrichissante !\n\t\t\t | \n\t\t
Veuillez noter que cet emploi est réservé aux employé-es du Cégep ainsi qu'aux personnes ayant travaillé au Collège au cours des trois dernières années.
\n\nTravailler au Cégep de Sainte-Foy signifie bien plus qu’un emploi. C’est une expérience de travail stimulante et enrichissante, rendue possible grâce à l’esprit de communauté qui nous habite. Dans cette communauté, nous nous soucions les uns des autres, nous sommes ouverts et nous travaillons en collaboration, dans une ambiance chaleureuse, professionnelle et toujours agréable.
\n\nCette expérience, il faut la vivre pour pleinement l’apprécier!
\n\n\n\n
Voici à quoi ressemblerait votre quotidien dans notre équipe!
\n\nLe rôle principal et habituel du technicien(ne) en informatique au Service du développement et des systèmes consiste à effectuer des travaux techniques relatifs au développement et au soutien d'applications de gestion et offrir le soutien technique aux utilisateurs.
\n\nPlus particulièrement, le/la technicien(ne) en informatique :
\n\n\n\n
\n\n
Vous vous reconnaissez dans cette description ?
\n\nDétenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en informatique ou en intégration multimédia, ou détenir un diplôme dont l'équivalence est reconnue;
\n\tUn an d'expérience pertinente en programmation (atout).
\n\tSeront considérés comme atouts :
\n\n\n\n
\n\n
Alors faites vite ! Vous avez jusqu'au 21 août 2026 pour postuler!
\n\n\n\n
Programme d'accès à l'égalité en emploi
\n\nAu Cégep de Sainte-Foy, nous croyons que la diversité enrichit notre milieu de travail. C’est pourquoi nous encourageons les personnes issues des groupes visés par le programme d’accès à l’égalité en emploi à soumettre leur candidature. Des mesures d’accommodement peuvent être offertes à chaque étape du processus de sélection, ainsi qu’au moment de l’intégration en emploi. Nous vous invitons à nous faire part de vos besoins.
\n\n\n\n
Il est important de vous inscrire sur le site du Cégep de Sainte-Foy pour que votre candidature soit prise en considération.
\n\n\n\n
Au plaisir de vous rencontrer!
\n\nStatut: Projet spécifique à temps partiel, non permanent
\n\nDurée prévue : Jusqu'au 30 juin 2027, avec possibilité de prolongation
\n\nDirection /Service: Direction des systèmes et des technologies de l'information / DSTI Services informatiques - volet conception
\n\nDébut de l'affichage interne : 17 août 2026
\n\nHoraire de travail: 7 heures le mardi de 8h30 à 16h30 (le jour est flexible et peut être adapté aux disponibilités de la personne retenue)
\n\nNom du/de la supérieur(e) immédiat(e): Jean-François Marcotte
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NOTICE NO. 7
\n\nPOSTING: 2026.08.17
\n\n\n\n
SECRETARY- CENTENNIAL REGIONAL HIGH SCHOOL
\n\n\n\n
This part-time replacement position is available immediately at Centennial Regional High School, located at: 880 Rue Hudson, Greenfield Park, QC J4V 1H1.
\n\n\n\n
NATURE OF WORK
\n\nIn addition to the duties defined in the class of employment of secretary, the principal and customary work of an employee in this class of employment consists in ensuring, as instructed or in conjunction with others, the smooth operation of the school or center by assuming the responsibility and coordination of the administrative tasks of school or adult education or vocational training center secretaries.
\n\n\n\n
DUTIES:
\n\nThe employee in this class of employment enters texts and various data in a computer from manuscripts or various sources and produces letters, tables, reports and other documents; verifies the spelling and grammar rules in the texts entered and identifies the corrections to be made; receives and transfers telephone calls and provides general information; updates records and registers and files records and documents; opens and forwards the mail to the persons to whom it is addressed; drafts acknowledgements of receipt, simple letters or notes; finds and collects information to be included on forms that he or she fills out or in reports and correspondence. As instructed and within the limits of his or her function, the employee relays telephone messages and information of a general nature concerning supply teachers or, more specifically, to parents, concerning school attendance; takes part in bulk purchases of school supplies and articles by carrying out transcription and verification duties; loans and retrieves books; carries out duties related to the sale of school supplies. He or she may be required to compile, verify and enter data.
\n\n\n\n
He or she uses a computer and the necessary software to perform his or her duties related to word processing, database entry, spreadsheets and in-house programs; uses e-mail and, if necessary, carries out research on the Internet. He or she may be required to help, on occasion, colleagues with the common software and programs used.
\n\n\n\n
The employee may be required to train new secretaries. If need be, he or she performs any other related duty.
\n\n\n\n
REQUIRED QUALIFICATIONS:
\n\nHold a Diploma of Vocational Studies in Secretarial Studies, a Secondary School Diploma or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority.
\n\n\n\n
OTHER REQUIREMENTS:
\n\nCandidate must have some experience/knowledge of children with special needs and understand the complexity of the environment they will be working in. Have a basic knowledge of office automation. Excellent English and French language skills (written and spoken).
\n\nSALARY: $889.70 TO $ 967.75 per 35-hour week, according to qualifications and experience.
\n\n\n\n
SCHEDULE: Wednesdays 8:30 to 16:30- Meal break – 60 minutes Replacement until June 30, 2027
\n\n\n\n
APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED BEFORE 4:00PM ON AUGUST 28, 2026 THROUGH ATLAS WORKLAND.
\n\n\n\n
Riverside School Board thanks all applicants for their interest but will only contact those selected.
\n\n\n\n
Riverside School Board encourages applications from women, members of visible and ethnic minorities, Indigenous people, and people with disabilities.
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NOTICE NO. 7
\n\nPOSTING: 2026.08.17
\n\n\n\n
SECRETARY- CENTENNIAL REGIONAL HIGH SCHOOL
\n\n\n\n
This part-time replacement position is available immediately at Centennial Regional High School, located at: 880 Rue Hudson, Greenfield Park, QC J4V 1H1.
\n\n\n\n
NATURE OF WORK
\n\nIn addition to the duties defined in the class of employment of secretary, the principal and customary work of an employee in this class of employment consists in ensuring, as instructed or in conjunction with others, the smooth operation of the school or center by assuming the responsibility and coordination of the administrative tasks of school or adult education or vocational training center secretaries.
\n\n\n\n
DUTIES:
\n\nThe employee in this class of employment enters texts and various data in a computer from manuscripts or various sources and produces letters, tables, reports and other documents; verifies the spelling and grammar rules in the texts entered and identifies the corrections to be made; receives and transfers telephone calls and provides general information; updates records and registers and files records and documents; opens and forwards the mail to the persons to whom it is addressed; drafts acknowledgements of receipt, simple letters or notes; finds and collects information to be included on forms that he or she fills out or in reports and correspondence. As instructed and within the limits of his or her function, the employee relays telephone messages and information of a general nature concerning supply teachers or, more specifically, to parents, concerning school attendance; takes part in bulk purchases of school supplies and articles by carrying out transcription and verification duties; loans and retrieves books; carries out duties related to the sale of school supplies. He or she may be required to compile, verify and enter data.
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He or she uses a computer and the necessary software to perform his or her duties related to word processing, database entry, spreadsheets and in-house programs; uses e-mail and, if necessary, carries out research on the Internet. He or she may be required to help, on occasion, colleagues with the common software and programs used.
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\n\n\n\n
REQUIRED QUALIFICATIONS:
\n\nHold a Diploma of Vocational Studies in Secretarial Studies, a Secondary School Diploma or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority.
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OTHER REQUIREMENTS:
\n\nCandidate must have some experience/knowledge of children with special needs and understand the complexity of the environment they will be working in. Have a basic knowledge of office automation. Excellent English and French language skills (written and spoken).
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AVIS NO 4
\n\nAFFICHAGE : 2026.08.17
\n\n\n\n
SECRÉTAIRE - ÉCOLE SECONDAIRE RÉGIONALE CENTENNIAL
\n\n\n\n
Ce poste de remplacement à temps partiel est disponible immédiatement à l’école secondaire régionale Centennial, située au 880, rue Hudson, Greenfield Park (Québec) J4V 1H1.
\n\n\n\n
NATURE DU TRAVAIL :
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à assister une ou plusieurs personnes en exécutant des tâches de secrétariat.
\n\n\n\n
FONCTIONS :
\n\nLa personne salariée de cette classe d’emplois effectue la saisie à l’ordinateur, de textes et de diverses données à partir de manuscrits ou de diverses sources qu’elle présente sous forme de lettres, tableaux, rapports et autres; elle vérifie l’orthographe et l’application des règles grammaticales dans les textes qu’elle saisit et signale les corrections à apporter; elle reçoit et achemine les appels téléphoniques et fournit des renseignements généraux.
\n\n\n\n
Elle tient à jour des dossiers et des registres et effectue le classement des dossiers et des documents; elle prend connaissance du courrier et le remet aux destinataires; elle rédige des accusés de réception,
\n\ndes lettres ou des notes simples; elle recherche et recueille des renseignements à inclure dans des formulaires qu’elle remplit ou dans des rapports et dans la correspondance.
\n\nSelon les instructions et dans les limites de sa fonction, elle effectue des communications téléphoniques de renseignements d’ordre général relativement à la suppléance du personnel enseignant ou, plus particulièrement avec les parents, concernant la fréquentation scolaire; elle participe aux opérations massives d’achat d’articles et fournitures scolaires en effectuant des travaux de transcription et de vérification; elle prête et récupère des volumes; elle effectue les opérations pertinentes à la vente d’articles scolaires.
\n\n\n\n
Elle peut être appelée à effectuer des travaux de compilation, de vérification et d’inscription.
\n\n\n\n
Elle utilise un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux tels que traitement de texte, bases de données, tableurs et programmes maison; elle utilise le courrier électronique; elle effectue, au besoin, des recherches sur Internet. Elle peut être appelée à apporter une aide ponctuelle à des collègues pour l’utilisation de logiciels et programmes propres à leur travail commun. Elle peut être appelée à initier au travail les nouvelles ou les nouveaux secrétaires. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
\n\n\n\n
QUALIFICATIONS :
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
\n\n\n\n
AUTRES EXIGENCES :
\n\nDoit posséder une certaine expérience ou connaissance des élèves ayant des besoins particuliers et comprendre la complexité reliée à ce milieu de travail. Connaissance en bureautique. Excellente connaissance de la langue anglaise et française, parlée et écrite.
\n\n\n\n
TRAITEMENT : 889.70 $ à 967.75 $Vpar semaine de 35 heures, selon qualifications et expérience.
\n\n\n\n
HORAIRE : Les mercredis, de 8 h 30 à 16 h 30 – Pause-repas de 60 minutes. Remplacement jusqu’au 30 juin 2027.
\n\n\n\n
LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES AVANT 16 H LE 28 AOÛT 2026 VIA ATLAS WORKLAND.
\n\n\n\n
La Commission scolaire Riverside remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes sélectionnées.
\n\n\n\n
La Commission scolaire Riverside encourage les candidatures de femmes, de membres des minorités visibles et ethniques, des peuples autochtones ainsi que des personnes en situation de ha
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\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
Incentive Opportunity: North Bay Regional Health Centre is pleased to offer a $10,000 recruitment incentive for the successful candidate. This incentive is payable in two equal installments within the first year of service and is conditional upon a four-year return-of-service agreement. Join a collaborative Diagnostic Imaging team where your expertise in preparing and administering radiopharmaceuticals, performing high-quality gamma camera imaging, and delivering exceptional patient care will make a meaningful impact every day.
\n\nLocated in beautiful North Bay, Ontario, you’ll enjoy an exceptional quality of life with easy access to outdoor recreation, waterfront living, and a welcoming community atmosphere — all without the congestion of a larger urban centre.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the OPSEU 662 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
", "summary": "", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "Nuclear Medicine Technologist {OPSEU CS-26-030}", "description": "Department: Diagnostic Imaging
\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
Incentive Opportunity: North Bay Regional Health Centre is pleased to offer a $10,000 recruitment incentive for the successful candidate. This incentive is payable in two equal installments within the first year of service and is conditional upon a four-year return-of-service agreement. Join a collaborative Diagnostic Imaging team where your expertise in preparing and administering radiopharmaceuticals, performing high-quality gamma camera imaging, and delivering exceptional patient care will make a meaningful impact every day.
\n\nLocated in beautiful North Bay, Ontario, you’ll enjoy an exceptional quality of life with easy access to outdoor recreation, waterfront living, and a welcoming community atmosphere — all without the congestion of a larger urban centre.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
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\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the OPSEU 662 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
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| \n\t\t\t Subject(s)/ Grade level(s) : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t FLS \n\n\t\t\tResource \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Sunnyside Elementary \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Replacement contract (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Workload (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 80% \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t August 25th, 2026 to June 29,2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As per the current collective agreement: $54 119 to $105 432 annually (x percentage) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Supervisor: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Candidates must meet one of the following criteria: \n\n\t\t\t
For diplomas obtained abroad, the comparative evaluation of studies completed outside Quebec issued by the Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration attesting that you have a bachelor's degree is required. \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t \n\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Subject(s)/ Grade level(s) : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t FLS \n\n\t\t\tResource \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Sunnyside Elementary \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Replacement contract (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Workload (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 80% \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t August 25th, 2026 to June 29,2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As per the current collective agreement: $54 119 to $105 432 annually (x percentage) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Supervisor: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Required qualifications \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Candidates must meet one of the following criteria: \n\n\t\t\t
For diplomas obtained abroad, the comparative evaluation of studies completed outside Quebec issued by the Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration attesting that you have a bachelor's degree is required. \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t \n\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Details de la position \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Sujet(s) et niveau(nivaux) d’enseignement : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Français langue seconde et ressources \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t École/Centre \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École Primaire Sunnyside \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Statut : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Contrat de remplacement (E8) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Tâche de travail (%) \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 80% \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Date effective : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t du 25 août 2026 au 29 juin 2027 \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Salaire : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Selon la convention collective en vigueur $54 119 to $105 432 annuellement (x pourcentage) \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Superviseur: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Directrice d'école \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Qualifications requises \n\t\t\t | \n\t\t||
| \n\t\t\t Les candidats doivent répondre à l'un des critères suivants : \n\n\t\t\t
Pour les diplômes obtenus à l'étranger, l'évaluation comparative des études effectuées hors Québec délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration attestant que vous êtes titulaire d'un baccalauréat est requise. \n\t\t\t | \n\t\t
1. POSTING OPEN TO PRESENT UNIONIZED EMPLOYEES OF CUPE LOCAL 3260.
\n2. POSTING OPEN TO OTHER CUPE LOCALS.
\n3. POSTING OPEN TO RELIEF / SUBSTITUTE EMPLOYEES.
\n4. THE PUBLIC MAY APPLY AT SAME TIME BUT WILL ONLY BE CONSIDERED AFTER UNIONIZED EMPLOYEES.
The Public Schools Branch is an equal opportunity employer and is committed to providing a safe, healthy and inclusive work environment that inspires respect. The Public Schools Branch is committed to employment equity and diversity in the workplace. All qualified applications will receive consideration without regard to sex, gender identity, gender expression, sexual orientation, race, ethnic origin, colour, religion, nationality, disability, age, or any other characteristic protected by applicable law.
\n\nThe Public Schools Branch (PSB), represents all 56 of Prince Edward Island’s English-language public schools, serving more than 20,000 students from kindergarten through grade 12. It is PSB’s primary focus to foster inclusive, diverse, safe and caring learning environments that inspire a commitment to lifelong learning and community engagement as we prepare successful global citizens for our ever-changing world.
\n\nThe PSB is seeking A Youth Service Worker to work under the supervision of a classroom teacher at Alt. Ed West Prince site which is a self-contained class located in Westisle Composite High School. The goal of this placement is to provide a safe, consistent and educationally productive environment for students who have a history of severe challenging behaviours which have compromised the safety of themselves or others. When the student can no longer be effectively educated in an inclusive school environment, the Alt Ed Classrooms offer an option with a smaller class size and highly individualized instruction. Individuals working in this environment must be physically and emotionally capable of dealing with highly stressful situations that are physically and mentally demanding. Staff must work well as a team, be able to take direction and maintain a high degree of professionalism and a calm demeanour under challenging circumstances. Patience is required as well as ongoing review and practice of Non-Violent Crisis Intervention techniques, both preventive and physical.
\n\nWhy Work for PSB?
\n\nWhat Your Role Will Look Like:
\n\nMinimum Qualifications/Selection Criteria
\n\nApplicants must have:
\n\nAssets:
\n\n· Preference may be given to candidates who demonstrate the necessary ability, suitability qualifications and special skills required
\n\n· Experience working successfully with students who exhibit severe and/or chronically aggressive behaviours in alternative settings
\n\nNote: Please ensure the resume/application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided on the resume. We would like to thank all applicants for their interest, however only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nAn electronic resume/application using the ATS system is preferred. If you apply using the ATS system you will receive an email confirming receipt of your application/resume.
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1. POSTING OPEN TO PRESENT UNIONIZED EMPLOYEES OF CUPE LOCAL 3260.
\n2. POSTING OPEN TO OTHER CUPE LOCALS.
\n3. POSTING OPEN TO RELIEF / SUBSTITUTE EMPLOYEES.
\n4. THE PUBLIC MAY APPLY AT SAME TIME BUT WILL ONLY BE CONSIDERED AFTER UNIONIZED EMPLOYEES.
The Public Schools Branch is an equal opportunity employer and is committed to providing a safe, healthy and inclusive work environment that inspires respect. The Public Schools Branch is committed to employment equity and diversity in the workplace. All qualified applications will receive consideration without regard to sex, gender identity, gender expression, sexual orientation, race, ethnic origin, colour, religion, nationality, disability, age, or any other characteristic protected by applicable law.
\n\nThe Public Schools Branch (PSB), represents all 56 of Prince Edward Island’s English-language public schools, serving more than 20,000 students from kindergarten through grade 12. It is PSB’s primary focus to foster inclusive, diverse, safe and caring learning environments that inspire a commitment to lifelong learning and community engagement as we prepare successful global citizens for our ever-changing world.
\n\nThe PSB is seeking A Youth Service Worker to work under the supervision of a classroom teacher at Alt. Ed West Prince site which is a self-contained class located in Westisle Composite High School. The goal of this placement is to provide a safe, consistent and educationally productive environment for students who have a history of severe challenging behaviours which have compromised the safety of themselves or others. When the student can no longer be effectively educated in an inclusive school environment, the Alt Ed Classrooms offer an option with a smaller class size and highly individualized instruction. Individuals working in this environment must be physically and emotionally capable of dealing with highly stressful situations that are physically and mentally demanding. Staff must work well as a team, be able to take direction and maintain a high degree of professionalism and a calm demeanour under challenging circumstances. Patience is required as well as ongoing review and practice of Non-Violent Crisis Intervention techniques, both preventive and physical.
\n\nWhy Work for PSB?
\n\nWhat Your Role Will Look Like:
\n\nMinimum Qualifications/Selection Criteria
\n\nApplicants must have:
\n\nAssets:
\n\n· Preference may be given to candidates who demonstrate the necessary ability, suitability qualifications and special skills required
\n\n· Experience working successfully with students who exhibit severe and/or chronically aggressive behaviours in alternative settings
\n\nNote: Please ensure the resume/application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided on the resume. We would like to thank all applicants for their interest, however only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nAn electronic resume/application using the ATS system is preferred. If you apply using the ATS system you will receive an email confirming receipt of your application/resume.
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Vous êtes psychoéducateur? Vous souhaitez travailler pour une organisation qui a à cœur la réussite de ses élèves tout comme le bien-être de ses employés? Le Centre de services scolaire Marie-Victorin compte sur vous!
\n\nL'école régionale du Vent-Nouveau est à la recherche d'un psychoéducateur pour combler un poste régulier à temps partiel (3 jours par semaine).
\n\nCette école spécialisée accueille des élèves de 12 à 21 ans ayant une déficience intellectuelle profonde (DIP) avec ou sans trouble associé, ainsi que des élèves ayant une déficience moyenne à sévère avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou une déficience motrice grave (DMG).
\n\nVotre rôle
\n\nLe psychoéducateur est responsable de dépister, d’évaluer et d’accompagner les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation. Il doit aussi mettre en place des conditions favorables au développement de l’autonomie et intervenir sur les attitudes et les comportements qui ont un impact négatif sur les apprentissages et l’insertion sociale de l’élève.
\n\nVos responsabilités
\n\nPour consulter les détails du poste, cliquez ici et référez-vous à la page 47 (psychoéducateur) du plan de classification du personnel professionnel.
\n\nVos forces
\n\nVos qualifications et votre expérience
\n\nVotre rémunération
\n\nTaux horaire entre 31,06 $ et 55,04 $, selon votre scolarité et votre expérience
\n\nNote : Les psychoéducateurs travaillant 35 heures par semaine ont droit à une prime relative aux services de soutien en santé mentale de 2,5%. Une rémunération additionnelle de 2,5% est également octroyée aux professionnels occupant un poste pour lequel la maîtrise est exigée après un séjour d’un an à l’échelon maximal de l’échelle de traitement.
\n\nVous avez ce profil? Par votre intérêt, vos compétences et vos connaissances, vous contribuerez à nos nombreux projets, défis et surtout, à notre mission ultime : la réussite de tous nos élèves! Postulez sans tarder pour joindre la magnifique équipe du CSS Marie-Victorin, où chaque candidat compte!
\n\nLe CSS Marie-Victorin est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités ethniques et visibles, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
\n\nLe personnel du CSS Marie-Victorin est soumis à la Loi sur la laïcité. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour l’ensemble du personnel de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nLe CSS Marie-Victorin remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour le processus de sélection.
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Le Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries (CSSDGS) est à la recherche d'une conseillère ou d’un conseiller d’orientation pour assurer le remplacement d'un congé de maternité dans les écoles secondaires.
\n\nSouhaitez-vous donner un sens à votre travail au quotidien et faire une différence dans la vie scolaire et sociale des élèves? Au CSSDGS, tous les employé(e)s y contribuent, chacun(e) à sa façon. Voici ce qui vous attend dans le milieu scolaire :
\n\nVOTRE ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL
\n\nUne organisation qui a pour mission la réussite scolaire et sociale de près de 31 995 élèves, dans un réseau de 55 établissements. Découvrez le CSSDGS dès aujourd'hui! Nous encourageons un équilibre sain entre le travail et la vie personnelle, c’est pourquoi nous vous offrons entres autres :
\n\nVOS CONDITIONS D’EMPLOI
\n\nVOTRE MISSION
\n\nAccompagner et conseiller les élèves dans l’évaluation de leurs ressources personnelles et de leur fonctionnement afin de favoriser le développement de stratégies d’adaptation et des choix scolaires et professionnels éclairés, tout au long de leur parcours. Pour en savoir plus sur la description de tâches détaillée, consulter le plan de classification.
\n\nvOTRE apport au quotidien
\n\nVOTRE Qualification
\n\nÊtre membre de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation du Québec.
\n\nPostuleZ dès maintenant
\n\nLe défi vous intéresse? Veuillez soumettre votre candidature en ligne.
\n
Référence de concours : P-2526-038
\n\nLe CSSDGS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe CSSDGS est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\nLe CSSDGS est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi qu’aux dispositions amenées par l’adoption du projet de loi 94 depuis le 30 octobre 2025. Cette loi vise notamment à élargir l’interdiction du port de signes religieux à l’ensemble du personnel travaillant ou étant appelé à se présenter auprès des élèves. Cette dernière stipule que tous les membres du personnel doivent exercer leurs fonctions à visage découvert, s'abstenir de porter tout signe religieux et utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions.
\n\n![\"\"](\"https://www.cssdgs.gouv.qc.ca/wp-content/uploads/2025/09/RH_Pied-de-page-ValeursPEVR2023-2027.jpg\")
\n\n
2026-08-14
\n\nSR-2627-03
\n\n
\n
| LES DÉFIS QUI VOUS ATTENDENT |
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d'emploi consiste à effectuer des travaux de nature technique liés à la cueillette, la sélection, la synthèse et la diffusion de l’information et à la production des documents organisationnels et promotionnels du collège.
\n\nDe façon plus spécifique, la personne assume les responsabilités suivantes :
\n\n| PROFIL RECHERCHÉ |
\n\n| EXIGENCES |
\n\n| INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES |
\n\n| ÊTRE UN PERSONNEL DE SOUTIEN AU COLLÈGE LIONEL-GROULX |
\n\nPlan de classification personnel de soutien
\n\n| PROCESSUS D’EMBAUCHE |
\n\nLe personnel du Collège est invité à postuler avec son adresse courriel du CLG via l’intranet « vie au travail – Offres d’emploi »
\n\nPostulez dès maintenant! Toutes les candidatures (internes et externes) doivent être déposées au plus tard le
Le Collège Lionel-Groulx remercie toutes les personnes de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec celles retenues.
\n\nLe CLG s'engage à promouvoir un milieu de travail inclusif dans le cadre de son programme d'accès à l'égalité en emploi. Nous reconnaissons et valorisons la diversité sous toutes les formes et invitons les femmes, les personnes issues de minorités visibles et de minorités ethniques, les autochtones ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
\n\nSi vous avez besoin d’accommodements particuliers pour participer au processus de sélection, veuillez-nous en faire part dès votre invitation.
\n\nRenseignements utiles pour les candidates ou candidats provenant de l’extérieur du Québec et désirant travailler au CLG.
\n\nIl n’est pas nécessaire d’avoir un diplôme d’études québécois, mais vous devez avoir obtenu une évaluation comparative délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion.
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\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
The Acute Inpatient Psychiatry Unit (AIPU) unit provides high-intensity, acute psychiatric services 24 hours a day for individuals in acute psychiatric distress and who are 18 years of age and older experiencing acute psychiatric symptoms and/or at risk of harm to self or others. The core of the program is psychiatric consultation and assessment, supported by nursing, psychology, social work, concurrent disorders, occupational therapy, and recreational therapy services. This service, offered in Nipissing, Temiskaming and the Northern portions of Muskoka-Parry Sound, treats a range of individuals in acute distress or psychiatric crisis with the aim of controlling symptoms and restoring patients’ ability to function. Key means of treatment include pharmacological treatment, skill and knowledge building, and supportive, patient-focused discharge planning.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the ONA Local 020 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
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\n\nDate d’entrée en fonction : 31 août 2026
\n\nTaux horaire : 28,24$ à 34,29$
\n\nLangue de communication : Français
\n\nFONCTIONS :
\n\nSous la supervision de la direction d’école et en collaboration avec l’enseignant (e) responsable avec de l’enfance en difficulté et l’enseignant (e) de la salle de classe, les principales fonctions sont les suivantes :
\n\nEXIGENCES RECHERCHÉES :
\n\nCOMPETENCES RECHERCHÉES :
\n\nEn vertu du règlement 521-01, toutes personne employée auprès du CSCDGR doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avec vérification auprès du secteur vulnérable émis six (6) mois avant d’entrer en fonction. Il s’agit d’une condition essentielle d’emploi,
\n\nEn vertu du paragraphe 25 (1) du code des droits de la personne de l’Ontario, le CSCDGR préfère, en matière d’emploi, des candidates et candidats de foi catholique romaine et d’expérience de langue française.
\n\nDans le respect de Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario, le CSCDGR rend disponible des mesures d’adaptation durant son processus de sélection.
\n\nPour être admissible, votre candidature doit comprendre un curriculum vitae et une lettre de motivation rédigés en français.
\n\nTout en vous remerciant de votre intérêt, nous tenons à préciser que nous ne communiquerons qu’avec les candidats retenus aux fins d’entrevues.
\n\n« Nous souscrivons à l’équité en matière d’embauche »
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\n\nLe Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des éducatrices et des éducateurs en milieu scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel afin de contribuer activement à la réussite de TOUS ses élèves.
\n\nRôle et responsabilités
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous avez la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
\n\nPlus particulièrement cette personne est notamment responsable de :
\n\nVous souhaitez jouer un rôle primordial et faire une différence dans le quotidien des élèves en tant qu’éducatrice ou éducateur en milieu scolaire ? Cliquez ici pour en apprendre davantage sur les formations et les rôles du personnel éducateur.
\n\nAide à la classe
\n\nVeuillez noter que certains postes d’éducatrice et d'éducateur en milieu scolaire peuvent être combinés avec des tâches d'aide à la classe.
\n\nLe rôle principal de l’aide à la classe consiste à:
\n\nPlus particulièrement :
\n\nSelon vos disponibilités, vous ferez le choix d’être affecté(e) dans une école primaire :
\n\n⇒ À court terme (remplacement de moins de 10 jours)
\n\n⇒ À long terme (remplacement de plus de 10 jours) :
\n\nLe Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.
\n\nVous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
\n\nQualifications requises (une des sept (7) options suivantes) :
\n\nOption 1
\n\nET
\n\nLes candidats qui ne peuvent satisfaire à l'exigence du diplôme d'études secondaires et/ou des 1400 heures d'expérience seront considérées non qualifiés. Ils seront autorisés à faire des remplacements, mais ne pourront obtenir de poste régulier.
\n\n\n\n
Option 2
\n\nÊtre titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes :
\n\n\n\n
Option 3
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes :
\n\n\n\n
Option 4
\n\nÊtre titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes :
\n\n\n\n
Option 5
\n\nÊtre titulaire d’un des diplômes universitaires suivants :
\n\nET
\n\n\n\n
Option 6 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
\n\nÊtre admis (preuve exigée) à un des programmes prévus aux options 1-2-3-4-5, permet l’embauche conditionnelle. L'étudiant doit s'engager à terminer le programme d'études avant la date convenue avec le CSSDM.
\n\nCes employés seront considérés comme « sans qualification » tant que leur programme ne sera pas terminé et ne pourront obtenir de postes réguliers.
\n\n\n\n
Option 7 (Mesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel) :
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études secondaires terminal ou d'une attestation d'équivalence de niveau secondaire (AENS)
\n\nCes employés seront considérés comme « sans qualification » et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements.
\n\n* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
\n\n*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
\n\nExigence particulière
\n\nÊtre titulaire d’une carte de secourisme général d’une durée minimale de 8 heures ou d’un cours d’appoint d’une durée minimale de 6 heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours de secourisme général.
\n\nExigences physiques liées à la fonction
\n\nCe corps d’emploi requière les exigences physiques minimales suivantes pour être en capacité d’exécuter les tâches:
\n\nPosition
\n\n• Être en position debout dynamique fréquemment
\n\n• S’agenouiller/s’accroupir occasionnellement et parfois maintenir la position quelques minutes
\n\nEffort
\n\n• Marcher fréquemment sur de courte à moyenne distance
\n\n• Monter/descendre des escaliers occasionnellement
\n\n• Soulever/pousser/tirer 10 kg et moins occasionnellement
\n\n\n\n
Compétences recherchées
\n\n\n\n
Rémunération
\n\nTaux variant de 25,83$ à 29,80$/heure selon votre scolarité et vos expériences de travail.
\n\n*Les attestations d’expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées au plus tard 30 jours suivant l’entrée en fonction pour que l’ajustement salarial soit rétroactif. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.
\n\n\n\n
Autres informations
\n\nLe CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
\n\nLe CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
\n\nLe personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
\n\nLa LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
\n\nCes lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
\n\nDe plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
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Agent(es) administratif(ves) classe 1, 2 et 3
\n\n\n\n
Liste de rappel
\n\nDisponibilités à temps complet de jour et de soir requises
\n\n\n
Vous aspirez à évoluer dans un environnement dynamique où votre expertise et votre sens de l’organisation contribueront directement à la mission d’un établissement reconnu mondialement? Joignez l’Institut de cardiologie de Montréal, affilié à l’Université de Montréal, qui se distingue par son rôle de leader en cardiologie et en recherche.
\n\n\n\n
Description du mandat
\n\nLa personne affectée au poste sera appelée à travailler dans des secteurs en contact direct avec les usagers, tels que l’accueil, l’admission, la téléphonie médicale ou le soutien administratif aux cliniques externes. Elle joue un rôle clé dans la première ligne des services aux patients, en contribuant activement à leur prise en charge administrative dès leur arrivée.
\n\nPrincipales responsabilités
\n\n\n\n
Exigences
\n\n\n\n
Compétences recherchées
\n\n\n\n
Modalités de la liste de rappel
\n\n\n\n
Conditions de travail
\n\n\n\n
Pour soumettre votre candidature :
\n\nSi vous êtes intéressé(e) par notre opportunité d’emploi, nous vous invitons à soumettre votre candidature et les documents requis (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».
\n\n\n\n
\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité.
\n\nLes candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
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Semaine de travail
\n\n24 h par semaine
\n\nStatut d’emploi
\n\nPoste régulier menant à la permanence. Poste ayant une mise à pied cyclique l’été
\n\nTaux horaire
\n\n25,11 $ à 26,78 $ (selon la scolarité et l’expérience)
\n\nDate d’entrée en fonction
\n\nVers le 14 septembre 2026
\n\nSupérieur immédiat
\n\nDirection d’école
\n\n
\nQualifications requises
\n\n
Ce poste est également offert aux personnes ayant eu accès aux postes à la séance d’affectation des PEH du 10 août 2026.
\n\n\n\n
Principales responsabilités
\n\n\n\n
Pour la liste complète des attributions caractéristiques, consultez la page 56 : https://bit.ly/2m06h3q
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nLe Centre de services scolaire des Sommets participe à un programme d’accès à l’égalité en emploi. Les candidatures des femmes, des personnes handicapées, des membres des minorités ethniques ou visibles et des autochtones sont encouragées. Nous offrons aussi des mesures d’adaptation aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
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\n\nProfil du CSS Marie-Victorin
\n\nUne organisation prônant la bienveillance, l’engagement, la collaboration et l’innovation!
\n\nAvantages du CSS Marie-Victorin* :
\n* applicables selon votre type d'affectation, nos règles et procédures ainsi que la convention collective
Profil de l'ouvrier d'entretien ménager
\n\nVotre rôle
\n\nL’ouvrier d’entretien ménager est responsable d’exécuter des travaux d’entretien ménager, d’entretien préventif et d’entretien physique des bâtiments, des terrains, des équipements et des piscines.
\n\nVos responsabilités
\n\nPour consulter les détails du poste, cliquez ici et référez-vous à la page 127 (ouvrier d'entretien classe II) du plan de classification du personnel de soutien.
\n\nVos forces
\n\nVos qualifications et votre expérience
\n\nVotre rémunération
\n\nTaux horaire de 24,41$
\n(Aucune formation ni expérience ne sont requises)
\n\n
Par votre intérêt, vos compétences et vos connaissances, vous contribuerez à nos nombreux projets, défis et surtout, à notre mission ultime : la réussite de tous nos élèves!
\n\nVous avez ce profil? Cliquez sur postuler sans tarder pour joindre la magnifique équipe du CSS Marie-Victorin, où chaque candidat compte!
\n\nVous pouvez également soumettre votre candidature en nous transmettant votre curriculum vitae et en mentionnant le poste recherché à l'adresse suivante: carriere@csmv.qc.ca
\n\nLe CSS Marie-Victorin est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités ethniques et visibles, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
\n\nLe personnel du CSS Marie-Victorin est soumis à la Loi sur la Laïcité. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour l’ensemble du personnel de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nLe Centre de services scolaire Marie-Victorin remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour le processus de sélection.
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\nJordan's Principal
\nNATURE OF THE WORK
\nThe principal and customary work of an employee in this class of employment consists in working with a multidisciplinary team to apply special education techniques and methods in keeping with an individualized education plan intended for handicapped students or students with social maladjustments or learning difficulties or in keeping with a program designed for students requiring specific support.
\n\n
CHARACTERISTIC FUNCTIONS
\nUnder the responsibility of the school administration and in conjunction with the multidisciplinary team, he or she participates in developing and drawing up an individualized education plan; he or she selects the measures designed to attain the objectives determined, develops his or her action plan and applies the measures; he or she assesses whether the objectives were attained and participates in evaluating the plan.
He or she prepares, organizes, and conducts educational or pedagogical support, cultural and recreational activities as well as sports activities designed to develop social, cognitive, psycho-motor, communication or other skills; he or she selects, prepares and, if necessary, ensures that the necessary material is adapted or constructed for these activities. He or she works with other staff members to determine and carry out other educational activities such as the organization and supervision of practicums in the workplace. He or she helps students with learning activities in class; within his or her competence, he or she helps a student to read and write and provides him or her with needed explanations; he or she helps him or her with lessons and homework. He or she observes situations and works with students reacting to their environment; he or she counsels them; he or she applies, during crises, intervention techniques conducive to calm and order; he or she coaches them in their behavior modification process; he or she provides support to the teacher so as to ensure an environment conducive to learning in the classroom.
\n\nHe or she applies communication techniques adapted to student needs. He or she informs students of the various disorders or dependencies and, if necessary, meets with them to provide them with advice, help or referrals to specialized resources. He or she supervises students who, following a sanction, must receive instruction in another room; he or she helps them with their schoolwork; he or she determines with the students concerned and with the staff members involved in intervention efforts the conditions for reintegrating the classroom. He or she may be required to accompany students with special needs on the arrival and departure of school buses. He or she records his or her observations and interventions, keeps files and prepares reports on a student’s situation.
\n\nHe or she works, where necessary, with youth protection organizations and external interveners in matters pertaining, in particular, to parental abuse or negligence; where applicable, he or she helps the school administration to conduct student searches.
\n\nHe or she meets with students, parents and teachers to provide them with advice, information and pertinent documents and referrals.
\n\nIf necessary, he or she administers medication according to medical requirements and the school policy in effect and to the parents’ instructions; he or she administers first aid. He or she may be required to use a computer and the various software needed to perform his or her duties. He or she may be required to train less experienced technicians as well as coordinate the work of support staff in performing duties related to the implementation of programs involving technical operations for which he or she is responsible.
\n\nIf need be, he or she performs any other related task.
\n\n\n\n
REQUIRED QUALIFICATIONS
\nHold a Diploma of College Studies in special care counseling or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority.
\n\n
IMMEDIATE SUPERVISOR
\nPrincipal
\n\n
BOARD REQUIREMENTS
\n\n\n\n
OTHER REQUIREMENTS
\nHold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of:
\nSCHEDULE
\nMonday to Friday , 7:55-15:50
\nEffective August 27, 2026 until June 23, 2027, or earlier subject to operational requirements and organizational needs.
\n\n
**“The New Frontiers School Board is an equal opportunity employer and values diversity in its workforce, encouraging all qualified applicants to apply. We are committed to developing inclusive, barrier-free selection processes and work environments.”
\n\nLe Service des ressources humaines - Human Resources Department
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\nJordan's Principal
\nNATURE OF THE WORK
\nThe principal and customary work of an employee in this class of employment consists in working with a multidisciplinary team to apply special education techniques and methods in keeping with an individualized education plan intended for handicapped students or students with social maladjustments or learning difficulties or in keeping with a program designed for students requiring specific support.
\n\n
CHARACTERISTIC FUNCTIONS
\nUnder the responsibility of the school administration and in conjunction with the multidisciplinary team, he or she participates in developing and drawing up an individualized education plan; he or she selects the measures designed to attain the objectives determined, develops his or her action plan and applies the measures; he or she assesses whether the objectives were attained and participates in evaluating the plan.
He or she prepares, organizes, and conducts educational or pedagogical support, cultural and recreational activities as well as sports activities designed to develop social, cognitive, psycho-motor, communication or other skills; he or she selects, prepares and, if necessary, ensures that the necessary material is adapted or constructed for these activities. He or she works with other staff members to determine and carry out other educational activities such as the organization and supervision of practicums in the workplace. He or she helps students with learning activities in class; within his or her competence, he or she helps a student to read and write and provides him or her with needed explanations; he or she helps him or her with lessons and homework. He or she observes situations and works with students reacting to their environment; he or she counsels them; he or she applies, during crises, intervention techniques conducive to calm and order; he or she coaches them in their behavior modification process; he or she provides support to the teacher so as to ensure an environment conducive to learning in the classroom.
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REQUIRED QUALIFICATIONS
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\n\n\n\n
OTHER REQUIREMENTS
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\nEffective August 27, 2026 until June 23, 2027, or earlier subject to operational requirements and organizational needs.
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**“The New Frontiers School Board is an equal opportunity employer and values diversity in its workforce, encouraging all qualified applicants to apply. We are committed to developing inclusive, barrier-free selection processes and work environments.”
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\n(le principe de Jordan)
\n\n
NATURE DU TRAVAIL
\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
\n\n
ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\nSous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan. Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités. Elle collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.
Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l'aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs. Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages. Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves. Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.
\n\nElle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe. Elle peut être appelée à accompagner les élèves en difficulté à l’arrivée et au départ des autobus scolaires.
\n\nElle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves. Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves. Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes. Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins. Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels nécessaires pour l’exécution de ses travaux. Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable. Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
\n\n\n\n
QUALIFICATIONS REQUISES
\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE
\n\n\n\n
\n\n
AUTRES EXIGENCES
\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;
\n\n2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
\n
\nHORAIRE DE TRAVILLE
\nLundi au vendredi 07:50-15:50
\nEffectif le 27 août 2026 jusqu’au 23 juin 2027, ou plus tôt selon les besoins opérationnels et les besoins de l’organisation.
\n\n
\n\n
\n\n
**“Comme employeur, la commission scolaire New Frontiers souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et valorise la diversité au sein de son effectif en encourageant toutes les candidates et tous les candidats qualifiés à présenter une demande.
\nNous nous sommes engagés à créer un processus de sélection et un milieu de travail inclusifs et équitables.”
Le Service des ressources humaines - Human Resources Department
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\n\nDate d'entrée en fonction : lundi le 24 août 2026.
\n\nHoraire : lundi au vendredi de 8 h à 16 h.
\n\nDate de fermeture du concours : le mercredi 19 août 2026, à 15 h.
\n\nVOTRE RÔLE AU SEIN DE NOTRE ÉQUIPE…
\n\nConsiste à accomplir divers travaux administratifs de nature complexe selon des méthodes et procédures définies.
\n\nCOMPÉTENCES RECHERCHÉES
\n\nPour visualiser la description complète des tâches, veuillez vous référer au document Description de l'emploi_AB1 dans la section Documents à consulter.
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nScolarité et expérience
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études professionnelles dans une spécialité appropriée à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente.
\n\nAutre exigence
\n\nAvoir des connaissances en bureautique.
\n\nEXIGENCES PARTICULIÈRES
\n\nLevez la main et venez faire partie de notre grande équipe du CSSPO!
\n\nLe Centre de services scolaire est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État. Tout membre du personnel embauché doit se conformer aux différentes dispositions et modalités de cette Loi, adoptée le 30 octobre 2025.
\n\nDe plus, le CSSPO est doté du programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités ethniques et visibles, les personnes autochtones ainsi que les personnes handicapées à s’identifier lors de l’envoi de leur candidature.
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\nRemplacement – 1 an avec possibilité de prolongation
Situé en Mauricie, le Cégep de Shawinigan est renommé pour la qualité de sa formation préuniversitaire et technique, il accueille des personnes étudiantes à l’enseignement régulier, à la formation continue ainsi qu’à son Centre d’études collégiales à La Tuque. Fier de son équipe dédiée à la diffusion de savoirs et à la réussite de ses étudiantes et étudiants de tout âge et de tout profil, le Cégep offre un milieu stimulant où l’ouverture, l’engagement, la créativité et l’innovation offrent un espace de développement où chacun peut se projeter et s’engager !
\n\nClasse d'emploi : Agent ou agente de soutien administratif, classe 1
\nService : Services des ressources matérielles
\nSupérieur immédiat : Monsieur Serge Dupont, directeur adjoint, service des ressources matérielles
\nHoraire de travail : 35 heures/semaine, du lundi au vendredi : 8 h à 12 h et 13 h à 16 h
\nEntrée en fonction : Août 2026
Nature du travail :
\nSelon le plan de classification du personnel de soutien des cégeps, le rôle principal et habituel de la personne de cette classe d’emploi consiste à accomplir des travaux administratifs relativement complexes selon les méthodes et procédures établies et des tâches de secrétariat liées au déroulement des activités de son secteur.
\nLa personne de cette classe d’emploi effectue des opérations comptables de nature relativement complexe et voit au respect des normes et des procédures. Elle peut également effectuer certains achats de valeur peu élevée. Elle accomplit des travaux de vérification et voit au contrôle des paiements. Elle prépare et effectue les dépôts et concilie les comptes.
\nElle peut réaliser des tâches liées à la rémunération et accomplir divers travaux relatifs à l’application des conditions d’emploi du personnel de son unité administrative ou du collège.
Elle peut avoir à réaliser une partie ou l'ensemble des travaux d'un secteur d’activités.
\n\nElle transcrit des textes et reproduit différents tableaux et graphiques. Elle tient à jour des banques de données, l’inventaire des documents requis par les personnes utilisatrices, certains dossiers des personnes qu'elle assiste ainsi que leur agenda. Elle organise les réunions, convoque les personnes participantes et prépare les dossiers nécessaires.
\n\nElle accueille les personnes, donne les informations relevant de sa compétence et les oriente à l’intérieur du collège.
\n\nElle cherche et recueille des renseignements à inclure dans la correspondance ou dans des rapports. Elle assortit, classe et repère des documents selon les méthodes établies. Elle initie au travail les nouvelles personnes.
\n\nElle utilise les outils technologiques de l’information et des communications mis à sa disposition en lien avec les travaux à réaliser.
\n\nAu besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
\n\nDe façon plus spécifique :
\n\n• Être responsable de l’accueil du Service des ressources matérielles (gestion des appels, de l’agenda, du courrier, etc.)
\n• Préparer les rencontres ou les réunions (convocation, planification, etc.)
\n• Administrer le registre des clés (mise à jour, distribution, suivis et récupération des clés)
\n• Maintenir à jour le plan d’évacuation, le plan d’urgence SQ et le plan de confinement barricadé.
\n• Administrer le stationnement : assurer la gestion la plateforme administratrice en ligne, la vente des permis, le service et l’aide à l’usager, diffuser les informations sur le stationnement à la communauté collégiale et aux partenaires, gestion des horodateurs, réception et traitement des constats d’infractions, collaboration étroite avec l’agent de sécurité, etc.
\n• Assurer le suivi des bons de travail avec les entreprises externes et compiler les rapports de travail et les feuilles de temps des sous-traitants (ex. agent de sécurité, entretien ménager) ;
\n• Préparer les contrats, rédiger les devis, lancer les appels de prix et en effectuer les suivis pour le Service des ressources matérielles ;
\n• Aider au suivi des appels d’offres pour le Service des ressources matérielles ;
\n• Rédiger les contrats de location pour les prêts d’équipement et en faire le suivi ;
\n• Créer les demandes de travail dans OS-ticket pour la planification des tâches et planifier le suivi des maintenances en collaboration avec le contremaitre ;
\n• Compiler et assurer le suivi des rapports d’absence, et préparer le tableau des horaires (réguliers et vacances) des employés de son service et les horaires d'inspections (tour d’eau, chaudières, gardes) pour les ressources matérielles.
\n• Commander les fournitures de bureau et préparer les demandes d’achats (Clara) pour son service ;
\n• Composer, concevoir et rédiger les notes de service, avis, procédures, formulaires et diverses correspondances ;
\n• Offrir un support administratif aux projets (communications, contrats de location, suivi, devis, factures, documents légaux, prêt d’équipements, etc.)
\n• Assurer la diffusion des divers documents relevant de son service ;
\n• Réviser les textes et en faire la mise en page ;
\n• Effectuer le classement et l’archivage des dossiers.
Qualifications requises :
\nDétenir un diplôme d’études professionnelles (DEP) avec option appropriée ou un diplôme d’études secondaires (DES) ou un diplôme ou une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente, et avoir une (1) année d'expérience pertinente.
\n
\n Profil recherché :
\n• Maîtrise de la suite Office (Word, Excel, PowerPoint, etc.) ;
\n• Sens de l’organisation, de la structure, de l’autonomie, de la débrouillardise et de la rigueur ;
\n• Souci du service à la clientèle ;
\n• Capacité à travailler en équipe et en collaboration.
Excellent français parlé et écrit (note de passage 70%)
\n\nTraitement : 25,65 $ à 28,68 $/l’heure
\n\nPériode d'affichage : 13 au 20 août 2026 Les entrevue se tiendront le 26 août en avant-midi
\n
\nLes personnes intéressées doivent postuler en ligne à l’intérieur de la période d’affichage. Nous vous invitons à remplir votre profil sur notre site d'emploi à l’adresse URL : https://www.cegepshawinigan.ca, à l’onglet carrière.
Nous remercions de leur intérêt toutes les personnes qui soumettront leur candidature, cependant, nous ne communiquerons qu'avec les personnes retenues pour une entrevue. Le Cégep de Shawinigan applique les principes d'accès à l'égalité en emploi. Vous êtes invités à vous identifier si vous faites partie d'un groupe visé (minorités visibles, minorités ethniques, femmes, autochtones, personnes handicapées). Certaines mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n
Notez que cette charge de cours est destinée exclusivement aux employé.e.s du Cégep bénéficiant d'une priorité d'emploi en enseignement.
\n\n\n\t\t\tLe Cégep de Sainte-Foy, une expérience d'emploi enrichissante !\n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
Travailler au Cégep de Sainte-Foy signifie bien plus qu’un emploi. C’est une expérience de travail stimulante et enrichissante, rendue possible grâce à l’esprit de communauté qui nous habite. Dans cette communauté, nous nous soucions les uns des autres, nous sommes ouverts et nous travaillons en collaboration, dans une ambiance chaleureuse, professionnelle et toujours agréable. Cette expérience, il faut la vivre pour pleinement l’apprécier!
\n\n\n\n
Vous vous reconnaissez dans cette description ?
\n\nScolarité et expérience :
\n\n\n\n
Exigences :
\n\nLes candidatures répondant à ces exigences pourraient être privilégiées :
\n\n\n\n
Remarques :
\n\n\n\n
Alors faites vite ! Vous avez jusqu'au 23 août 2026 pour postuler !
\n\nIl est important de vous inscrire sur le site du Cégep de Sainte-Foy pour que votre candidature soit prise en considération.
\n\nLe Cégep de Sainte-Foy souscrit à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les personnes appartenant aux groupes visés à postuler. Nous remercions toutes les personnes qui postuleront sur ce poste. Notez toutefois que seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés. Nous remercions toutes les personnes qui postuleront sur ce poste. Notez toutefois que seuls les candidats sélectionnés pour une entrevue seront contactés.
\n\n\n\n
Au plaisir de vous rencontrer !
\n\nSecteur d'enseignement : Formation continue (309)
\n\nDiscipline : 415 - TSFA - Assurances générales et services financiers
\n\nType de charge : Chargé(e) de cours
\n\nTitre du cours : Outils technologiques et fonctions de travail
\n\nGroupe : 10071
\n\nNombre d'heures : 60 heures
\n\nDurée de l'emploi prévue : 1 novembre 2026 au 23 janvier 2027
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\n\n
Le programme Passe-Partout est un parcours éducatif de transition scolaire pour les enfants de 4 ans et leurs parents. Il s’agit d’une première expérience scolaire pour des enfants enthousiastes à l’idée de fréquenter l’école!
\n\n| \n\t\t\t INFORMATIONS SUR L’EMPLOI \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Écoles : \n\n\t\t\t
Une prise en charge d’un minimum de 2 groupes est exigée. \n\n\t\t\tLe temps reconnu pour 2 groupes est de 211,5 heures par année. La rémunération est répartie sur 41 semaines, ce qui donne environ 5,16 h par semaine en rémunération automatique. Quelques heures additionnelles seront à réclamer sur feuilles de temps (les modalités sont précisées en cours d'année). \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t Entrée en fonction : fin août 2026 \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
| \n\t\t\t VOTRE RÔLE \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Joindre l’équipe Passe-Partout c’est mettre ses compétences et ses passions au service de la réussite éducative en animant des groupes d’enfants ainsi qu’en partageant ses idées créatives avec une équipe passionnée. \n\n\t\t\t
Pour en connaitre davantage : \n\n\t\t\tPage web du programme Passe-partout \n\n\t\t\tCapsule vidéo du programme Passe-partout \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
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| \n\t\t\t VOTRE PROFIL \n\t\t\t | \n\t\t
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| \n\t\t\t VOS AVANTAGES \n\t\t\t | \n\t\t
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| \n\t\t\t VOTRE MILIEU DE TRAVAIL \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries, c’est un milieu enrichissant et axé sur la collaboration où les valeurs de bienveillance, d’engagement, d’ouverture, de responsabilité et d’innovation sont au cœur de chaque intervention. Notre organisation offre des conditions de travail favorisant l’équilibre entre ta vie personnelle et professionnelle et plusieurs perspectives. \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
| \n\t\t\t POUR POSTULER \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Vous êtes intéressé à rejoindre notre équipe? Vous pouvez soumettre votre candidature en cliquant sur le bouton « postuler » en haut à droite et l’un de nos recruteurs analysera celle-ci ! \n\n\t\t\tSeules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
Le centre de services scolaire des Premières-Seigneuries (CSSPS) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
\n\nLe CSSPS est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi que, depuis le 30 octobre 2025, à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives, lesquelles prévoient notamment l’exercice des fonctions à visage découvert, l’absence de port de signes religieux dans les situations prévues par la loi et l’utilisation du français dans le cadre des fonctions.
\n\n
Et si tu changeais d’air ?
\nChez Annexair, tu contribueras à la fabrication de systèmes HVAC sur mesure destinés à certains des plus grands joueurs au monde : Marriott, Facebook et même Universal Studio.
\nChaque projet est unique. Chaque journée a un impact.
\nEn plus, ton travail contribue à des solutions plus écoénergétiques et plus durables.
Arrête de chercher, la suite commence ici!
\n\nCe qu'on t'offre
\n\nTon rôle au quotidien
\n\nCe qu'il te faut pour réussir
\n\nHoraire de travail
\n\nSemaine de 40 h (sur 4 jours et ½) du lundi au jeudi de 6h40 à 16h et le vendredi de 6h40 à 12h.
\n\tSemaine de travail
\n\n12 h par semaine
\n\nHoraire de travail
\n\nHoraire sur 5 jours. À déterminer selon les besoins des élèves
\n\nStatut d’emploi
\n\nRemplacement prévu pour toute l’année scolaire
\n\nTaux horaire
\n\n28,43 $ à 40,92 $ (selon la scolarité et l’expérience)
\n\nDate d’entrée en fonction
\n\nVers le 20 août 2026
\n\nSupérieur immédiat
\n\nDirection de l’école
\n\nQualifications requises
\n\n\n\n\n\n
Clientèle variée. Gestion de comportements.
\n\n\n\n
\n\n
Pour l’ensemble des attributions caractéristiques, consultez la page 21 : https://cpn.gouv.qc.ca/cpncf/negociations/plan-de-classification/personnel-de-soutien/
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Le centre de services scolaire se réserve le droit d’évaluer les connaissances, compétences et habiletés des candidats notamment via une entrevue.
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\n\nElle assure l’organisation des opérations liées à la gestion de la tâche enseignante, à la confection des horaires de cours, à l’utilisation des ressources d’enseignement et des locaux ainsi qu’au soutien offert aux départements dans la planification de leurs activités. Elle veille au bon déroulement des opérations sous sa responsabilité, contribue à l’optimisation des pratiques administratives de son secteur et soutient la Direction adjointe dans la planification de l’organisation scolaire en fonction de l’évolution des effectifs étudiants, de la capacité d’accueil des locaux et des besoins de l’institution.
\n\nRôles et responsabilités
\n\nQualifications requises
\n\nQualifications particulières
\n\nLe Collège désire confier cette fonction à une personne possédant une excellente connaissance de l’organisation scolaire dans le réseau collégial. Plus particulièrement, la personne recherchée possède :
\n\nTraitement et conditions de travail
\n\nSelon le « Règlement déterminant certaines conditions de travail des cadres des collèges d’enseignement général et professionnel », le salaire annuel se situe entre 83 646 $ et 111 524 $ (classe 5).
\n\nPériode d’affichage : 13 août au 3 septembre 2026, 16h
\n\nRenseignements additionnels
\n\nSeules les candidatures retenues à l’une ou l’autre des étapes du processus de sélection recevront une communication.
\n\nLe Collège applique un programme d’accès à l’égalité et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\nVotre rôle
\n\nEffectuer divers travaux techniques reliés à l’élaboration, à la mise en application et au contrôle de normes et de procédures liées à la reconnaissance des acquis (RAC) de l’établissement. Collaborer de façon continue avec la conseillère en RAC et participer au développement des outils utilisés dans le processus de la RAC.
\n\nVos responsabilités
\n\nProfil recherché
\n\nStatut: Poste régulier - 35 h / semaine
\n\nEntrée en fonction : Septembre 2026
\n\nDate limite pour transmettre votre candidature : 31 août 2026 à 16h
\n\nPour postuler :
\n\nÀ partir de notre plateforme de gestion des candidatures, les personnes intéressées doivent faire parvenir leur lettre de motivation accompagnée de leur curriculum vitae ainsi que d'une copie de leur diplôme à l'attention de Cassy Pelletier, CRHA, conseillère en gestion des ressources humaines.
\n\nMilieu inclusif
\n\nL’UQAT valorise l’équité, la diversité et l’inclusion (ÉDI) et, reconnaissant son rôle d’agent de changement, veille à garantir un milieu de vie inclusif pour tous et toutes. Ainsi, l’UQAT encourage les Autochtones, les femmes, les membres d’une minorité visible ou ethnique ainsi que les personnes en situation de handicap à présenter leur candidature, et ce, conformément au programme d’accès à l’égalité à l’emploi auquel elle souscrit. Veuillez noter que des mesures d’adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n\nLes personnes intéressées peuvent remplir et faire parvenir, sur une base volontaire, le formulaire d’accès à l’égalité en emploi.
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\n\nChaque année, c’est près de 1 000 spectacles qui y sont présentés devant 1 million de personnes, en plus d’une foule d’activités culturelles et éducatives qui sont offertes à des participant.e.s de tous âges et de tous horizons dans le cadre de notre volet Éducation et Collectivités signé L’Art en soi.
\n\n\n\n
DISPONIBILITÉS MINIMUMS
\n\nLa personne candidate doit être disponible les samedis et dimanches, de jour, de soir et de nuit, ainsi que tous les jours fériés.
\n\nLe poste offre un horaire variable pouvant représenter de 24 à 40 heures par semaine, selon les besoins opérationnels et l’horaire des spectacles.
\n\n*Les disponibilités et les différents quarts de travail seront discutés plus en détail lors de l’entrevue.
\n\n\n\n
VOTRE RÔLE
\n\nParce que l’expérience Place des Arts commence bien avant la levée du rideau, vous contribuerez à :
\n\nL’application des stratégies en gestion des risques;
\n\tLes interventions sur le terrain afin d’offrir un environnement accueillant et sécuritaire;
\n\tLa prévention, la détection et la réponse aux incidents de sécurité;
\n\tLa mise en application du plan et des mesures d’urgence;
\n\tLa surveillance des lieux de manière proactive à l’aide des systèmes de vidéosurveillance et de contrôle d’accès;
\n\tLe contrôle des accès aux zones restreintes et publiques;
\n\tL’administration des premiers soins à titre de premier répondant;
\n\tLes rondes de vérifications intérieures et extérieures;
\n\tL’excellence du service à la clientèle.
\n\t\n\n
QUALIFICATIONS
\n\nDétenir un permis d’agent de sécurité valide émis par le Bureau de la sécurité privée;*
\n\tDétenir un certificat valide de formation de secouriste en milieu de travail (RCR et DEA) d’une durée de 16h;
\n\tDétenir un diplôme d’études de 5e secondaire;
\n\tAvoir un minimum de deux (2) années d’expérience à titre d’agent de sécurité au Québec;
\n\t* Nous remboursons le permis de sécurité et la formation secouriste en milieu de travail.
\n\n\n\n
COMPÉTENCES
\n\nFaire preuve de ponctualité, de fiabilité et de professionnalisme;
\n\tAvoir un bon sens de l’observation et faire preuve de vigilance;
\n\tPosséder un bon jugement et être capable de prendre des décisions rapidement;
\n\tFaire preuve de calme, de courtoisie et de diplomatie dans les interventions;
\n\tAvoir de bonnes aptitudes pour le travail d’équipe;
\n\tPosséder de bonnes habiletés de communication;
\n\tÊtre autonome et avoir un bon sens des responsabilités;
\n\tÊtre capable de s’adapter à différentes situations dans un environnement dynamique comme la Place des Arts;
\n\tPosséder des connaissances de base en informatique;
\n\tPosséder une bonne connaissance du français et une connaissance d’usage de l’anglais.
\n\t\n\n
À noter aussi que le salaire a été majoré et les conditions salariales seront discutées lors de l'entrevue.
\n\n\n\n
Travailler pour la Place des Arts, c’est avant tout contribuer au rayonnement de la culture au Québec, mais c’est aussi être imprégné par celle-ci au quotidien, dans un milieu de travail stimulant et sans cesse en mouvement!
\n\nLa Société de la Place des Arts de Montréal applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\n", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 16287, "google_place_id": "EjkyNjAgQm91bC4gZGUgTWFpc29ubmV1dmUgT3Vlc3QsIE1vbnRyw6lhbCwgUUMgSDJYLCBDYW5hZGEiMRIvChQKEgm71MXXThrJTBEAnmQMo_2eRBCEAioUChIJAUbGRggayUwR_mfLSJK7QmA", "name": null, "suite_number": null, "street_number": "260", "postal_code": "", "latitude": "45.5083132", "longitude": "-73.5680333", "province_or_state_code": null, "country_code": null, "street": "Boulevard de Maisonneuve Ouest", "city": "Montréal", "region": "Communauté-Urbaine-de-Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 88080, "location_id": 16287}, "translations": {"en": {"street": "Boulevard de Maisonneuve Ouest", "city": "Montréal", "region": "Communauté-Urbaine-de-Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Boulevard de Maisonneuve Ouest", "city": "Montréal", "region": "Communauté-Urbaine-de-Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 88075, "parent_job_id": 74323, "account_id": 475026, "template_id": 1035, "is_draft": false, "responsible_user_id": null, "workflow_id": 768, "category_id": 1, "is_custom_category": 0, "function_id": 1, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2026-12-31 19:00:00", "internal_expiry_date": null, "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 1, "published_internal": false, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": true, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "", "number_of_views": 107, "published_externally_at": "2026-08-12 19:01:34", "published_internally_at": null, "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-08-12 18:58:19", "updated_at": "2026-08-12 19:01:34", "deleted_at": null, "url": "p-26-001-analyste-finance-department-replacement", "title": "P-26-001 | Analyste - Finance Department (Replacement)", "description": "
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Job title: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Analyst - Finances \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Department : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Financial Services \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Location : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Board Office \n\n\t\t\tMagog, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Workload & schedule : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 35 hours per week \n\n\t\t\tMonday to Friday, 8:00 am to 4:00 pm \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Full-time replacement \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As soon as possible \n\n\t\t\tEstimated end date: April 2027 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $55 812 - $ 95 643 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Supervisor : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Director of Finance \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| The position of financial analyst encompasses responsibility for the preparation and analysis of the budget and financial reports, development, coordination and control of accounting systems, methods, procedures and programs pertaining, among others, to administrative organization and operations, communication structures, data processing and the rational use of school board financial resources. | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description of tasks \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Qualifications required \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Other requirements \n\t\t\t | \n\t\t||
\n\t\t\t
| \n\t\t
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Job title: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Analyst - Finances \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Department : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Financial Services \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Location : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Board Office \n\n\t\t\tMagog, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Workload & schedule : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 35 hours per week \n\n\t\t\tMonday to Friday, 8:00 am to 4:00 pm \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Status : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Full-time replacement \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As soon as possible \n\n\t\t\tEstimated end date: April 2027 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $55 812 - $ 95 643 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Supervisor : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Director of Finance \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| The position of financial analyst encompasses responsibility for the preparation and analysis of the budget and financial reports, development, coordination and control of accounting systems, methods, procedures and programs pertaining, among others, to administrative organization and operations, communication structures, data processing and the rational use of school board financial resources. | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description of tasks \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Qualifications required \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Other requirements \n\t\t\t | \n\t\t||
\n\t\t\t
| \n\t\t
| \n\t\t\t Détails du poste \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Titre du poste : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Analyste - Finances \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Département : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Finances \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Emplacement : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Centre administratif \n\n\t\t\tMagog, Québec \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Charge de travail et horaire : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 35 heures par semaine \n\n\t\t\tDu lundi au vendredi, de 8 h à 16 h \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Statut : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Remplacement, temps plein \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Date d'entrée en vigueur : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Dés que possible. \n\n\t\t\tDate de fin prévue: Avril 2027 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salaire : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $55 812 - $ 95 643 \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Superviseur : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Directrice des finances \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Nature du travail \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Le poste d'analyste financier englobe la responsabilité de las préparation et l'analyse du budget ainsi que des résultats financiers, du développement, de la coordination et du contrôle des systèmes comptables, méthodes, procédures et programmes relatifs, entre autres, à l'organisation administrative et aux opérations, au traitement des données, ainsi qu'à l'utilisation optimale des ressources financières de la commission scolaire. \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description des tâches \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Qualifications requises \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Autres exigences \n\t\t\t | \n\t\t||
\n\t\t\t
| \n\t\t
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| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Job title: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Technician in a Daycare and School Setting \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School / Centre / Department : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Hatley Elementary School \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Location : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Hatley, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Workload & schedule : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5 hours per week \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As soon as possible \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $27.75 - $37.04 per hour \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Supervisor : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in developing a program of activities for the day care service and ensuring supervision so as to foster, in keeping with the educational project of the school, the overall development of students, while taking into account their interests and needs as well as the rules. The employee sees to the general well-being of students and ensures their health and safety. \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description of tasks \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Planning \n\n\t\t\t
Administrative duties \n\n\t\t\t
Communication \n\n\t\t\t
Other \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Desired profile \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Schooling \n\n\t\t\tHold a Diploma of College Studies in Early Childhood Education of a diploma or attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority. \n\n\t\t\tOther requirements \n\n\t\t\t1) Hold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of: \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
| \n\t\t\t Details of the position \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Job title: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Technician in a Daycare and School Setting \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t School / Centre / Department : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Hatley Elementary School \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Location : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Hatley, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Workload & schedule : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5 hours per week \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Effective Date : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t As soon as possible \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salary : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $27.75 - $37.04 per hour \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Supervisor : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t School Principal \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Nature of the work \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in developing a program of activities for the day care service and ensuring supervision so as to foster, in keeping with the educational project of the school, the overall development of students, while taking into account their interests and needs as well as the rules. The employee sees to the general well-being of students and ensures their health and safety. \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description of tasks \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Planning \n\n\t\t\t
Administrative duties \n\n\t\t\t
Communication \n\n\t\t\t
Other \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Desired profile \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Schooling \n\n\t\t\tHold a Diploma of College Studies in Early Childhood Education of a diploma or attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority. \n\n\t\t\tOther requirements \n\n\t\t\t1) Hold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of: \n\n\t\t\t
| \n\t\t\t\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
\n\n
| \n\t\t\t Détails du poste \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Titre : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Technicien ou Technicien en service de garde et en milieu scolaire \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t École / Centre / Département : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École primaire de North Hatley \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Lieu : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t North Hatley, Quebec \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t % de tâche et horaire de travail: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t 5 heures par semaine \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Date effective : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Dès que possible \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Salaire : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t $27.75 - $37.04 de l'heure \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Superieur : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Directrice d'école \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t Sommaire de l’emploi \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t La tâche principale et habituelle de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à élaborer un programme d'activités pour le service de garde et à en assurer la surveillance de façon à favoriser, en conformité avec le projet éducatif de l'école, le développement global des élèves en tenant compte de leurs intérêts et de leurs besoins ainsi que des règles. L'employé veille au bien-être général des élèves et s'assure de leur santé et de leur sécurité. \n\n\t\t\tIl effectue également des travaux techniques liés au fonctionnement du service de garde, notamment en ce qui a trait à la gestion des ressources financières, humaines et matérielles. \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Description des tâches \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Planification \n\n\t\t\t
Tâches administrtives \n\n\t\t\t
Communication \n\n\t\t\t
Autres \n\n\t\t\t
\n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Profil recherché \n\t\t\t | \n\t\t|
| \n\t\t\t Scolarité \n\n\t\t\tÊtre titulaire d'un diplôme d'études collégiales en éducation à l'enfance ou d'un diplôme ou d'une attestation d'études reconnus équivalents par l'autorité compétente. \n\n\t\t\tAutres exigences \n\n\t\t\t1) Être titulaire d'un certificat datant d'au plus trois (3) ans attestant de la réussite d'un cours de secourisme standard d'une durée minimale de huit (8) heures \n\n\t\t\t
| \n\t\t
Nous sommes à la recherche d'un(e) secrétaire d'école ou de centre pour un poste considéré pour la permanence.
\n\nLieu de travail
\n\nÉcole Notre-Dame-de-l'Assomption, Parent
\n\nSupérieur immédiat : Anne Brassard
\n\nDate d'entrée en fonction : dès que possible
\n\nHoraire de travail
\n\nLundi au vendredi de 9 h à 14 h 50
\n\nNature du travail
\n\nEn plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école ou du centre, notamment en assumant la responsabilité et la coordination des travaux administratifs du secrétariat de l’école ou du centre d’éducation des adultes ou du centre de formation professionnelle.
\n\nQualifications requises
\n\nScolarité et expérience
\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d’un diplôme
\nde 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont
\nl’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir quatre (4) années d’expérience
\npertinente.
Exigences particulières
\n\nPour plus d'information sur les attributions caractéristiques, veuillez consulter le Plan de classification en annexe.
\n\n\n\n
La Tuque étant considéré comme une région ressource éloignée, les nouveaux diplômés peuvent bénéficier d'un crédit d'impôt.
\nPour plus d'informations sur ce crédit d'impôt : https://www.revenuquebec.ca/fr/services-en-ligne/formulaires-et-publications/details-courant/tp-776-1-nd/
\n\n
Le personnel du Css de l’Énergie est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État (LLÉ). Cette loi encadre la neutralité religieuse de l’État, la séparation entre l’État et les religions, ainsi que la liberté de conscience et de religion. Elle exige également que les employés travaillant auprès des élèves exercent leurs fonctions à visage découvert.
\n
\nDe plus, depuis l’adoption le 30 octobre 2025 de la Loi visant à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation, l’interdiction du port de signes religieux est élargie à l’ensemble du personnel travaillant ou étant appelé à se présenter auprès des élèves.
\n
\nEn conséquence, tout le personnel du CSSÉ doit respecter les obligations prévues par la LLÉ et aucun droit acquis n’est transférable.
\n
\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les personnes autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature.
![\"\"](\"https://mediacsse.cssenergie.gouv.qc.ca/images/SOU_Secretaire2.JPG\")
Nous sommes à la recherche d'un(e) secrétaire d'école ou de centre pour un poste considéré pour la permanence.
\n\nLieu de travail
\n\nÉcole Notre-Dame-de-l'Assomption, Parent
\n\nSupérieur immédiat : Anne Brassard
\n\nDate d'entrée en fonction : dès que possible
\n\nHoraire de travail
\n\nLundi au vendredi de 9 h à 14 h 50
\n\nNature du travail
\n\nEn plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à voir, selon les instructions ou en collaboration, à la bonne marche administrative de l’école ou du centre, notamment en assumant la responsabilité et la coordination des travaux administratifs du secrétariat de l’école ou du centre d’éducation des adultes ou du centre de formation professionnelle.
\n\nQualifications requises
\n\nScolarité et expérience
\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d’un diplôme
\nde 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont
\nl’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir quatre (4) années d’expérience
\npertinente.
Exigences particulières
\n\nPour plus d'information sur les attributions caractéristiques, veuillez consulter le Plan de classification en annexe.
\n\n\n\n
La Tuque étant considéré comme une région ressource éloignée, les nouveaux diplômés peuvent bénéficier d'un crédit d'impôt.
\nPour plus d'informations sur ce crédit d'impôt : https://www.revenuquebec.ca/fr/services-en-ligne/formulaires-et-publications/details-courant/tp-776-1-nd/
\n\n
Le personnel du Css de l’Énergie est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État (LLÉ). Cette loi encadre la neutralité religieuse de l’État, la séparation entre l’État et les religions, ainsi que la liberté de conscience et de religion. Elle exige également que les employés travaillant auprès des élèves exercent leurs fonctions à visage découvert.
\n
\nDe plus, depuis l’adoption le 30 octobre 2025 de la Loi visant à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation, l’interdiction du port de signes religieux est élargie à l’ensemble du personnel travaillant ou étant appelé à se présenter auprès des élèves.
\n
\nEn conséquence, tout le personnel du CSSÉ doit respecter les obligations prévues par la LLÉ et aucun droit acquis n’est transférable.
\n
\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les personnes autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature.
Nous sommes à la recherche d'un(e) secrétaire d'école ou de centre pour un poste considéré pour la permanence.
\n\nLieu de travail
\n\nÉcole Notre-Dame-de-l'Assomption, Parent
\n\nSupérieur immédiat : Anne Brassard
\n\nDate d'entrée en fonction : dès que possible
\n\nPrime: Une prime annuelle d'isolement et d'éloignement pourrait s'appliquer.
\n\nHoraire de travail
\n\nLundi au vendredi de 9 h à 14 h 50
\n\nNature du travail
\n\nEn plus des tâches définies à la classe d’emplois de secrétaire, le rôle principal et habituel de la personne salariée consiste à veiller, selon les instructions reçues ou en collaboration avec les personnes concernées, à la bonne marche administrative de l’école. Elle assume notamment la responsabilité et la coordination des travaux administratifs liés au secrétariat de l’établissement. La tâche comprendra également quelques heures par cycle consacrées au soutien en classe, selon les besoins de l'école.
\n\nQualifications requises
\n\nScolarité et expérience
\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études professionnelles en secrétariat ou être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir quatre (4) années d’expérience pertinente.
Exigences particulières
\n\nPour plus d'information sur les attributions caractéristiques, veuillez consulter le Plan de classification en annexe.
\n\n\n\n
La Tuque étant considéré comme une région ressource éloignée, les nouveaux diplômés peuvent bénéficier d'un crédit d'impôt.
\nPour plus d'informations sur ce crédit d'impôt : https://www.revenuquebec.ca/fr/services-en-ligne/formulaires-et-publications/details-courant/tp-776-1-nd/
\n\n
Le personnel du Css de l’Énergie est assujetti à la Loi sur la laïcité de l’État (LLÉ). Cette loi encadre la neutralité religieuse de l’État, la séparation entre l’État et les religions, ainsi que la liberté de conscience et de religion. Elle exige également que les employés travaillant auprès des élèves exercent leurs fonctions à visage découvert.
\n
\nDe plus, depuis l’adoption le 30 octobre 2025 de la Loi visant à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation, l’interdiction du port de signes religieux est élargie à l’ensemble du personnel travaillant ou étant appelé à se présenter auprès des élèves.
\n
\nEn conséquence, tout le personnel du CSSÉ doit respecter les obligations prévues par la LLÉ et aucun droit acquis n’est transférable.
\n
\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les personnes autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature.
Department: Pharmacy
\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
The Pharmacy Technician is responsible for dispensing and compounding of drugs, as delegated by a Pharmacist, and the distribution component of Pharmacy Services, in keeping with the standards of Hospital Pharmacy practice.
\n\nPROGRAM INCENTIVE
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is offering $5000 in exchange for a two-year commitment to the Health Centre as a Regulated Pharmacy Technician. Funds are received in increments throughout the two-year commitment.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the CUPE 139 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
", "summary": "", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "Pharmacy Technician {CUPE C-26-109}", "description": "Department: Pharmacy
\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
The Pharmacy Technician is responsible for dispensing and compounding of drugs, as delegated by a Pharmacist, and the distribution component of Pharmacy Services, in keeping with the standards of Hospital Pharmacy practice.
\n\nPROGRAM INCENTIVE
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is offering $5000 in exchange for a two-year commitment to the Health Centre as a Regulated Pharmacy Technician. Funds are received in increments throughout the two-year commitment.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the CUPE 139 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 55022, "google_place_id": "ChIJZTb2ey8AKU0RrP8aV-9z0ck", "name": "North Bay Regional Health Centre", "suite_number": null, "street_number": "50", "postal_code": "P1B 5A4", "latitude": "46.3356129", "longitude": "-79.4983688", "province_or_state_code": "ON", "country_code": "CA", "street": "College Drive", "city": "North Bay", "region": "Nipissing District", "province": "Ontario", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 76562, "location_id": 55022}, "translations": {"en": {"street": "College Drive", "city": "North Bay", "region": "Nipissing District", "province": "Ontario", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "College Drive", "city": "North Bay", "region": "Nipissing District", "province": "Ontario", "country": "Canada"}}}], "account": {"id": 723895, "uuid": "c556f0b3-405b-4b2c-a9f3-4ba60a217203", "type": "company", "status": "activated", "name": "North Bay Regional Health Centre", "terms_and_conditions_accepted_at": "2025-01-27 17:26:32", "privacy_policy_accepted_at": "2025-01-27 17:26:32", "deleted_at": null, "internal_job_token": {"account_id": 723895, "internal_job_token": "723895_679d1bf983df7", "created_at": "2025-01-31 18:52:41"}}}, {"id": 87604, "parent_job_id": null, "account_id": 723895, "template_id": 2027, "is_draft": false, "responsible_user_id": 1012277, "workflow_id": 1372, "category_id": 22, "is_custom_category": 0, "function_id": 110, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2026-08-19 16:00:00", "internal_expiry_date": "2026-08-19 16:00:00", "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 1, "published_internal": true, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": false, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "ONA MH-26-221", "number_of_views": 102, "published_externally_at": "2026-08-05 16:00:05", "published_internally_at": "2026-08-05 16:00:07", "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-08-05 14:02:24", "updated_at": "2026-08-12 16:12:56", "deleted_at": null, "internal_job_token": "723895_679d1bf983df7", "url": "registered-nurse-ona-mh-26-221", "title": "Registered Nurse {ONA MH-26-221}", "description": "Department: Regional Dementia Care - Oak Lodge & Regional Transitional Services - Nickel Lodge (Kirkwood Place - Sudbury)
\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
The Regional Dementia Care Program provides comprehensive specialized assessment and treatment of older adults (usually >65 years old) and/or adults with an age-related dementia, which is complicated by behavioural and psychological symptoms, and/or medical comorbidities that exceed the capacity of the community, general hospital, complex continuing care and long-term care system.
\n\nNickel Lodge is a 16 bed Specialized Adult Psychiatric Rehabilitation program which provides care and support to those with complex mental health problems who often present with a concurrent substance use disorder. This specialized unit is patient driven, recovery-oriented, and integrates patient wishes and goals through a wellness framework. The goal is to optimize the ability to transition into the community, reduce mental health and behavioral challenges, develop and enhance coping skills, teach or resume functional skills, improve relationships, and enhance quality of life.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the ONA Local 020 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
\n\nAll new hires are required to complete a Criminal Record Check (CRC) or a Vulnerable Sector Check (VSC), as applicable to the position. A satisfactory result, in accordance with organizational requirements, is a condition of employment.
\n\nNORTH BAY REGIONAL HEALTH CENTRE IS AN EQUAL OPPORTUNITY EMPLOYER
", "summary": "", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "Registered Nurse {ONA MH-26-221}", "description": "Department: Regional Dementia Care - Oak Lodge & Regional Transitional Services - Nickel Lodge (Kirkwood Place - Sudbury)
\n\nInitial competition is now closed.
\nWe are continuing to accept applications until a candidate is selected.
The Regional Dementia Care Program provides comprehensive specialized assessment and treatment of older adults (usually >65 years old) and/or adults with an age-related dementia, which is complicated by behavioural and psychological symptoms, and/or medical comorbidities that exceed the capacity of the community, general hospital, complex continuing care and long-term care system.
\n\nNickel Lodge is a 16 bed Specialized Adult Psychiatric Rehabilitation program which provides care and support to those with complex mental health problems who often present with a concurrent substance use disorder. This specialized unit is patient driven, recovery-oriented, and integrates patient wishes and goals through a wellness framework. The goal is to optimize the ability to transition into the community, reduce mental health and behavioral challenges, develop and enhance coping skills, teach or resume functional skills, improve relationships, and enhance quality of life.
\n\nQUALIFICATIONS
\n\nCertification/Experience/Knowledge:
\n\nSkills/Abilities:
\n\nPay rate, benefits and other terms and conditions are as per the ONA Local 020 Collective Agreement
\n\nNorth Bay Regional Health Centre is committed to providing accessible employment practices that are in compliance with the Accessibility for Ontarians with Disabilities Act (AODA). If you require an accommodation for disability during any stage of the recruitment process, please indicate this in your application.
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| Remplacement régulier à temps plein pour l'année scolaire 2026-2027, avec possibilité de prolongation | \n\t\t
| 35 heures par semaine | \n\t\t
| Lieu d'affectation à déterminer | \n\t\t
| Date d'entrée en fonction à déterminer | \n\t\t
| Salaire annuel entre 56 670$ et 105 432$ | \n\t\t
| Supérieure immédiate : Mme Emilie Routhier | \n\t\t
\n\n
Description de l'emploi
\n\nL’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique comporte plus spécifiquement des fonctions de conseil et soutien auprès des intervenantes et intervenants des établissements scolaires et des services éducatifs relativement à la mise en œuvre, au développement et à l’évaluation des programmes d’études, à la gestion de classe et à la didactique.
\n\nLe dossier qui sera principalement confié au conseiller ou à la conseillère pédagogique sera le français au secteur jeune. Le ou la conseiller(ère) pédagogique sera accompagné(e) afin de développer ce nouveau rôle.
\n\n\n\n
Les fonctions principales
\n\n\n\n
Autre nature du travail
\n\n\n\n
Les compétences professionnelles
\n\n\n\n
Qualifications requises et profil de compétences recherché
\n\n\n\n
\n\n
Date limite pour postuler : Vendredi 21 août 2026, à 16h
\n\nPublié le 6 juillet 2026
\n\nRepublié le 10 août 2026
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Vous éprouvez un réel intérêt à travailler auprès des jeunes et vous avez envie de contribuer à leur réussite scolaire? Travailler dans un environnement stimulant avec une équipe dynamique et engagée vous interpelle?
\n
\nPlusieurs écoles du CSSRDN sont à la recherche d'enseignant.es ayant de bonnes connaissances techniques et des aptitudes pédagogiques pour enseigner l'anglais au primaire et secondaire.
Primaire :
\n\n\n\n
Secondaire :
\n\n\n\n
Au Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord, vous aurez comme principales responsabilités :
\n\nVous aurez comme principales responsabilités, entre autres :
\n• Développer des situations d'apprentissage signifiantes en lien avec le Programme de formation de l'école québécoise;
\n• D'instaurer un climat propice à l'apprentissage;
\n• De respecter la diversité des élèves;
\n• De se préoccuper de l'identité personnelle et de l'estime de soi chez ses élèves.
\n\n
Exigence(s) :
\n\n• Vous détenez une autorisation légale d'enseigner délivrée par le Ministère de l'Éducation supérieur du Québec : brevet, autorisation provisoire d'enseigner ou permis;
\n• Vous détenez un baccalauréat en enseignement de l'anglais langue secondes ou vous détenez une preuve d'admission de l'année en cours au baccalauréat ou à la maîtrise qualifiante en enseignement l'anglais langue secondes ou vous détenez une maîtrise qualifiante;
\n
\nOU
\n
\n• vous détenez un baccalauréat en enseignement dans une autre discipline et une expérience pertinente;
\n
\nOU
\n
\n• vous détenez 30 crédits universitaires dans une spécialité et une expérience pertinente;
\n\n
Le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le personnel du Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord est soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSRDN d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n
\nPlusieurs écoles du CSSRDN sont à la recherche d'enseignant.es ayant de bonnes connaissances techniques et des aptitudes pédagogiques pour enseigner en culture et citoyenneté québécoise au secondaire.
Au Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord, vous aurez comme principales responsabilités :
\n\n• Développer des situations d'apprentissage signifiantes en lien avec le Programme de formation de l'école québécoise;
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\n
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\n• vous détenez 30 crédits universitaires dans une spécialité et une expérience pertinente;
\n\n
Le Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le personnel du Centre de services scolaire de la Rivière-du-Nord est soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSRDN d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nChez nous, tu bénéficies de conditions de travail avantageuses… et pas ordinaires!
\n\n💰 Salaire compétitif
\n\n🗓️ Horaire avantageux
\n\n⏱️ Opportunités supplémentaires
\n\n🛡️ Avantages sociaux
\n\nProfil recherché
\n\n✔ Formation réussie en CNC
\nou
\n✔ Diplôme d’opérateur CNC
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Le Cégep Édouard-Montpetit est actuellement à la recherche d'enseignantes ou d'enseignants en Techniques d'hygiène dentaire.
\n\nJoignez votre talent aux nôtres !
\n\nLa tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement :
\n\nPour l’enseignement régulier en plus des activités ci-haut mentionnées :
\n\nElle peut aussi comprendre, pour certaines enseignantes et certains enseignants, des fonctions liées aux responsabilités collectives :
\n\nCharges d'enseignement à combler à la formation régulière (Automne 2026) :
\n\nBesoins futurs 2026-2027
\n\nPour un Dentiste : (dentisterie opératoire-clinique)
\n\nPour un enseignant :
\n\nTest requis :
\n\nÀ l’enseignement régulier, le candidat devra passer un test de français lors de la deuxième session d’enseignement.
\n\nVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nNous vous remercions de votre intérêt pour le Cégep Édouard-Montpetit.
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\nJoignez-vous à une équipe humaine, engagée et innovante !
\n\n\n\n
\n\n
Présentation de l’établissement
\n\nRythmé par la vie entre fleuve et montagnes, le Collège de Rimouski est une institution d’enseignement supérieur qui se distingue par son approche humaine et la diversité de son expertise, de ses savoirs et des moyens pédagogiques dont il dispose. Fort de ses trois composantes que sont l'Institut maritime du Québec, le Cégep de Rimouski et le Centre matapédien d’études collégiales, le Collège brille grâce à l’excellence et à la variété de la formation qui y est offerte. À travers plus de 30 programmes, il fait vivre des moments marquants et des expériences de vie et d’apprentissage uniques à plus de 2 300 étudiantes et étudiants chaque année. Par leur travail et leur implication, près de 800 personnes collaborent à sa réussite et à son essor. Ses services de formation continue appuient le développement des compétences de 2 600 personnes et de plus de 150 entreprises.
\n\nLe Collège de Rimouski marque le présent et l’avenir de sa communauté et de sa région, et rayonne au-delà des frontières. Il est un complice ouvert et bienveillant : il est présent pour le futur.
\n\nNature du travail
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d'emploi consiste à assumer la responsabilité de travaux d'électricité et à accomplir les tâches les plus complexes.
\n\n\n\n
Quelques attributions caractéristiques
\n\nLa personne de cette classe d’emploi accomplit généralement les mêmes tâches que l’électricienne ou l'électricien, ses qualifications lui permettant toutefois de les effectuer avec plus d'autonomie et d'accomplir les travaux les plus complexes.
\n\nElle peut participer à l’élaboration de certains projets et assumer en partie ou en totalité la responsabilité des travaux de réfection, de modification ou de réparation des installations électriques. À cet égard, elle lit les plans, vérifie les spécifications des travaux à effectuer, réalise ces travaux ou, s’ils sont donnés à contrat, les surveille à l’aide du cahier des charges.
\n\nElle remplit tous les registres requis et en assure la mise à jour. Elle voit à ce que les lieux et les équipements soient sécuritaires.
\n\nElle vérifie le matériel disponible et, s’il y a lieu, remplit les bons de commande pour obtenir le matériel nécessaire à ses travaux.
\n\nElle peut être appelée à coordonner le travail des électriciennes ou électriciens et du personnel de soutien qui lui est assigné.
\n\nElle peut être appelée à utiliser les outils technologiques de l’information et des communications mis à sa disposition en lien avec les travaux à réaliser.
\n\nExécuter des travaux d'installation, de réfection ou de réparation électrique en respectant les normes en vigueur;
\n\nEffectuer les entretiens préventifs et correctifs sur les installations électriques;
\n\nMaintenir à jour un registre technique des installations électriques;
\n\nRelever et corriger toutes déficiences électriques;
\n\nTravailler en étroite collaboration avec les techniciennes et techniciens en mécanique du bâtiment, les mécaniciennes et mécaniciens de machines fixes, les ouvrières certifiées et ouvriers certifiés d’entretiens ainsi que différentes personnes de différents services;
\n\nEffectuer des recherches techniques pour des matériaux, pièces de remplacement et travaux particuliers, lorsque requis;
\n\nFaire le suivi de l'inventaire et s'assurer d'effectuer les demandes d'achat lorsque requis
\n\nAu besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
\n\nQualifications requises
\n\nUn certificat de qualification valide en électricité délivré en vertu de la Loi sur la formation et la qualification professionnelles de la main-d'œuvre (L.R.Q., chapitre F-5, r.1) par le ministre de l’Emploi et de la Solidarité sociale et satisfaire aux exigences de la Régie du bâtiment pour agir à titre de répondant du collège, constructeur propriétaire en électricité (sous catégorie 16).
\n\nOu
\n\nUn certificat valide de compétence compagnon d’électricienne ou d’électricien délivré en vertu de la Loi sur les relations du travail, la formation professionnelle et la gestion de la main-d'œuvre dans l'industrie de la construction (L.R.Q., chapitre R-20) et satisfaire aux exigences de la Régie du bâtiment pour agir à titre de répondant du collège, constructeur propriétaire en électricité (sous catégorie 16).
\n\nOu
\n\nS'engager à suivre les formations requises afin d'agir à titre de répondant du collège, Constructeur propriétaire en électricité (sous catégorie 16), dans un délais raisonnable entendu avec le service lors de l'embauche.
\n\nTests requis
\nEn complément d'une entrevue, les exigences particulières seront mesurées à l'aide de tests, notamment de français écrit et psychométriques. L'obtention de l'emploi sera conditionnelle à la réussite de ceux-ci.
\n\n
Le Collège de Rimouski souscrit aux programmes d'accès à l'égalité en emploi en vigueur et invite les femmes, les personnes en situation d'handicap, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les autochtones à présenter leur candidature. Les personnes en situation d'handicap ayant besoin d’un accommodement durant le processus de candidature peuvent en faire la demande par courriel à l’adresse rh@cegep-rimouski.qc.ca.
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\n\n\n\n
Semaine de travail
\n\n34 h 35
\n\nStatut d’emploi
\n\nPoste régulier menant à la permanence et ayant une mise à pied cyclique
\n\nTaux horaire
\n\n25,86 $ à 29,83 $ (selon la scolarité et l’expérience)
\n\nSupérieur immédiat
\n\nDirection d’école
\n\n\n\n
Principales responsabilités
\n\n\n\n
Qualifications requises
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde en milieu scolaire ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente.
\n\nAutres exigences
\n\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
\n\n1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;
\n\n2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
\n\n\n\n
Faire parvenir votre candidature au plus tard le 20 août 2026 à 8 h, en complétant la procédure prévue sur la plateforme Atlas Workland et y déposer votre CV et votre (ou vos) diplôme(s).
\n\n
\n
\nSeules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées..
Le Centre de services scolaire des Sommets participe à un programme d’accès à l’égalité en emploi. Les candidatures des femmes, des personnes handicapées, des membres des minorités ethniques ou visibles et des autochtones sont encouragées. Nous offrons aussi des mesures d’adaptation aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
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\n\n\n\n
Direction des services multidisciplinaires
\n\nPoste permanent à temps complet
\n\n\n\n
\n\n
Vous aspirez à évoluer dans un environnement dynamique où votre expertise et votre sens de l’organisation contribueront directement à la mission d’un établissement reconnu mondialement? Joignez l’Institut de cardiologie de Montréal, affilié à l’Université de Montréal, qui se distingue par son rôle de leader en cardiologie et en recherche.
\n\n\n\n
Principales responsabilités
\n\nPersonne qui évalue les déficiences et les incapacités de la fonction physique reliées aux systèmes neurologique, musculo-squelettique et cardiorespiratoire, qui détermine un plan de traitement et réalise les interventions dans le but d’obtenir un rendement fonctionnel optimal.
\n\nÀ l’ICM, vous serez appelé(e) à travailler dans un environnement des plus stimulants et modernes. Nos nouveaux soins critiques (chirurgicaux et médecine) ont été inaugurés à l’été 2022 et notre urgence en mars 2023. Sur chacune de ces unités, le patient se trouve dans une chambre individuelle et spacieuse facilitant grandement le travail du physiothérapeute qui y joue un rôle très important au quotidien.
\n\nVous aurez également accès à 2 locaux de traitements dédiés à toute la clientèle de l’hôpital, mais se trouvant directement sur les unités de soins critiques. Vous y trouverez des équipements à la fine pointe tel qu’un pédalier motorisé avec stimulation neuro-musculaire (RT-300), un lève-patient sur rail permettant la rééducation à la marche dans les barres parallèles ainsi que des appareils d’échographie pulmonaire portatifs.
\n\nÀ L’ICM, vous aurez l’occasion de développer votre expertise tant au niveau cardiorespiratoire, mais aussi avec une clientèle ayant un profil gériatrique. Venez joindre notre équipe des plus dynamiques, il y a une place pour vous et ce, même si vous n’avez pas d’expérience aux soins intensifs ou en cardiorespiratoire. Un programme de formation à l’embauche vous sera offert et sera ajusté selon vos besoins.
\n\n\n\n
Exigences
\n\n- Être membre de l’Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec.
\n\n- Expérience en milieu hospitalier et aux soins intensifs (un atout).
\n\n- Détenir un Baccalauréat ou une Maîtrise en physiothérapie.
\n\n\n\n
Compétences recherchées
\n\n-Excellente capacité d’adaptation et sens de l’observation aiguisé.
\n\n-Capacité à travailler sous pression et à gérer son stress.
\n\n-Excellente habileté de communication.
\n\n-Facilité à travailler en équipe interdisciplinaire.
\n\n-Intérêt pour le cardio-respiratoire.
\n\n\n\n
Conditions de travail
\n\n-Poste permanent à temps complet.
\n\n-Disponibilité de fin de semaine en rotation.
\n\n-Salaire horaire de 31,48$ à 57,75$ selon l’expérience avec prime de soins critiques (3h/jour la semaine et 7h les fins de semaine).
\n\n-Autres conditions de travail selon les normes en vigueur.
\n\n-Pour plus d’informations sur la nature du travail, contacter Julie Arsenault assistante-chef du service de physiothérapie au 514-376-3330 poste 4053 ou julie.arsenault@icm-mhi.org.
\n\n\n\n
Avantages
\n\nL’Institut de cardiologie de Montréal offre une vaste gamme d’avantages visant la santé, le bien- être et la qualité de vie au travail des employés, dont l’accès gratuit au Centre ÉPIC, aux cabines Recharjme et aux salles de silence, ainsi que divers autres avantages.
\n\n\n\n
Pour soumettre votre candidature :
\n\nSi vous êtes intéressé(e) par notre opportunité d’emploi, nous vous invitons à soumettre votre candidature et les documents requis (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».
\n\n\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité.
\n\nLes candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
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Santé Québec - Ouest-de-l’Île-de-Montréal is hiring!
\n\nAre you looking for a meaningful job where every day can have a major impact in the life of a child?
\n\nThe Batshaw Youth and Family Centres, located in Westmount, are seeking Psychoeducators for full-time permanent and temporary positions within the Evaluation and Orientation (EO) Service for Youth Protection (DPJ) reports.
\n\n\n\n
A demanding role—human… and deeply rewarding!
\n\nThis position represents a unique opportunity to highlight psychoeducational expertise within an interdisciplinary team. The psychoeducator will contribute a distinct analytical perspective and clinical approach rooted in their training, enriching existing interventions while performing functions similar to those of criminologists and social workers.
\n\nYour day-to-day mission:
\n\nSchedule: Monday to Friday, 9:00 a.m. to 5:00 p.m.
\n\n\n\nWhy choose youth protection? For all these reasons:
\n\nProtecting youth, a career that gives hope, where psychoeducation expertise contributes directly to the protection of the most vulnerable children.
\n\nApply now!
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\n\nThe Batshaw Youth and Family Centres, located in Westmount, are seeking Psychoeducators for full-time permanent and temporary positions within the Evaluation and Orientation (EO) Service for Youth Protection (DPJ) reports.
\n\n\n\n
A demanding role—human… and deeply rewarding!
\n\nThis position represents a unique opportunity to highlight psychoeducational expertise within an interdisciplinary team. The psychoeducator will contribute a distinct analytical perspective and clinical approach rooted in their training, enriching existing interventions while performing functions similar to those of criminologists and social workers.
\n\nYour day-to-day mission:
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\n\nCe poste représente une occasion unique de faire rayonner l’expertise psychoéducative au sein d’une équipe interdisciplinaire. Le psychoéducateur contribuera par un angle d’analyse et une lecture clinique propres à sa formation, enrichissant les interventions existantes, tout en exerçant des fonctions similaires à celles des criminologues et des travailleurs sociaux.
\n\nUn rôle exigeant, humain… et profondément valorisant!
\n\nVotre rôle
\n\nHoraire de travail : Lundi au vendredi, de 9h à 17h
\n\nLa personne idéale :
\n\nPourquoi choisir la protection de la jeunesse? Pour toutes ces raisons :
\n\nProtéger la jeunesse, une carrière qui donne espoir, où l’expertise en psychoéducation contribue directement à la protection des enfants les plus vulnérables.
\n\nPostulez dès maintenant!
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\nNotre établissement applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
The Treasury Board Secretariat is committed to Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility. Our goal is to build a public sector workforce that reflects the diverse communities we serve and to promote welcoming, diverse, inclusive, respectful workplaces that are accessible to all. We welcome all interested individuals including Indigenous People, persons with disabilities, Black, racialized, ethnic and culturally diverse groups, as well as people regardless of their sexual orientation, gender identities, and gender expressions. Those looking for more information are invited to visit our Equity, Diversity, and Inclusion Policy.
\n\nOur Vision: Forward-looking people, service, and technology.
\n\nOur Mission: Our Team proudly delivers quality IT expertise and advice with our partners to make citizen and business-centric service possible.
\n\nThe Clinical Information System (CIS) Data Architect role meets the immediate and long-term information needs of Health PEI through the strategic development and maintenance of information infrastructures for CIS. The role supports administrative and patient care activities across the broad spectrum of health care services, supported by the CIS, through the use of new and existing databases, data warehouses and applications. The incumbent must maintain a good working knowledge of the Cerner suite of applications; will be responsible for small/medium projects as well as portions of large projects; and will work in both an operational and project context with minimal supervision.
\n\nDuties will include but are not limited to:
\n\nMinimum Qualifications:
\n\nThis competition may be used to fill future job vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nWhere possible, submitting an electronic resume or job application is preferred. Otherwise, please return forms to PEI Public Service Commission, P.O. Box 2000, Charlottetown, Prince Edward Island, C1A 7N8. Applications may be sent by fax to (902) 368-4383.
\n\nIT IS THE RESPONSIBILITY OF THE APPLICANT TO CONFIRM RECEIPT OF THE APPLICATION, BY TELEPHONE OR IN PERSON PRIOR TO THE CLOSING DATE.
\n\nPlease ensure that the appropriate Posting ID number is stated on all application forms. You can apply online or obtain an application form by visiting our web site at www.jobspei.ca. Forms may also be obtained by contacting any PEI Government office, ACCESS PEI Centre, Regional Services Centre, or by telephone (902) 368-4080.
\n\nVoted as one of Forbes' top 45 Best Employers in Canada for 2026
\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
", "summary": "The Clinical Information System (CIS) Data Architect role meets the immediate and long-term information needs of Health PEI through the strategic development and maintenance of information infrastructures for CIS.", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "174609 - Clinical Information System Data Architect - Treasury Board Secretariat - Permanent", "description": "The Treasury Board Secretariat is committed to Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility. Our goal is to build a public sector workforce that reflects the diverse communities we serve and to promote welcoming, diverse, inclusive, respectful workplaces that are accessible to all. We welcome all interested individuals including Indigenous People, persons with disabilities, Black, racialized, ethnic and culturally diverse groups, as well as people regardless of their sexual orientation, gender identities, and gender expressions. Those looking for more information are invited to visit our Equity, Diversity, and Inclusion Policy.
\n\nOur Vision: Forward-looking people, service, and technology.
\n\nOur Mission: Our Team proudly delivers quality IT expertise and advice with our partners to make citizen and business-centric service possible.
\n\nThe Clinical Information System (CIS) Data Architect role meets the immediate and long-term information needs of Health PEI through the strategic development and maintenance of information infrastructures for CIS. The role supports administrative and patient care activities across the broad spectrum of health care services, supported by the CIS, through the use of new and existing databases, data warehouses and applications. The incumbent must maintain a good working knowledge of the Cerner suite of applications; will be responsible for small/medium projects as well as portions of large projects; and will work in both an operational and project context with minimal supervision.
\n\nDuties will include but are not limited to:
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\n\nThis competition may be used to fill future job vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
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\n\nPlease ensure that the appropriate Posting ID number is stated on all application forms. You can apply online or obtain an application form by visiting our web site at www.jobspei.ca. Forms may also be obtained by contacting any PEI Government office, ACCESS PEI Centre, Regional Services Centre, or by telephone (902) 368-4080.
\n\nVoted as one of Forbes' top 45 Best Employers in Canada for 2026
\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
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\n\n\n\n
Statut :
\n\nRemplacement annuel à temps plein - Année scolaire 2026-2027
\n\n\n\n
Lieux de travail :
\n\nPavillon Reine-Perreault, Blue Sea
\n\n\n\n
Supérieure immédiate :
\n\nTina Di Stefano, directrice
\n\n\n\n
Concours :
\n\n3103-2028-07-2026
\n\n\n
QU’EST-CE QUE LE « VOLET ALTERNATIF » ?
\n\nL’enseignement dans une école à volet alternatif s’adapte au rythme et au style d’apprentissage de l’élève en prenant en considération les intérêts et les passions de chacun.
\n\nL’enseignement respecte le programme de formation et suit la progression des apprentissages préconisées par le MEQ. Toutefois, les moyens d’apprentissage sont différents.
\n\n\n\n
PRINCIPES DE BASE ET VALEURS PRÉCONISÉES POUR L’ÉCOLE À BLUE SEA
\n\n\n\n
PRINCIPES DE BASE ET VALEURS PRÉCONISÉES POUR L’ÉCOLE À BLUE SEA
\n\n\n\n
LES APTITUDES SUIVANTES SONT RECHERCHÉES CHEZ LES ENSEIGNANTES OU ENSEIGNANTS POUR RESPECTER LE STYLE PÉDAGOGIQUE D'UNE ÉCOLE À VOLET ALTERNATIF
\n\n\n\n
QUALIFICATION REQUISE
\n\n\n\n
RÉMUNÉRATION
\n\nSelon la convention collective en vigueur, le salaire est le suivant :
\n\n\n\n
DATE D’ENTRÉE EN FONCTION
\n\n\n\n
POUR SOUMETTRE SA CANDIDATURE
\n\nFaire parvenir votre candidature, par courriel, à l’attention de Mme Stéphanie Guay, en indiquant dans le titre « 3103-2028-07-2026 », à l’adresse suivante : rhumainescv@csshbo.gouv.qc.ca.
\n\n\n\n
\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection recevront une réponse.
\n\nLe Centre de services scolaire des Hauts-Bois-de-l’Outaouais applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Le Centre de services scolaire des Hauts-Bois-de-l’Outaouais est un organisme visé par la Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nToute personne embauchée au Centre de services scolaire s’engage à en respecter les dispositions.
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\n\nSN-2526-45
\n\nTechnicienne ou technicien en travaux pratiques (audiovisuel)
\n
| LES DÉFIS QUI VOUS ATTENDENT |
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d’emploi consiste à assister le personnel enseignant dans la préparation, la présentation, la surveillance et l’évaluation des travaux de laboratoire, de stage ou d’atelier.
\n\nDe façon plus spécifique, la personne assume les responsabilités suivantes :
\n\n| PROFIL RECHERCHÉ |
\n\n| EXIGENCES |
\n\n| INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES |
\n\n| ÊTRE UN PERSONNEL DE SOUTIEN AU COLLÈGE LIONEL-GROULX |
\n\nPlan de classification personnel de soutien
\n\n| PROCESSUS D’EMBAUCHE |
\n\nLe personnel du Collège est invité à postuler avec son adresse courriel du CLG via l’intranet « vie au travail – Offres d’emploi »
\n\nPostulez dès maintenant!
\n\nLe Collège Lionel-Groulx remercie toutes les personnes de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec celles retenues.
\n\nLe CLG s'engage à promouvoir un milieu de travail inclusif dans le cadre de son programme d'accès à l'égalité en emploi. Nous reconnaissons et valorisons la diversité sous toutes les formes et invitons les femmes, les personnes issues de minorités visibles et de minorités ethniques, les autochtones ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
\n\nSi vous avez besoin d’accommodements particuliers pour participer au processus de sélection, veuillez-nous en faire part dès votre invitation.
\n\nRenseignements utiles pour les candidates ou candidats provenant de l’extérieur du Québec et désirant travailler au CLG.
\n\nIl n’est pas nécessaire d’avoir un diplôme d’études québécois, mais vous devez avoir obtenu une évaluation comparative délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion.
\n\n", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 60160, "google_place_id": "ChIJWyWYgtcnyUwR-uQCQ230UXI", "name": null, "suite_number": null, "street_number": "100", "postal_code": "J7E 3G6", "latitude": "45.6423838", "longitude": "-73.8420338", "province_or_state_code": "QC", "country_code": "CA", "street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 82691, "location_id": 60160}, "translations": {"en": {"street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 86776, "parent_job_id": null, "account_id": 466818, "template_id": null, "is_draft": false, "responsible_user_id": 937319, "workflow_id": 745, "category_id": 36, "is_custom_category": 0, "function_id": 169, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2026-08-31 03:59:00", "internal_expiry_date": "2026-08-31 03:59:00", "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 2, "published_internal": true, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": true, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "", "number_of_views": 151, "published_externally_at": "2026-08-10 15:06:37", "published_internally_at": "2026-08-10 15:06:37", "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-07-14 22:09:54", "updated_at": "2026-08-10 15:06:37", "deleted_at": null, "internal_job_token": "466818_6a33139c608c9", "url": "techniciens-ou-techniciennes-en-prevention-incendie", "title": null, "description": null, "summary": null, "outsourced_url": null, "translations": {"fr": {"title": "Techniciens ou techniciennes en prévention incendie", "description": "La Ville de Salaberry-de-Valleyfield emploie actuellement plus de 350 employés. Elle compte, avec leur contribution, se positionner comme une ville-phare audacieuse, dynamique et prospère en misant sur des services diversifiés et de qualité auprès des citoyens du territoire.
\n\nSuivant la croissance de l'équipe, le service de sécurité incendie cherche à pouvoir deux postes de techniciens ou de techniciennes en prévention incendie (1 poste permanent et 1 poste temporaire - 12 mois). L'équipe à la prévention est composée de cinq techniciens et techniciennes.
\n\nJoignez-vous à une équipe où l'excellence est notre fierté et où nous contribuons chaque jour à faire la différence !
\n\nDescription du poste
\n\nSous l’autorité du chef de division - prévention, le technicien ou la technicienne en prévention incendie collabore avec les autres techniciens de l’équipe pour les activités sous leur responsabilité. Le titulaire du poste effectue les activités d'inspection, d’analyse des plans et devis, d’évaluation sur les risques potentiels associés à l'incendie et aux matières dangereuses et de collaboration à l'élaboration des procédures d'urgence, le tout en fonction de la réglementation municipale, ainsi que des lois, règlements, codes fédéraux et provinciaux visant la protection des incendies.
\n\nCollaborer à l’élaboration des procédures d’urgence et à l’éducation de la population, en respect de la réglementation municipale, des lois, règlements, codes provinciaux ou fédéraux visant la protection des incendies;
\n\tÉvaluer les plans et les exercices d'évacuation;
\n\tRéaliser l’évaluation sur les risques potentiels associés à l’incendie et aux matières dangereuses;
\n\tProposer, organiser et animer des programmes de formation traitant de prévention, de protection et de détection incendies;
\n\tCollaborer aux enquêtes de recherches et de causes d'incendie;
\n\tÉtablir et maintenir une collaboration avec les organismes engagés dans la prévention incendie et les différents services de la Ville;
\n\tGérer les plaintes et demandes de service des citoyens;
\n\tEt plus encore!
\n\tProfil recherché
\n\nAutonomie;
\n\tSens du respect et de la rigueur;
\n\tSens de la collaboration, travail d'équipe;
\n\tCommunication verbale et écrite efficace;
\n\tOrientation client.
\n\tExigences
\n\nPosséder une attestation d’études collégiales (AEC) en prévention des incendies, un DEC en prévention en sécurité incendie ou un certificat universitaire de premier cycle de technologie en prévention sécurité des incendies;
\n\tDétenir un minimum de deux années d'expérience pertinentes;
\n\tDétenir la formation recherche des causes et des circonstances d’un incendie II (ou s'engager à l'obtenir selon un délai préétabli);
\n\tÊtre à l'aise de lire et d'interpréter des plans et devis de construction;
\n\tPermis de conduire valide, classe 4 A;
\n\tHabiletés avec les outils informatiques;
\n\tCarte de sécurité sur les chantiers de construction (ASP).
\n\tConditions
\n\nSalaire 2026 : 30,27$ à 42,67$;
\n\tDisponible : un poste permanent, un poste temporaire;
\n\tProgramme d’assurances collectives, programme d'aide aux employés (offert pour le poste permanent);
\n\tProgramme de télémédecine (offert pour le poste permanent);
\n\tFonds de pension à prestation déterminée selon les critères d'admissibilité;
\n\tPossibilités de développement des compétences et de suivre plusieurs formations.
\n\tPour postuler
\n\nhttps://atlas.workland.com/careers/ville-salaberry-de-valleyfield?open=jobs
\n\nLa Ville de Salaberry-de-Valleyfield a adopté un programme d’accès à l’égalité en emploi afin de permettre aux femmes, aux autochtones, aux handicapés et aux minorités visibles et ethniques de se joindre à son organisation. Des mesures d’adaptations peuvent être offertes aux personnes handicapées. Nous remercions les postulants pour leur intérêt, mais nous communiquerons uniquement avec les candidats retenus. Il est possible que nos communications se dirigent dans votre boîte d'indésirables, s'il vous plait veuillez en faire la vérification.
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\n\nSoins infirmiers.
\n\nJoignez votre talent aux nôtres !
\n\n\n\n
Date de début d'affichage: 2026-08-06
\n\nDate et heure de fin : 2026-08-19
\n\nCe que vous allez faire
\n\nVous fournirez un soutien aux personnes étudiantes lors des activités de laboratoires, de stages, de simulations haute-fidélité ou d’ateliers en collaboration avec les enseignantes ou enseignants et accomplirez, selon les besoins, des fonctions de démonstratrice ou démonstrateur, de monitrice ou moniteur et de répétitrice ou répétiteur ;
\n\tVous participerez au choix du matériel spécialisé, des appareils, outils, machines et instruments de laboratoire, les assemblez, le cas échéant, en assurerez le fonctionnement ainsi qu’une utilisation rationnelle et les adapterez à des besoins spécifiques. Vous effectuerez le calibrage, l’entretien et la réparation de ces instruments et verrez au maintien de l’inventaire et à l’approvisionnement du matériel. Vous assurerez du respect des normes de santé et de sécurité lors de leur utilisation, de leur manutention et de leur entreposage ;
\n\tVous préparerez et organiserez matériellement les laboratoires, les stages ou ateliers et vérifierez leur fonctionnalité ;
\n\tVous utiliserez les outils technologiques de l’information et des communications mis à sa disposition en lien avec les travaux à réaliser.
\n\tVous avez le profil si :
\n\nVous détenez un diplôme d’études collégiales (DEC) dans le champ de spécialisation approprié ou un diplôme ou une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
\n\tAutres exigences:
\n\nVous êtes membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.
\n\tVous êtes habilité à travailler avec des logiciels d’usages courant ;
\n\tVous avez la capacité de travailler en équipe, possédez des habilités relationnelles, de l’initiative, de la débrouillardise, de l’autonomie et de la rigueur dans le travail.
\n\tTests requis :
\n\nFrançais écrit 60 %
\n\tVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nNous vous remercions de l'intérêt pour le cégep Édouard-Montpetit.
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\n\n\n
Direction des communications et des relations médias
\n\nPoste permanent à temps partiel
\n\n\n\n
*Cette offre est réservée exclusivement aux employé(e)s de Santé Québec*
\n\nVous aspirez à mettre votre expertise au service d’un établissement d’exception, reconnu à l’échelle mondiale pour son leadership en cardiologie? Intégrez l’Institut de cardiologie de Montréal, affilié à l’Université de Montréal, où votre savoir-faire, votre rigueur et votre passion contribueront activement à une mission axée sur l’innovation, la recherche de pointe et l’excellence des soins aux patients.
\n\n\n\n
Principales responsabilités
\n\nRelevant de la directrice des Communications et des Relations médias, la personne titulaire a comme principales responsabilités la gestion administrative de dossiers de communication tels que la mise à jour des canaux de communication, la diffusion d’infolettres, la gestion des groupes courriel, le suivi des relations avec l’Office québécois de la langue française (OQLF), l’élaboration des dossiers de toponymie. Elle assure un soutien administratif et clérical à la directrice et est la personne de référence dans l’équipe pour la révision linguistique de tout document.
\n\n\n\n
Fonctions reliées aux dossiers de communication :
\n\n\n\n
\n\n
Fonctions reliées au soutien administratif et clérical de la directrice :
\n\n\n\n
Autres tâches :
\n\n\n\n
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Exigences
\n\n\n\n
Compétences recherchées
\n\n\n\n
Conditions de travail
\n\n\n\n
Pour soumettre votre candidature
\n\nSi vous êtes intéressé(e) par notre opportunité d’emploi, nous vous invitons à soumettre votre candidature et les documents requis (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».
\n\n\n\n
Avantages
\n\nNous offrons une vaste gamme d’avantages visant la santé, le bien-être et la qualité de vie au travail des employés, dont l’accès gratuit au Centre ÉPIC, aux cabines Recharjme et aux salles de silence, ainsi que divers autres avantages.
\n\n\n\n
\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité.
\n\nLes candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques,
\n\nles Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
\n\n\n\n
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L’emploi de travailleuse sociale ou travailleur social comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de promotion, de dépistage et d’évaluation du fonctionnement social des élèves et des groupes d’élèves qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre affectif, social, scolaire ou familial, ainsi que de détermination et de mise en œuvre d’un plan d’intervention au niveau social, dans le but de soutenir et rétablir le fonctionnement social, de favoriser le développement optimal de l’élève en interaction avec son environnement et de faciliter son cheminement scolaire.
\n\nATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nÊtre membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.
\n\nAutres exigences:
\n\n\n\n
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
\n\n| \n\t\t\t STATUT DU POSTE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Projet particulier – 3 jours et demi | \n\t\t
| \n\t\t\t SUPÉRIEUR IMMÉDIAT : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Direction adjointe du Service des ressources éducatives \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t HORAIRE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t À déterminer \n\t\t\t | \n\t\t
| \n\t\t\t LIEU DE TRAVAIL: \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t École Sainte-Anne-les-Iles – 1,5 journée | \n\t\t
| \n\t\t\t SALAIRE : \n\t\t\t | \n\t\t\t\n\t\t\t Entre 31,06 $ et 55,04 $ \n\t\t\t | \n\t\t
Le Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.
\n\n\n\n
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Le département Science et Technologie de l’Université TÉLUQ, établissement d’enseignement universitaire à distance, recherche une ou des personnes tutrices dans le cours SCI 1050.
\n\nCONCOURS : SCI 1050 - 20262
\n\nSECTEUR DISCIPLINAIRE: Informatique
\n\nPour la description détaillée du cours, incluant les objectifs et le contenu, veuillez vous référer au site Web de l'Université TÉLUQ.
\n\nSOMMAIRE DE LA FONCTION
\n\nÀ titre de personne tutrice, vous effectuez notamment les tâches suivantes:
\n\nCONDITIONS D'EMPLOI
\n\nLe travail s’effectue à partir de votre domicile, vous devez donc posséder les équipements informatiques et téléphoniques nécessaires à la réalisation de vos tâches. Toutefois, l’Université TÉLUQ vous fournit les logiciels, les services et les documents nécessaires à l’exécution de votre fonction. Vous êtes responsable de vos horaires de travail. Toutefois, vous devez respecter certains délais pour répondre aux questions des personnes étudiantes, ainsi que pour la correction des travaux et examens.
\n\nFORMATION
\n\nEXPÉRIENCE
\n\nHABILETÉS ET CONNAISSANCES SPÉCIFIQUES
\n\nDeux ans d’expérience en programmation Python et de son application dans le contexte de traitement des données.
\n\tMaîtrise des outils de traitement des données avec Pandas, et capacité à exploiter leurs fonctionnalités, limites et cas d’usage pour le nettoyage des données : détection et gestion des doublons, des valeurs manquantes et aberrantes, normalisation et formatage des données, etc.
\n\tMaîtrise des outils et méthodes de traitement de données tabulaires, textuelles et semi-structurées (CSV, JSON, XML, HTML, etc.).
\n\tMaîtrise des outils de visualisation de données en Python, tels que Matplotlib et Seaborn, incluant la sélection de graphiques appropriés, la personnalisation des visualisations et l’interprétation des résultats pour une communication efficace.
\n\tConnaissances des outils de web scraping avec Python (Requests, Beautiful Soup et urllib).
\n\tConnaissances de base des outils de traitement automatique du langage naturel (NLP) en Python, notamment spaCy, pour l’analyse et la structuration de données textuelles.
\n\tExpérience avec l’environnement Jupyter Notebook et Google Colab.
\n\tTRAITEMENT: Montant forfaitaire de 153,63 $ à 165,34 $ par personne étudiante encadrée, selon votre niveau de scolarité.
\n *En cas de disparité entre cette rémunération forfaitaire et celle véhiculée par des sites tiers, l'information présentée sur ce document a préséance.
LIEU DE TRAVAIL: Québec ou Montréal, télétravail.
\n\nENTRÉE EN FONCTION: Le plus tôt possible.
\n\nSi vous avez obtenu votre diplôme à l’extérieur du Canada, vous devez joindre une copie de l’évaluation comparative des études délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Francophonie et de l’Inclusion (MIFI) ou une copie d’un diplôme du Québec de même cycle universitaire ou de cycle supérieur, dans le même champ d’expertise. L’absence de cette copie dans votre dossier de candidature pourrait faire en sorte que votre scolarité ne soit pas reconnue comme équivalente à celle demandée, à la fois dans le cadre des processus d’embauche ou de détermination de l’échelle salariale applicable.
\n\nL’Université TÉLUQ souscrit aux programmes d’accès à l’égalité et l’équité en matière d’emploi et valorise la diversité et l’inclusion au sein de sa communauté. De ce fait, elle invite toutes les personnes qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature, en particulier les femmes, les autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler. Conformément aux exigences des législations canadienne et québécoise en matière d’immigration, la priorité sera accordée aux personnes qualifiées ayant l’autorisation de travailler au Québec.
\n\nL'Université TÉLUQ souscrit avec conviction aux principes d'équité, de diversité et d'inclusion (EDI). Elle reconnaît l'importance de l'EDI dans la poursuite de l'excellence en enseignement et en recherche. Ainsi, l'Université TÉLUQ entend non seulement contribuer à une meilleure représentativité de la collectivité canadienne au sein des milieux de recherche canadiens, mais également à promouvoir l'excellence en recherche, et ce, de façon durable. Dans cette optique, l'Université TÉLUQ s'engage à devenir, par ses actions, un chef de file en matière de diversité, d'équité et d'inclusion.
\n\nEnfin, sur demande, le processus de recrutement peut être adapté selon les besoins des personnes vivant avec des limitations.
\n\nSi vous avez des questions, veuillez communiquer avec nous à sra.dotation@teluq.ca. Aucune candidature transmise à cette adresse ne sera considérée.
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Santé Québec - Ouest-de-l’Île-de-Montréal - Universitaire est présentement à la recherche d'un(e) technologue en physiothérapie pour combler un poste permanent à temps complet, de jour, au sein de à la nouvelle installation : Maison des aînés Denis-Benjamin-Viger : Santé Québec Ouest-de-l’Île-de-Montréal – Universitaire | Maison des aînés Denis-Benjamin-Viger.
\n\nLa Maison des aînés Denis-Benjamin-Viger accueillera 192 personnes aînées en très grande perte d'autonomie et qui, dans une proportion d'environ 80%, présentent des troubles neurocognitifs majeurs, La Maison offrira un milieu de vie à dimension humaine, où il fait bon vivre, qui rappelle le plus possible un domicile, au cœur des relations entre les résidents, leur proches, les personnes proches aidantes, le personnel et la communauté.
\n\nVisionnez la vidéo du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS) pour découvrir le concept de maison des aînés :
\nLes maisons des aînés et les maisons alternatives, pour le mieux-être des personnes hébergées
Description sommaire de l'emploi :
\n\nÀ titre de technologue en physiothérapie au sein de la Direction du programme de soutien à l’autonomie des personnes âgées, votre objectif sera d’assurer la meilleure prise en charge d’une clientèle composée de personnes en perte d’autonomie liée au vieillissement afin de contribuer au maintien de leur mobilité et d’en prévenir la détérioration. Vous interviendrez auprès de personnes ayant déjà été évaluées par un physiothérapeute ou un médecin, participerez à l'élaboration du plan de traitement et en assurerez le suivi.
\n\nSaisissez dès maintenant cette opportunité de travailler au sein d’une équipe dynamique et dédiée au bien-être de nos aînés!
\n\nHoraire de travail : : 8h30-16h30, 9h-17h et 10h-18h; Incluant 1 jour de fin de semaine sur 2.
\n\nRôle et responsabilités au quotidien :
\n\nDéposez une candidature sans tarder!
\n*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\nSanté Québec - l'Ouest-de-l'Île-de-Montréal – Universitaire applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
The Executive Council Office is committed to Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility. Our goal is to build a public sector workforce that reflects the diverse communities we serve and to promote welcoming, diverse, inclusive, respectful workplaces that are accessible to all. We welcome all interested individuals including Indigenous People, persons with disabilities, Black, racialized, ethnic and culturally diverse groups, as well as people regardless of their sexual orientation, gender identities, and gender expressions. Those looking for more information are invited to visit our Equity, Diversity, and Inclusion Policy.
\n\nThe main purpose of the Junior Policy Analyst is to provide research, analysis, written briefing materials, and recommendations to support the projects and initiatives of the Executive Council Office, primarily through contributions to the Intergovernmental Affairs Secretariat and the Premier’s Youth Council. The Junior Policy Analyst will be required to engage with provincial government departments and internal or external agencies in support of this work. The incumbent will provide support on a wide range of duties, including but not limited to, policy development, project development, timeline monitoring, and execution.
\n\nDuties will include but are not limited to:
\n\nMinimum Qualifications:
\n\nThis posting may be used to fill future vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nWhere possible, submitting an electronic resume or job application is preferred. Otherwise, please return forms to PEI Public Service Commission, P.O. Box 2000, Charlottetown, Prince Edward Island, C1A 7N8. Applications may be sent by fax to (902) 368-4383.
\n\nIT IS THE RESPONSIBILITY OF THE APPLICANT TO CONFIRM RECEIPT OF THE APPLICATION, BY TELEPHONE OR IN PERSON PRIOR TO THE CLOSING DATE.
\n\nPlease ensure that the appropriate Posting ID number is stated on all application forms. You can apply online or obtain an application form by visiting our web site at www.jobspei.ca. Forms may also be obtained by contacting any PEI Government office, ACCESS PEI Centre, Regional Services Centre, or by telephone (902) 368-4080.
\n\nVoted as one of Forbes' top 45 Best Employers in Canada for 2026
\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
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\n\nThe main purpose of the Junior Policy Analyst is to provide research, analysis, written briefing materials, and recommendations to support the projects and initiatives of the Executive Council Office, primarily through contributions to the Intergovernmental Affairs Secretariat and the Premier’s Youth Council. The Junior Policy Analyst will be required to engage with provincial government departments and internal or external agencies in support of this work. The incumbent will provide support on a wide range of duties, including but not limited to, policy development, project development, timeline monitoring, and execution.
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\n\nMinimum Qualifications:
\n\nThis posting may be used to fill future vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nWhere possible, submitting an electronic resume or job application is preferred. Otherwise, please return forms to PEI Public Service Commission, P.O. Box 2000, Charlottetown, Prince Edward Island, C1A 7N8. Applications may be sent by fax to (902) 368-4383.
\n\nIT IS THE RESPONSIBILITY OF THE APPLICANT TO CONFIRM RECEIPT OF THE APPLICATION, BY TELEPHONE OR IN PERSON PRIOR TO THE CLOSING DATE.
\n\nPlease ensure that the appropriate Posting ID number is stated on all application forms. You can apply online or obtain an application form by visiting our web site at www.jobspei.ca. Forms may also be obtained by contacting any PEI Government office, ACCESS PEI Centre, Regional Services Centre, or by telephone (902) 368-4080.
\n\nVoted as one of Forbes' top 45 Best Employers in Canada for 2026
\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
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\nCatégorie : Personnel professionnel
\nDirection/Service : Direction de la formation continue et du service aux entreprises
\nSous-service : Secteur pédagogique
\nSupérieur(e) immédiat(e) : Steve Douville, directeur de la formation continue
\nTitulaire ou prédécesseur(e) : Daniel Lavoie
\nStatut de l'emploi : Poste régulier à temps complet
\nHoraire de travail : 35 heures par semaine, de jour
\nLieu de travail : Campus Louis-Reboul
\nDate d'entrée en fonction : Le 31 août 2026
\nDébut de l'affichage : Le 6 août 2026
\nFin de l'affichage : Le 20 août 2026, 23 h 59
Sous la supervision du directeur de la formation continue et du service aux entreprises, la personne titulaire du poste a pour fonctions principales de gérer des programmes de formation et des activités d’enseignement.
\n\nLes principales responsabilités incluent notamment :
\n\n\n\n
Qualifications requises
\n\nExigences particulières
\n\nTests obligatoires
\n\n\n\n
Notre établissement est un employeur qui souscrit au principe de l'égalité d'accès à l'emploi. Nous encourageons toutes les personnes qualifiées à postuler, sans égard à leur sexe, origine ethnique, handicap, orientation sexuelle ou toute autre caractéristique personnelle.
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\n\nVotre objectif : Assurer la capacité de réalisation de recherche et développement de technologies IA à haute valeur ajoutée pour les organisations ambitieuses partenaires de Luqia. Vous contribuerez au transfert efficace des connaissances et du savoir-faire vers les partenaires de Luqia au moyen de projets, d'accompagnements scientifiques et d'activités de diffusion. Vous devrez assurer le maintien et le développement des expertises de la pratique en science des données nécessaires à la conception et au déploiement de solutions d'intelligence artificielle, tout en fournissant une méthodologie d’analyse en adéquation avec les requis d’autres pratiques d’IA telles que le traitement du langage, le traitement d’images, la géomatique, la recherche opérationnelle et le développement MLOps.
\n\nNous recherchons une personne possédant une solide expérience dans la conception et la mise en œuvre de solutions de science des données, notamment en prévision, détection d'anomalies, classification, segmentation, modélisation prédictive et analytique avancée. La personne recherchée doit démontrer une excellente maîtrise des méthodes statistiques modernes, de l'apprentissage automatique, de la conception expérimentale et de la validation scientifique de solutions basées sur les données. Elle doit être en mesure de transformer des données complexes en connaissances exploitables et en systèmes d'aide à la décision permettant aux organisations de prendre des décisions éclairées et mesurables. Elle se distingue par son leadership, sa capacité à encadrer et développer une équipe hautement qualifiée, son aisance à communiquer avec des clients et collaborateurs multidisciplinaires, ainsi que par son intérêt à transformer des défis industriels complexes en solutions concrètes, robustes et scientifiquement fondées.
\n\nLes responsabilités du poste se partagent approximativement comme suit :
\n\nDescription des principales fonctions
\n\nDe façon plus spécifique, le.la chef de Pratique – Science des données sera responsable de :
\n\nLeadership de la pratique IA et gestion de l’équipe
\n\nDéveloppement de l’expertise et rayonnement scientifique
\n\nRéalisation de projets de recherche appliquée
\n\nDéveloppement des affaires et relations clients
\n\nQualifications recherchées
\n\nAtouts :
\n\nQualités recherchées
\n\nDe bonnes raisons pour travailler chez Luqia
\n\n\n\n
Luqia est un employeur équitable et la diversité lui tient à cœur. Nous valorisons le développement d’idées en équipe et cultivons un environnement de travail ouvert et respectueux des différences. Nous encourageons tous.tes les candidat.es à postuler sur ce poste. Merci de votre intérêt envers Luqia !
\n\nCe poste est à combler dès maintenant.
\n\nJoignez-vous à l’équipe de Luqia et travaillez avec des gens passionnés et dynamiques !
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Diététiste – Nutritionniste
\n\n\n\n
Direction de la prévention
\n\nPoste permanent temps partiel
\n\n\n\n
\n\n
Affilié à l’Université de Montréal, l’Institut de cardiologie de Montréal est un centre hospitalier ultraspécialisé en cardiologie consacré aux soins, à la recherche, à l’enseignement, à la prévention, à la réadaptation ainsi qu’à l’évaluation des nouvelles technologies en cardiologie.
\n\nL’Institut de cardiologie de Montréal est à la recherche d’une diététiste pour le Centre Epic. Rattaché à l’Institut de Cardiologie de Montréal, le Centre ÉPIC contribue à la promotion de la santé et à l’acquisition de saines habitudes de vie dans le but de maintenir un état de santé optimal et de prévenir les facteurs de risques associés aux maladies cardiovasculaires. Une équipe pluridisciplinaire spécialisée détecte, évalue et traite les facteurs de risque des maladies cardiovasculaires selon une approche de médecine préventive.
\n\nPrincipales responsabilités
\n\nPersonne qui évalue l’état nutritionnel, détermine et assure la mise en œuvre d’une stratégie d’intervention visant à adapter l’alimentation en fonction des besoins pour maintenir ou rétablir la santé du patient. Elle participe à l’enseignement clinique dans son établissement.
\n\n** Important **
\n\nNous recherchons une nutritionniste souhaitant développer et innover dans un volet privé, auprès d’une clientèle variée allant de personnes en parfaite santé à celles présentant des problématiques de santé aiguës.
\n\n\n\n
Volet privé
\n\n\n\n
Volet Clinique
\n\nExigences
\n\nConditions de travail
\n\nAvantages
\n\nNous offrons une vaste gamme d’avantages visant la santé, le bien-être et la qualité de vie au travail des employés, dont l’accès gratuit au Centre ÉPIC, aux cabines Recharjme et aux salles de silence, accès à un stationnement étagé payable à l’utilisation où vous pouvez réserver votre place, ainsi que divers autres avantages.
\n\n\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité.
\n\nLes candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques,
\n\nles Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
\n\n\n\n
", "summary": "L’Institut de cardiologie de Montréal est présentement à la recherche d'un(e) diététiste - nutritionniste pour le Centre Épic . Joignez-vous à une équipe dynamique, ayant le bien-être du patient en priorité.", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 58576, "google_place_id": "ChIJ-3erL70eyUwRYRhHimNt7Sc", "name": null, "suite_number": null, "street_number": "5000", "postal_code": "H1T 1C8", "latitude": "45.5743062", "longitude": "-73.5787062", "province_or_state_code": "QC", "country_code": "CA", "street": "Rue Bélanger", "city": "Montréal", "region": "Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 77754, "location_id": 58576}, "translations": {"en": {"street": "Rue Bélanger", "city": "Montréal", "region": "Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Rue Bélanger", "city": "Montréal", "region": "Montréal", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 86244, "parent_job_id": null, "account_id": 981620, "template_id": null, "is_draft": false, "responsible_user_id": 987553, "workflow_id": 1399, "category_id": 32, "is_custom_category": 0, "function_id": 158, "is_custom_function": 0, "image_url": "", "external_expiry_date": "2026-08-19 21:00:00", "internal_expiry_date": "2026-08-19 21:00:00", "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 1, "published_internal": true, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": false, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "2026-08-86244", "number_of_views": 111, "published_externally_at": "2026-08-06 04:00:05", "published_internally_at": "2026-08-06 04:00:11", "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-07-07 19:35:13", "updated_at": "2026-08-06 04:00:11", "deleted_at": null, "internal_job_token": "981620_69e0d6536692c", "url": "interprete-secteur-francophone-avec-mapt-ete", "title": null, "description": null, "summary": null, "outsourced_url": null, "translations": {"fr": {"title": "Interprète | Secteur francophone avec MAPT (été)", "description": "
Interprète - Secteur francophone avec MAPT (été) | Concours 2026-08-86244
\nCentre collégial de soutien à l'intégration de l'Ouest du Québec
\n
\nLe Centre collégial de soutien à l’intégration (CCSI) du Cégep du Vieux Montréal est un centre reconnu pour son expertise en matière de service-conseil aux établissements collégiaux et son service d’interprétation en langue des signes en enseignement supérieur. Le CCSI dessert les collèges publics et privés en termes de service d’interprétation en langue des signes et offre ces mêmes services dans plusieurs universités québécoises.
NATURE DU TRAVAIL
\nLe rôle de l’interprète consiste à interpréter en simultané les cours et autres activités reliées à la vie des étudiants ainsi qu’à rendre possible l’interaction entre les différents intervenants du milieu et les étudiants sourds ou malentendants.
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\nDétenir un diplôme d’études collégiales avec champ de spécialisation approprié ou tout autre diplôme dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente et avoir deux (2) années d’expérience d’interprétation avec des personnes sourdes ou malentendantes ;
Avoir une excellente maîtrise de la langue française et de la langue des signes québécoise (LSQ) et des techniques reliées à l’interprétation orale.
\n\nTESTS REQUIS
\nLe CCSI se réserve le droit de rencontrer les candidats en entrevue avant l’évaluation. Les candidats seront soumis à une évaluation des compétences linguistiques et interprétatives de la LSQ au français et du français vers la LSQ Le comité d’évaluation se réserve le droit de limiter le nombre de candidats convoqués à l’évaluation.
REMARQUES
\n\nNous remercions toutes les personnes qui posent leur candidature, mais ne communiquerons qu'avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nLe cégep du Vieux Montréal souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les personnes en situation de handicap, les membres des minorités visibles et ethniques ainsi que les personnes autochtones à présenter leur candidature.
\n\nINFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
\n\nL’interprète doit être disponible du lundi au vendredi de 8 h à 18 h (l’interprète pourrait devoir travailler un (1) à deux (2) soirs par semaine). L’horaire sera déterminé à chaque début de session en fonction des besoins du service.
\n\nNom du prédécesseur : René Blanchet
\nNom de la supérieure immédiate : Marie-Pierre Lachapelle
Concours 2026-3355-SS
\n\nTu rêves d’un stage ou un emploi étudiant stimulant, humain, et respectueux de ta qualité de vie? Embarque avec nous!
\n\nÀ la Société des traversiers du Québec (STQ), c’est plus de 700 personnes, qui, jour après jour, travaillent avec excellence, rigueur et passion pour offrir à la population québécoise et aux visiteurs des services de traversier fiables, sécuritaires et efficaces.
\n\nNous recherchons un(e) stagiaire en audit interne à la session d'automne 2026, pour rejoindre notre équipe de la Direction de l’audit interne (DAI) et contribuer à des projets concrets qui font une vraie différence.
\n\nAu quotidien, avec les membres de l’équipe de la DAI, tu vas :
\n\nTu possèdes…
\n\nLa Société des traversiers du Québec applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\nLes personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\n\n\n
Votre rôle
\n\nRelevant du service concerné, la personne titulaire du poste de chef(fe) de division planifie, dirige, organise et contrôle le travail d’une division et exerce un pouvoir décisionnel opérationnel en vue de réaliser des objectifs organisationnels / sectoriels.
\n\nElle supervise les membres de son équipe et participe à l’élaboration des budgets, plans d’action et objectifs à court terme de sa division. Elle propose et veille à la mise en place des lignes directrices issues des niveaux supérieurs, voit à l’atteinte des objectifs opérationnels dans les délais prévus avec les ressources allouées et en assure la reddition de compte.
\n\nElle collabore à la planification annuelle de sa division et la met en œuvre, s’assure de la performance opérationnelle, d’une saine gestion opérationnelle ainsi que de l’atteinte des objectifs fixés de sa division. Lors de problèmes complexes et nouveaux, elle intervient et recommande les solutions appropriées. De plus, elle exerce un leadership mobilisateur auprès de son équipe et promeut les valeurs organisationnelles, détermine et priorise l'utilisation de ses ressources et est imputable de l'établissement et du respect du budget alloué ainsi que des résultats définis.
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Vos responsabilités
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Profil recherché
\n\n\n\n
Seules les candidatures retenues seront contactées.
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Brossard est en pleine effervescence et foisonne de grands projets qui lui procurent une vitalité hors du commun. Afin de poursuivre notre développement économique, communautaire, culturel et environnemental et d’offrir une qualité de services aux citoyens, nous recherchons des candidats qui s’engagent à adopter les valeurs de la Ville, soit la Cohérence, le Respect, l’Écoute, l’Équipe et la Reconnaissance.
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\nRéalisons ensemble le Brossard de demain !
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Votre rôle
\n\nRelevant du Chef de service – Approvisionnements, le titulaire du poste effectue différentes tâches administratives et financières découlant de l’ensemble des activités du service et soutient les membres de l’équipe dans les activités administratives et cléricales.
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\nVos responsabilités
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Profil recherché
\n\nDEC en techniques de l’administration et de la gestion ou toute autre formation pertinente à la fonction.
\n\t\n\n
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Seules les personnes retenues seront contactées.
\n\nSauf avis contraire de votre part, votre candidature pourrait être considérée pour d'autres opportunités de carrière au sein de la Ville, en fonction des exigences et compétences requises pour l'emploi.
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Tu as un intérêt à travailler avec des jeunes enfants et tu aimes le milieu scolaire? Tu aimerais avoir un horaire flexible avec un taux horaire avantageux? Fais-nous parvenir ta candidature.
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
\n\nQualifications requises
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente.
\n\nAutres exigences
\n\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
\n\n1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures; 2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.
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\n\nVous souhaitez faire une différence dans la vie des patients? Vous êtes à l'écoute? Alors le travail aux soins à domicile est l'emploi idéal pour vous. En pleine croissance, le marché du travail de soins à domicile constitue un cheminement holistique de votre carrière auprès de personnes qui ont besoin de votre passion. Vous bénéficierez de l'autonomie professionnelle pour prodiguer vos soins et services. L'interaction étroite avec les patients et leurs proches, aide à améliorer sa qualité de vie au quotidien, vous aurez l'opportunité de voir les résultats et les impacts positifs à chaque jour!
\n\nÀ titre d’infirmier(ère) clinicien(ne) au sein de la Direction du programme de soutien à l'autonomie des personnes âgées (DSAPA), votre objectif sera d’assurer la meilleure prise en charge d’une clientèle composée de personnes en perte d’autonomie et hébergées dans un contexte de soins de longue durée. Cette clientèle est caractérisée par son âge avancé ainsi que par les effets cumulatifs et synergiques du vieillissement, de la maladie et de la polymédication. Dans un cadre chaleureux et apaisant, l’établissement l’accompagne jusqu’à la fin de vie, en lui offrant un continuum de soins et services.
\n\nPostes disponibles :
\n\n1 poste à temps complet de jour
\n\n2 postes à temps partiel 0.7 de jour
\n\n1 poste à temps partiel 0.8 de jour
\n\n
\nRôle et responsabilités au quotidien :
La personne recherchée :
\n\nEntrevue par compétences -note de passage 60%
\n\n
\nPostulez sans tarder et nous communiquerons avec vous par téléphone dans les plus brefs délais!
*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n
\nLe CIUSSS de l'Ouest-de-l'Île-de-Montréal applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
Santé Québec - Ouest-de-l’Île-de-Montréal - Universitaire est présentement à la recherche d’un(e) technologue spécialisé(e) en échographie – pratique autonome pour combler un poste permanent à temps complet à l’Hôpital général du Lakeshore.
\n\nDescription sommaire de l'emploi :
\n\nVous joindrez une équipe multidisciplinaire soudée, où la collaboration est au cœur de notre pratique et où vous serez affecté(e) à l’exécution d’examens échographiques généraux et spécialisés, notamment en obstétrique. Vous veillerez à la familiarisation et à la formation des étudiants et technologues en emploi.
\n\nVous souhaitez contribuer à l’amélioration de la qualité des services de santé? Cette opportunité est pour vous!
\n\nHoraire de travail : Lundi au vendredi, de 8h à 16h incluant une fin de semaine sur deux
\n\nRôle et responsabilités au quotidien :
\n\nDéposez une candidature sans tarder!
\n\n*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du Ministère de l'immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\n\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n
\nSanté Québec - Ouest-de-l'Île-de-Montréal - Universitaire applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature
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Infirmier(ère) ou Infirmier(ère) clinicien(ne)
\n\n\n\n
Direction des services multidisciplinaires
\n\nPermanent temps complet ou permanent temps partiel
\n\n\n
\n\n
Vous aspirez à évoluer dans un environnement dynamique où votre expertise et votre sens de l’organisation contribueront directement à la mission d’un établissement reconnu mondialement? Joignez l’Institut de cardiologie de Montréal, affilié à l’Université de Montréal, qui se distingue par son rôle de leader en cardiologie et en recherche.
\n\n\n\n
Notre organisation est un chef de file en recherche cardiovasculaire reconnu au Canada et à l’international. Notre centre se distingue par une forte synergie entre la recherche clinique et fondamentale. Cette collaboration unique, profondément établie depuis la fondation de l’Institut, alimente l’innovation scientifique. Elle permet de transformer les découvertes en avancées concrètes pour les soins aux patients.
\n\n\n\n
Mandat
\n\nÀ l'unité du court séjour, vous aurez la chance d'assurer les soins et la surveillance nécessaires suite à une procédure diagnostique ou thérapeutique. Notre équipe dynamique est dédiée à répondre aux besoins d'investigation et de traitement pour la clientèle en hémodynamie, en cardiologie structurelle et en électrophysiologie.
\n\nÀ l’ICM, nous accueillons par exemple des patients ayant subi des procédures telles que l'angiographie, l'angioplastie coronarienne, l'implantation de tuteurs ou de simulateurs cardiaques, ainsi que la réparation de valves par voie percutanée.
\n\n\n\n
Exigences
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Compétences recherchées
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Conditions de travail
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Avantages
\n\nL’Institut de cardiologie de Montréal offre une vaste gamme d’avantages visant la santé, le bien- être et la qualité de vie au travail des employés, dont l’accès gratuit au Centre ÉPIC, aux cabines Recharjme et aux salles de silence, ainsi que divers autres avantages.
\n\n\n\n
Pour soumettre votre candidature :
\n\nSi vous êtes intéressé(e) par notre opportunité d’emploi, nous vous invitons à soumettre votre candidature et les documents requis (lettre d’intention, Curriculum Vitae et copie de diplôme) en ligne, en cliquant sur « Postuler ».
\n\n\n\n
\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité.
\n\nLes candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
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\nUnité organisationnelle | Secteur de travail : SI | Conciergerie et service aux usagers (6501)
\n
\nGroupe d'emploi : Métiers et services
\nNuméro du poste : A815
\nStatut : Régulier temps complet
\nHoraire : Régulier 38.75 heures / semaine
\nRemplacement d’un an avec possibilité d’embauche par la suite
\nPavillon : A : Hubert-Aquin : Campus central
\n
\nEXIGENCES NORMALES :
\n
\nScolarité : Secondaire III
\nExpérience : Une (1) année d’expérience pertinente
\nAutres :
Salaire : Entre 24.92 $ et 29.53 $
\nClassement salarial : 3
Rejoindre l’UQAM, c’est aussi profiter de nouveaux avantages et un équilibre vie pro/vie perso :
\n\n
\nDESCRIPTION SOMMAIRE DE LA FONCTION :
Cette personne conduit un camion lourd et effectue des travaux associés au chargement, au déchargement et au transport de marchandises, de mobilier et de matières dangereuses.
\n\nLa description de fonction, étant réputée faire partie intégrante de l’affichage, peut être consultée sur le site web des ressources humaines www.rhu.uqam.ca/SM102 et au Syndicat.
\n\n
\nDESCRIPTION DÉTAILLÉE DES TÂCHES DU POSTE (à titre indicatif) :
\nCette personne :
\n1. Effectue du transport des marchandises de l’UQÀM entre les différents pavillons et parfois à l’extérieur sur de courtes distances.
\n2. Maîtrise les bases des outils de manutention tel que chariot-élévateur et transpalette manuel ou électrique.
\n3. Effectue certains travaux qui pourraient parfois être demandés.
\n4. À titre indicatif, le transport représente 20% d’une journée de travail et la manutention les 80% restants.
\n
L'Université du Québec à Montréal souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi. De ce fait, elle invite les femmes, les personnes autochtones, les membres des minorités visibles, des minorités ethniques et les personnes en situation de handicap qui répondent aux exigences du poste à soumettre leur candidature.
\n\nSeules les candidatures retenues seront contactées pour ce processus.
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\n\nLA DESCRIPTION SOMMAIRE
\nSous la responsabilité du chef de section - Voirie en saison hivernale et du chef de section - Foresterie urbaine et horticulture en saison estivale, le titulaire de l’emploi supervise et dirige les travaux des secteurs qui lui sont attribués selon les saisons.
En hiver, il veille à l’exécution, à la sécurité et à la qualité des opérations liées à l’entretien et à la réparation du réseau routier. Ces activités comprennent notamment, les opérations de déneigement, les réparations de bris de chaussée et la gestion des appels d’urgences du Service. Également, au besoin durant la nuit, il assure la supervision des opérations d’enneigement de la butte à glisser ainsi que de l’entretien des aires de glace extérieures.
\n\nDurant la saison estivale, le titulaire appuie le chef de section Foresterie urbaine et horticulture dans la planification, la supervision et la coordination des travaux horticoles, notamment la plantation de végétaux, l’entretien des aménagements et l’embellissement des espaces verts et des terrains publics. Il organise la répartition des tâches selon les priorités définies par les différentes sections et selon les effectifs disponibles, veille au respect des normes de sécurité et conduit la supervision des projets de la section.
\n\nIl assure une garde en soirée, la nuit ainsi que les fins de semaine, en rotation avec les autres employés cadres du Service.
\n\nLES RESPONSABILITÉS
\n\nLES EXIGENCES DU POSTE
\n\nLES CONDITIONS OFFERTES
\n\nLes candidats en situation de handicap et qui prévoient avoir besoin d'assistance ou de mesures d'adaptation dans le cadre du processus de sélection peuvent contacter en toute confidentialité : rh@candiac.ca
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\n\nVous cherchez à vous épanouir professionnellement? Vous êtes un(e) gestionnaire chevronné(e) qui aimez participer à l’amélioration continue des opérations, ainsi qu’à la mobilisation et au développement de vos équipes de travail?
\n\nTravailler pour la Société des traversiers du Québec, c’est rejoindre une équipe de plus de 750 personnes qui, jour après jour, travaillent avec excellence, rigueur et passion pour offrir à la population québécoise et aux visiteurs des services de traversier fiables, sécuritaires et efficaces.
\n\nPrésentement, nous sommes à la recherche d'un(e) directeur(trice) de traverse pour compléter notre équipe de la traverse de Matane. Sous la responsabilité du directeur général des opérations, vous planifiez, coordonnez, organisez et contrôlez les opérations reliées à l’exploitation rationnelle d’un système de traversier au niveau des navires ou des installations portuaires. Vous dirigez également une équipe d’employés spécialisés dans le transport maritime. Vous vous assurez que la Société offre un service d’une qualité irréprochable et avez la responsabilité de l’application de toutes les normes et mesures de sécurité et de sûreté dans les transports, en respectant et même dépassant toutes ces normes. Vous êtes responsable de la gestion de toutes les opérations de ce service public de transport, afin d’offrir un service de qualité, fiable et sécuritaire en utilisant de façon optimale les ressources humaines et matérielles dans le cadre de la mission et des objectifs de la Société.
\n\nPlus spécifiquement, au quotidien vous devez :
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\n\nLa Société des traversiers du Québec applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\nLes personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\n\n\n
Permanent temps complet
\n\nQuart de jour
\n\nPas de fin de semaine
\n\n\n
\n\n
Que vous soyez de rythme entraînant et passionné par les défis de la cardiologie, de rythme enjoué et interpellé par l’ambiance de travail conviviale ou encore de rythme équilibré et à la recherche d’un milieu où concilier travail et vie personnelle, l’Institut de cardiologie de Montréal répond aux aspirations professionnelles de chacun.
\n\n\n\n
À l’Institut de Cardiologie de Montréal, un centre hospitalier ultra-spécialisé reconnu mondialement, vous trouverez une équipe dynamique prête à vous accompagner dans votre intégration et votre cheminement professionnel au sein de notre établissement de santé.
\n\n\n\n
Les laboratoires en électrophysiologie interventionnelle sont dotés de technologie à la fine pointe permettant d’y réaliser diverses interventions telles que les installations de stimulateur cardiaque et les ablations.
\n\n\n\n
Principales responsabilités
\n\n\n\n
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Exigences
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Conditions de travail
\n\n\n\n
Pourquoi choisir l’ICM ?
\n\n\n\n
Avantages
\n\nL’Institut de cardiologie de Montréal offre une vaste gamme d’avantages visant la santé, le bien-être et la qualité de vie au travail des employés, dont l’accès gratuit au Centre ÉPIC, aux cabines Recharjme et aux salles de silence, ainsi que divers autres avantages.
\n\n\n\n
Pour soumettre votre candidature :
\n\nhttps://atlas.workland.com/careers/icm-mhi?open=jobs
\n\n\n\n
\n\n
L’Institut de cardiologie de Montréal souscrit à un programme d’accès à l’égalité. Les candidatures des groupes visés (les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées) sont encouragées.
\n\n\n\n
Seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
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\nChez Annexair, tu contribueras à la fabrication de systèmes HVAC sur mesure destinés à certains des plus grands joueurs au monde : Marriott, Facebook et même Universal Studio.
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\n\n✨ About the Position
\n\nAt Forvis Mazars, we are looking for a talented and motivated Tax Manager to join our growing Tax team in Toronto.
\n\nIn this role, you will play a key part in delivering exceptional tax advisory and compliance services to a diverse portfolio of clients. As a trusted advisor, you will lead complex engagements, develop innovative tax solutions, build strong client relationships, and contribute to the continued growth of our practice.
\n\nThis is an exciting opportunity for a tax professional who thrives in a collaborative environment and is passionate about mentoring others, driving business development, and making a meaningful impact within a dynamic international firm.
\n\n🌍 Who We Are
\n\nForvis Mazars is a leading global audit & assurance, tax and advisory network, bringing together two independent partnerships and more than 40,000 professionals across 100+ countries.
\n\nIn Canada, our firm has been supporting clients for more than 50 years through the expertise of over 200 professionals specializing in Audit & Assurance, Accounting, Tax, and Financial Advisory Services. We are a fast‑growing team with offices in Montréal, Gatineau, Maniwaki and Toronto.
\n\nAt Forvis Mazars, we are convinced of one thing: every day is a human adventure. This adventure comes to life through our employer promise:
\n\nOur core values guide us every day:
\n\nGather to grow – Excel in client service – Commit to results – Embody change
\n\n🛠️ Your Responsibilities
\n\n🎓 Your Profile
\n\n🤝 Your Skills
\n\n🗣️ Language Skills
\n\n💼 What We Offer
\n\nAt Forvis Mazars, we believe in recognizing talent and nurturing human potential. We offer:
\n\n🚀 Get Involved, Inspire, and Make a Difference
\n\nDo you recognize yourself in this profile and want to advance your career within a committed, people‑focused, and growing firm? 📩 Send us your resume today!
\n\nForvis Mazars is an equal opportunity employer and encourages applications from all qualified individuals. Masculine terms are used for simplicity only, without prejudice toward the feminine form.
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\n\n🌍 Who We Are
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\n\nLa personne identifiera les troubles de communication par le dépistage et offrira des services aux élèves qui ont des troubles de communication au niveau de langage, de l'articulation, de la fluidité et proposera des recommandations sur la programmation et le soutien en classe aux membres du personnel enseignant.
\n\nLa DSFM occupe une place de premier plan au sein de l'enseignement en français et de la gestion de ses nombreuses écoles au Manitoba. Les perspectives d’emploi dans le domaine de l’éducation sont excellentes à la DSFM! Rejoignez-nous!
\n\nLa Division scolaire franco-manitobaine se fait le devoir d’offrir une expérience englobante et sans obstacle aux personnes qui ont des besoins en matière d’accessibilité. Il est possible de demander des mesures d’adaptation à tout stade du processus de recrutement. Pour faire une demande en confidentialité, envoyez un courriel au Service des ressources humaines emplois@dsfm.mb.ca afin qu’on prenne les dispositions nécessaires. Par ailleurs, seulement les personnes choisies pour une entrevue seront contactées.
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\nNo de référence : 2025-3011-MAT
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\n\n\n\n
Tu souhaites vivre ta passion du maritime tout en étant proche de ta famille? Embarque avec nous!
\n\nEn tant que maillon essentiel du bon fonctionnement du navire, tes engagements sont de :
\n\nLieu de travail : Sur le navire (NM Saaremaa I) qui est appelé à se déplacer entre : Trois-Rivières, Matane et occasionnellement en Nouvelle-Écosse (Frais et temps de déplacement payés)
\n\nTes avantages seront :
\n\nTu possèdes :
\n\nThe Department of Education and Early Years is committed to Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility. Our goal is to build a public sector workforce that reflects the diverse communities we serve and to promote welcoming, diverse, inclusive, respectful workplaces that are accessible to all. We welcome all interested individuals including Indigenous People, persons with disabilities, Black, racialized, ethnic and culturally diverse groups, as well as people regardless of their sexual orientation, gender identities, and gender expressions. Those looking for more information are invited to visit our Equity, Diversity, and Inclusion Policy.
\n\nThis position provides direct intervention as well as educational support for children with a diagnosis of an Autism Spectrum Disorder. The caseload includes both preschool children enrolled in Intensive Behavioural Intervention (IBI) as well as school age children who are enrolled in French schools. The position will also provide coaching and training of involved school or IBI staff and to families enrolled in the Early Years Autism Service. This position reports to the Early Years Inclusion and Diversity Manager.
\n\nEarly Years Duties will include but are not limited to:
\n\nFrench School Board Duties will include but are not limited to:
\n\nMinimum Qualifications:
\n\nOther Qualifications:
\n\nThis competition may be used to fill future job vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nWhere possible, submitting an electronic resume or job application is preferred. Otherwise, please return forms to PEI Public Service Commission, P.O. Box 2000, Charlottetown, Prince Edward Island, C1A 7N8. Applications may be sent by fax to (902) 368-4383.
\n\nIT IS THE RESPONSIBILITY OF THE APPLICANT TO CONFIRM RECEIPT OF THE APPLICATION, BY TELEPHONE OR IN PERSON PRIOR TO THE CLOSING DATE.
\n\nPlease ensure that the appropriate Posting ID number is stated on all application forms. You can apply online or obtain an application form by visiting our web site at www.jobspei.ca. Forms may also be obtained by contacting any PEI Government office, ACCESS PEI Centre, Regional Services Centre, or by telephone (902) 368-4080.
\n\nVoted as one of Forbes’ top 45 Best Employers in Canada for 2026
\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
", "summary": "This position provides direct intervention as well as educational support for children with a diagnosis of an Autism Spectrum Disorder. The caseload includes both preschool children enrolled in Intensive Behavioural Intervention (IBI) as well as ....", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "172782 - Bilingual Autism Specialist - Department of Education and Early Years - Permanent", "description": "The Department of Education and Early Years is committed to Equity, Diversity, Inclusion and Accessibility. Our goal is to build a public sector workforce that reflects the diverse communities we serve and to promote welcoming, diverse, inclusive, respectful workplaces that are accessible to all. We welcome all interested individuals including Indigenous People, persons with disabilities, Black, racialized, ethnic and culturally diverse groups, as well as people regardless of their sexual orientation, gender identities, and gender expressions. Those looking for more information are invited to visit our Equity, Diversity, and Inclusion Policy.
\n\nThis position provides direct intervention as well as educational support for children with a diagnosis of an Autism Spectrum Disorder. The caseload includes both preschool children enrolled in Intensive Behavioural Intervention (IBI) as well as school age children who are enrolled in French schools. The position will also provide coaching and training of involved school or IBI staff and to families enrolled in the Early Years Autism Service. This position reports to the Early Years Inclusion and Diversity Manager.
\n\nEarly Years Duties will include but are not limited to:
\n\nFrench School Board Duties will include but are not limited to:
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\n\nThis competition may be used to fill future job vacancies.
\n\nPlease Note: Please ensure the application clearly demonstrates how you meet the noted qualifications as applicants will be screened based on the information provided. We would like to thank all applicants for their interest; however, only those who are selected for an interview will be contacted.
\n\nWhere possible, submitting an electronic resume or job application is preferred. Otherwise, please return forms to PEI Public Service Commission, P.O. Box 2000, Charlottetown, Prince Edward Island, C1A 7N8. Applications may be sent by fax to (902) 368-4383.
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\n\nThe Public Service is inspired to make a positive impact and proud to shape the future of our Island Community.
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\n\nLes tâches auprès de la petite enfance comprennent les suivantes :
\n\nLes tâches auprès de la Commission scolaire de langue française comprennent les suivantes :
\n\nQualités requises :
\n\nAutres qualités :
\n\nCe concours pourrait être utilisé pour pourvoir des postes dans l’avenir.
\n\nÀ noter : Veuillez vous assurer que votre candidature démontre clairement que vous possédez les qualités requises puisque la présélection des candidatures se fera selon l’information fournie. Nous remercions toutes les personnes se portant candidates; toutefois, nous ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nDans la mesure du possible, il est préférable de soumettre un curriculum vitae ou une demande d’emploi par voie électronique. Si ce n’est pas possible, veuillez faire parvenir votre candidature à la Commission de la fonction publique de l’Î.-P.-É., C. P. 2000, Charlottetown (Île-du-Prince-Édouard) C1A 7N8. Vous pouvez également faire parvenir votre candidature par télécopieur, au 902-368-4383. LES PERSONNES QUI CHOISISSENT CE MODE D’ENVOI SONT RESPONSABLES DE CONFIRMER LA RÉCEPTION DE LEUR CANDIDATURE PAR TÉLÉPHONE OU EN PERSONNE AVANT LA DATE LIMITE. Veuillez vous assurer d’indiquer le bon numéro de concours sur tous les formulaires. Vous pouvez remplir une demande en ligne ou vous procurer un formulaire de demande en visitant le www.jobspei.ca/francais. Vous pouvez aussi vous en procurer à un bureau du gouvernement provincial, à un centre Accès Î.-P.-É., à un centre de services régional ou en téléphonant au 902-368-4080.
\n\nNuméro 45 sur la liste Forbes des meilleurs employeurs au Canada en 2026
\n\nInspirée à apporter des changements positifs à la communauté de l’Île, la fonction publique est fière de bâtir son avenir.
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Santé Québec Côte-Nord dessert une population d'environ 95 000 habitants sur un territoire s'étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par L'Île-d'Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et sociaux à l'ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.
\n\nPersonne qui, dans un domicile, une résidence, un foyer de groupe ou un milieu de même nature, assume un ensemble de tâches ayant pour but d’accompagner et de supporter l’usager et sa famille ou de suppléer à ses incapacités dans l’accomplissement de ses activités de la vie quotidienne ou de la vie domestique. Elle voit également à favoriser l’intégration et la socialisation de l’usager dans des activités individuelles et communautaires.
\n\nElle voit à l’hygiène, au bien-être, au confort, à la surveillance et aux besoins généraux des usagers. Elle fait l’installation de certains appareils ou donne certains soins invasifs et non invasifs d’assistance aux activités de la vie quotidienne, pour lesquels elle a été formée. Elle peut distribuer et administrer des médicaments. Elle peut préparer des repas ou peut effectuer des travaux domestiques.
\n\nElle renseigne les responsables et les membres de l’équipe de ses observations sur les besoins de l’usager et de sa famille. En collaboration avec les autres intervenants, elle participe à l’identification des besoins de l’usager ainsi qu’à l’élaboration du plan de service ou d’intervention et à la réalisation de celui-ci.
\n\nDétenir six (6) mois d'expérience à titre d'auxiliaire aux services de santé et sociaux ou de préposé(e) aux bénéficiaires ou détenir un diplôme/attestation d'études professionnelles (DEP ou AEP) d'assistance à la personne en établissement ou détenir un diplôme/attestation d'études professionnelles (DEP ou AEP) d'assistance à la personne en établissement et à domicile.
\n\tLes personnes qui ne répondent pas aux exigences énumérées ci-dessus, peuvent être considérées pour l'emploi, selon l'expérience avec la clientèle.
\n\tDoit utiliser une automobile personnel dans le cadre de ses fonctions.
\n\tDirection du programme de soutien à l'autonomie des personnes âgées
\n\nStatut : Liste de rappel – Possibilité de travailler à temps complet sur une base régulière
\n\nSalaire : 29.40$ de l'heure
\n\nVous hésitez? Renseignez-vous sur le congé sans solde pour oeuvrer dans un établissement nordique
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'accommodement peuvent être offertes aux personnes en situation de handicap, en fonction de leurs besoins.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d'expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
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Le CIUSSS de l'Ouest-de-l’Ille-de-Montréal est présentement à la recherche de (4) quatre infirmiers(ères) cliniciens(nes) pour combler 4 postes permanents en soutien à domicile au sein de la Direction du programme de soutien à l'autonomie des personnes âgées, au CLSC Pierrefonds.
\n\nVous souhaitez faire une différence dans la vie des patients? Vous êtes à l'écoute? Alors le travail aux soins à domicile est l'emploi idéal pour vous. En pleine croissance, le marché du travail de soins à domicile constitue un cheminement holistique de votre carrière auprès de personnes qui ont besoin de votre passion. Vous bénéficierez de l'autonomie professionnelle pour prodiguer vos soins et services. L'interaction étroite avec les patients et leurs proches, aide à améliorer sa qualité de vie au quotidien, vous aurez l'opportunité de voir les résultats et les impacts positifs à chaque jour!
\n\nÀ titre d’infirmier(ère) clinicien(ne) au sein de la Direction du programme de soutien à l'autonomie des personnes âgées (DSAPA), votre objectif sera d’assurer la meilleure prise en charge d’une clientèle composée de personnes en perte d’autonomie et hébergées dans un contexte de soins de longue durée. Cette clientèle est caractérisée par son âge avancé ainsi que par les effets cumulatifs et synergiques du vieillissement, de la maladie et de la polymédication. Dans un cadre chaleureux et apaisant, l’établissement l’accompagne jusqu’à la fin de vie, en lui offrant un continuum de soins et services.
\n\nPostes disponibles :
\n\n1 poste à temps complet de jour
\n\n2 postes à temps partiel 0.7 de jour
\n\n1 poste à temps partiel 0.8 de jour
\n\n
\nRôle et responsabilités au quotidien :
La personne recherchée :
\n\nEntrevue par compétences -note de passage 60%
\n\n
\nPostulez sans tarder et nous communiquerons avec vous par téléphone dans les plus brefs délais!
*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n
\nLe CIUSSS de l'Ouest-de-l'Île-de-Montréal applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
Santé Québec Côte-Nord dessert une population d'environ 95 000 habitants sur un territoire s'étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par L'Île-d'Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et sociaux à l'ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.
\n\nSous la responsabilité́ du chef de service, la personne est appelée à effectuer l’installation, le dépannage, la vérification, la calibration, la construction et la modification des équipements électroniques de type biomédical et de faire les recommandations nécessaires en vue de leur bon fonctionnement incluant leur aspect sécuritaire; peut également, s’il y a lieu, exécuter des tâches similaires sur des équipements électroniques de type industriel. Elle est appelée à couvrir tous les services de l’établissement.
\n\nDoit détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) dans une technique de l'électronique telle que technologies de l'électronique, technologies de systèmes ordinés ou technologies de l'électronique industrielle d'une école reconnue par le ministère compétent.
\n\n
Profils professionnels recherchés (formations pertinentes)
\n\nLes candidatures provenant des domaines suivants seront considérées :
\n\nLes diplômes exigés pour l'emploi, obtenus hors Québec, doivent être accompagnés d'une évaluation par une des organismes faisant partie de l’Alliance canadienne des services d’évaluation de diplômes sont les suivants :
\n\nL’exigence de détenir un véhicule et permis de conduire valide est requise pour occuper certains postes.
\n\n* Afin de faciliter le traitement de votre candidature, merci de joindre à votre dossier de postulante ou postulant les documents démontrant le respect de cette exigence ou de de vous assurer de l’avoir à proximité puisque vous devrez le fournir dès le premier contact avec notre équipe de recrutement.
\n\nPort d'attache : Sept-Iles et Baie-Comeau
\n\nDirection : Direction des ressources informationnelles et du génie biomédical
\n\nStatut : 1 poste permanent à temps complet à Sept-Îles et 1 assignation à temps complet à Baie-Comeau
\n\nSalaire : Entre 27.94$ et 38.95$ de l'heure
\n\nVous hésitez? Renseignez-vous sur le congé sans solde pour oeuvrer dans un établissement nordique
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
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NATURE DU TRAVAIL
\n\nL’emploi d’analyste comporte plus spécifiquement l’analyse, le développement, la coordination et le contrôle de systèmes, méthodes, procédés et programmes ayant trait entre autres à l'organisation et au fonctionnement administratif, aux structures de communication, au traitement de l'information par ordinateur ou autrement et à l'utilisation efficiente des ressources du centre de services scolaire.
\n\nATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\n\nL’analyste évalue les besoins relatifs à un ou des champs d’activité du centre de services scolaire, recueille les renseignements auprès des utilisatrices et utilisateurs et identifie les sources potentielles de difficultés; elle ou il conçoit, développe et recommande des solutions propres à résoudre les difficultés identifiées.
\n\nElle ou il coordonne et assure l’implantation de programmes et leur mise à jour; elle ou il voit au respect des échéanciers et propose les correctifs nécessaires; elle ou il organise et anime à l’intention du personnel concerné des sessions de formation et de perfectionnement, en assure l’évaluation et le suivi. Elle ou il fait les analyses nécessaires pour répondre aux besoins d’information du milieu; elle ou il présente des statistiques et rédige des documents ou des rapports; elle ou il supervise la mise à jour et les exploitations des banques de données.
\n\nElle ou il participe à l’élaboration, applique et s’assure du respect des normes et des procédures relatives à son secteur d’activité; elle ou il peut être appelé à collaborer par des travaux de recherche ou par des avis à l’application des conventions collectives, des lois, des règlements et des règles administratives.
\n\nElle ou il exerce un rôle-conseil auprès des intervenantes et intervenants scolaires concernés.
\n\nElle ou il conseille et soutient le personnel d’encadrement des services et des établissements sur l’acquisition d’équipement et de logiciels informatiques, l’organisation des locaux, la répartition des tâches, les méthodes et procédés de réalisation du travail ou sur la gestion financière.
\n\nElle ou il planifie, coordonne, répartit et supervise le travail effectué par le personnel de soutien en lien avec les mandats et les responsabilités de son secteur d’activité.
\n\nDévelopper et mettre en place des moyens et des outils pour assurer le respect du budget, le contrôle interne et la qualité de l’information et du service à la clientèle;
\n\nEffectuer des analyses, des projections et des simulations diverses et en interpréter les résultats;
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nDiplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en :
\n\nComptabilité
\n\n\n\n
ATOUTS:
\n\nMaitrise avancée d'Excel et rigueur;
\n\nConnaissance de la comptabilité du secteur public;
\n\nBaccalauréat en comptabilité ou titre CPA;
\n\n2 ans d'expériences en comptabilité
\n\nLes personnes possédant des qualifications ou une expérience équivalente à celles requises sont invitées à soumettre leur candidature, car elles pourraient être considérées en fonction de la pertinence de leur profil.
\n\nLe poste est situé au service des ressources financières.
\n\nHoraire de 35 heures par semaine
\n\nLundi au vendredi: 8h00 à 12h00, 13h00 à 16h00
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Engagement en matière d'accès à l'égalité en emploi
\n\nLe Centre de service scolaire des Laurentides s'engage activement à promouvoir l'égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques. les Autochtones ainsi que les personne en situation d'handicap à soumettre leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent en communiquant au (819) 323-0333 poste 20390.
\n\nNous encourageons donc toutes les personnes intéressées à prendre part de cette démarche et à nous faire part de leurs besoins, afin de garantir une participation pleine et entière à toutes les étapes du processus.
\n\nNous valorisons la diversité et nous nous efforçons de bâtir un environnement de travail inclusif et respectueux pour tous.
\n\nVisionnez la vidéo sur l'auto-identification du programme d'égalité à l'emploi
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\n\nSanté Québec Côte-Nord dessert une population d'environ 95 000 habitants sur un territoire s'étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par L'Île-d'Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et sociaux à l'ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.
\n\nPersonne responsable de l’approvisionnement, de la réception, de la vérification, de la classification, de l’emmagasinage, de l’inventaire et de la distribution des marchandises aux différents services de l’établissement. Elle peut aussi rencontrer les représentants des fournisseurs réguliers de l’établissement.
\n\nAfin de valider que le candidat est en mesure de s’accomplir dans son travail et de répondre à la prestation minimale de la tâche, des tests sont préalables à l’embauche.
\n\nPort d'attache : Port-Cartier
\n\nDirection : Direction des services techniques, hôtellerie et de la logistique
\n\nStatut : Liste de rappel – Possibilité de travailler à temps complet
\n\nSalaire : Entre 25.45 $ à 27.69 $ de l’heure
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'accommodement peuvent être offertes aux personnes en situation de handicap, en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
\n\n\n\n
\n\n
The interviews will be on August 12 and 13.
\n\nAt Alliance St-Laurent, we work with wood differently and we assemble amazing products. Every day, we make the tribute of a lifetime to make an amazing difference in the lives of thousands of people.
\n\nIn our company, versatility pays off with a generous bonification.
\n\nWhether in the office or in the factory, working with us will make a huge difference in your daily life. Discover all the advantages of choosing an unusual career.
\n\nHere are the main tasks for the above mentioned position:
\n\nThe interviews will be on August 12 and 13.
\n\nAt Alliance St-Laurent, we work with wood differently and we assemble amazing products. Every day, we make the tribute of a lifetime to make an amazing difference in the lives of thousands of people.
\n\nIn our company, versatility pays off with a generous bonification.
\n\nWhether in the office or in the factory, working with us will make a huge difference in your daily life. Discover all the advantages of choosing an unusual career.
\n\nHere are the main tasks for the above mentioned position:
\n\nÀ noter que les entrevues auront lieu le 12 et 13 août 2026.
\n\nChez Alliance St-Laurent, on travaille le bois différemment et on assemble des produits étonnants. Tous les jours, on fabrique l’hommage d’une vie pour faire une différence extraordinaire dans la vie de milliers de gens.
\n\nQue ce soit dans les bureaux ou dans l’usine, travailler avec nous va faire une énorme différence dans ton quotidien. Découvre tous les avantages de choisir une carrière pas ordinaire.
\n\nVoici les tâches principales pour le poste ci-haut mentionné :
\n\n\n\n
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Santé Québec Côte-Nord dessert une population d'environ 95 000 habitants sur un territoire s'étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par l'île d'Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et des services sociaux à l'ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.
\n\nSanté Québec Côte-Nord est présentement à la recherche de deux hygiénistes dentaires afin de combler nos besoins dans la localité du Havre-Saint-Pierre. Il s'agit d'une toute nouvelle clinique qui devrait terminer d'être construite au courant de l'année 2026.
\n\nL'hygiéniste dentaire, à partir des programmes généraux établis, élabore des programmes spécifiques d'éducation et de prévention en matière d'hygiène dentaire. Elle collabore aux différents programmes de dépistage. Elle peut assister le ou la dentiste dans l'exercice de ses fonctions. Elle applique et enseigne en matière de prévention et de soins dentaires, les techniques d'hygiène dentaire. Elle voit à l'application topique des agents anticariogènes. Elle procède au nettoyage, au détartrage et au polissage des dents, effectue l'examen oral préliminaire et l'anamnèse. Elle place, sculpte et finit les restaurations et prend les impressions pour modèles d'étude. Elle tient l'inventaire et fait les commandes de fournitures dentaires.
\n\nPlus précisément, la personne titulaire de l’emploi aura également à :
\n\nDépister les maladies buccodentaires et en informer le ou la dentiste;
\n\tEffectuer le détartrage et le polissage des dents;
\n\tPrendre des radiographies buccodentaires;
\n\tConseiller et enseigner les principes de l'hygiène buccale;
\n\tPlanifier, élaborer, concevoir et transmettre des programmes préventifs et proposer de saines habitudes alimentaires et de santé buccodentaire;
\n\tUtiliser des méthodes scientifiques afin de contrôler et de prévenir les affections buccodentaires sous la supervision d'un(e) dentiste;
\n\tCollaborer aux traitements orthodontiques;
\n\tEffectuer des travaux liés à la prosthodontie (protecteur buccal à l’intention des sportifs, modèle d’étude en plâtre, matériel pour blanchiment de dents, manipulation de matériaux dentaires).
\n\tÉgalement, selon les besoins, la personne pourrait :
\n\nEffectuer des opérations de dentisterie opératoire (obturations, dentisterie esthétique, etc.) en collaboration avec un(e) dentiste;
\n\tParticiper à l'élaboration et à l'application de programmes de promotion en santé dentaire publique;
\n\tAssister le ou la dentiste en salle de traitement ou d’opération en lui fournissant toute l’aide technique nécessaire pour réaliser adéquatement et efficacement son travail (bien que ce soit le travail des assistants dentaires, certains hygiénistes peuvent effectuent également ces tâches, surtout dans les plus petits cabinets).
\n\tDoit être membre de l’Ordre professionnel des hygiénistes dentaires du Québec;
\n\nBilinguisme est un atout.
\n\nPort d'attache : Havre-Saint-Pierre
\n\nDirection: Services professionnels et de l'enseignement universitaire
\n\nStatut : 2 postes permanents temps complet - 35h/sem
\n\nEntrée en fonction prévisible : À discuter
\n\nSalaire : entre 28.43$ et 40.92$ de l’heure
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
\n\n![](\"https://www.cisss-cotenord.gouv.qc.ca/fileadmin/internet/cisss-cotenord/Accueil/images/Image-facebook-voyage2.png)
T-3109-multi-2627-86761
\n\nIMPORTANT: Si vous êtes un(e) employé(e) du CSSP qui possédez déjà un profil dans « Scolago », nous vous invitons à vérifier les postes disponibles et à signifier votre intérêt via cette plateforme directement.
\n\nLIEU DE TRAVAIL : Établissements situés sur le territoire du Centre de services scolaire des Patriotes
\n\nSTATUT : Contrat temporaire temps partiel
\n\nVous faites preuve de leadership, d’ouverture et d’engagement ?
\n\nÇa tombe bien, ce sont justement les valeurs qu’on véhicule au Centre de services scolaire des Patriotes (CSSP). Ici, l’évolution, les possibilités et le climat de travail bienveillant sont au cœur de notre quotidien. Découvrez pourquoi vous aurez L'espace pour grandir avec nous, en visionnant cette vidéo.
\n\nForts de nos leaders engagés, nous visons à devenir une organisation apprenante. Nous mettons en oeuvre les meilleures pratiques pour que tous nos élèves réussissent et contribuent à bâtir de façon responsable la société de demain.
\n\nDevenez notre futur(e) ENSEIGNANT(E) DE DANSE !
\n\n📢 Nous avons présentement les opportunités suivantes à offrir :
\n\n| Ville | \n\t\t\tLieu de travail | \n\t\t\t% de la tâche | \n\t\t\tDétails | \n\t\t\tDate de début | \n\t\t\tDate de fin | \n\t\t
| St-Bruno | \n\t\t\tÉcole secondaire Du Mont-Bruno | \n\t\t\t48,78% | \n\t\t\tSecondaire 2 | \n\t\t\t24 août 2026 | \n\t\t\t29 juin 2027 | \n\t\t
| St-Amable | \n\t\t\tÉcole primaire Le Sablier | \n\t\t\t51,22% | \n\t\t\t1e à la 6e année | \n\t\t\t24 août 2026 | \n\t\t\t29 juin 2027 | \n\t\t
\n\n
LEVEZ LA MAIN SI VOUS AVEZ :
\n\nEn vous joignant à nous, vous aurez :
\n\nL’ESPACE POUR COLLABORER
\n\nVous ferez partie d'une équipe-école et vous aurez plusieurs collègues de travail !
\n\nL’ESPACE POUR INNOVER
\n\nVenez développer le potentiel de chaque élève, afin de lui fournir les clefs nécessaires pour réussir son parcours scolaire et lui donner le goût d'apprendre. Nous avons besoin de vous pour :
\n\nVenez découvrir pourquoi Madame Marie-Josée à l'école secondaire Polybel a choisi le CSSP. Cliquez-ici
\n\nPROFITEZ DES POINTS BONUS SUIVANTS :
\n\nSACHEZ QUE :
\n\nEnvie de rentrer dans nos rangs ? Soumettez votre candidature dès maintenant !
\n\nNous assurons des services éducatifs publics via un réseau de 71 écoles et centres de formation regroupant 21 municipalités en Montérégie.
\n\nNous remercions toutes les personnes de leur intérêt, mais nous communiquerons qu’avec celles retenues.
\n\nNous appliquons un programme d’accès à l’égalité en emploi et nous invitons les femmes, les minorités visibles et ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature et à remplir le formulaire de déclaration.
\n\nLes personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
\n\nNos employés sont soumis à la Loi sur la Laïcité de l’État et à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (loi 94).
\n\nCes Lois prévoient, entre autres choses, l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert à tout membre du personnel du CSSP et l’interdiction du port d’un signe religieux pour toute personne en contact avec les élèves.
\n\nNotez que nous utilisons la plateforme ATLAS de Workland pour la réception des candidatures. Nous nous engageons à ne pas communiquer les renseignements personnels recueillis à des tiers, à moins que cela ne soit requis en vertu d'une obligation légale ou d'une ordonnance d'un tribunal ou dans le cadre de l'exécution d'un contrat confié à Workland. Dans ce dernier cas, des clauses de confidentialité assurent la protection adéquate des renseignements personnels.
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\n\nSitué dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal, à quelques pas de la station de métro, St Mary’s est un hôpital bilingue qui jouit d’une grande réputation. Étant affilié à l'Université McGill, nous sommes investis d’une mission d'enseignement et de recherche et sommes donc à l’avant-garde des nouveautés médicales et orthopédiques. Afin de mieux desservir notre population culturellement diversifiée, des travaux majeurs de modernisation des infrastructures sont en cours.
\n\nSi vous recherchez un milieu de travail chaleureux, au sein d’une équipe dynamique, motivée et accueillante, St. Mary's est pour vous !
\n\nDescription sommaire de l'emploi:
\n\nÀ titre de physiothérapeute en santé périnéale, votre rôle sera de dispenser des services de physiothérapie spécifiques à l'incontinence urinaire et à la gestion des complications liées à la pose d'une bandelette. Vous participerez au traitement de l'incontinence urinaire et serez responsable de la prise en charge primaire des complications. Vous effectuerez l'évaluation, le traitement et le suivi des usagers. Vous travaillerez en étroite collaboration avec l’infirmière dédié à cette trajectoire au niveau de la clinique de la femme.
\n\nVous ferez partie d’une équipe stable et dynamique de près de 20 physiothérapeutes. Vous serez appelé(e) à travailler en multidisciplinarité avec les ergothérapeutes, médecins, infirmières, travailleurs sociaux. Nous avons une mission universitaire alors il est possible que vous soyez appelé à superviser des stagiaires.
\n
\nHoraire de travail : Lundi au vendredi, de 8h à 16h, 8h30 à 16h30 ou 9h à 17h
Avantages particuliers à l'emploi :
\n\nDéposez une candidature sans tarder!
\n\n*NB: Tout diplôme obtenu à l'étranger doit avoir fait l'objet d'une Évaluation comparative des études effectuées hors du Québec auprès du Ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration. Prière d'inscrire le résultat de l'évaluation dans votre CV, sans quoi votre candidature pourrait ne pas être considérée.
\n\nRemarques :
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n
\nSanté Québec - Ouest-de-l'Île-de-Montréal - Universitaire applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les personnes issues des Communautés autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.
Nature des postes :
\n\nPoste A - École catholique Ste-Thérèse, Ramore
\n\nPoste B - École catholique Sts-Martyrs-Canadiens, Iroquois Falls
\n\nPoste C - École catholique Assomption, Earlton
\n\nPoste D - École catholique Assomption, Kirkland Lake
\n\nPoste E - École catholique Ste-Croix, Haileybury
\n\nPoste F - École catholique St-Michel, New Liskeard
\n\nPoste G - École secondaire catholique Ste-Marie, New Liskeard
\n\nPoste H - École secondaire catholique Alliance, Iroquois Falls (aucun poste de disponible)
\n\nPoste I - École secondaire catholique l'Envolée du Nord, Kirkland Lake (aucun poste de disponible)
\n\nDate d’entrée en fonction : 1er septembre 2026
\n\nTaux horaire: 24,85$ à 27,63$
\n\nLangue de communication : Français
\n\nSOMMAIRE DES TÂCHES :
\n\nLa titulaire ou le titulaire du poste s’acquitte des tâches qui relèvent des fonctions d’une surveillante ou d’un surveillant d’élèves
\n\nCOMPETENCES RECHERCHÉES :
\n\nL’expérience de travail auprès des enfants sera un atout.
\n\n\n\n
En vertu du règlement 521-01, toute personne employée auprès du CSCDGR doit fournir un relevé de ses antécédents criminels avec vérification auprès du secteur vulnérable émis six (6) mois avant d’entrer en fonction. Il s’agit d’une condition essentielle d’emploi.
\n\nEn vertu du paragraphe 24 (1) du code des droits de la personne en Ontario, le CSCDGR préfère, en matière d’emploi, des candidates et candidats de foi catholique romaine et d’expression de langue française.
\n\nDans le respect de la Loi de 2005 sur l’accessibilité pour les personnes handicapées de l’Ontario, le CSCDGR rend disponibles des mesures d’adaptation durant son processus de sélection.
\n\nPour être admissible, votre candidature doit comprendre un curriculum vitae rédigé en français.
\n\nTout en vous remerciant de votre intérêt, nous tenons à préciser que nous ne communiquerons qu’avec les candidates et candidats retenus aux fins d’entrevues.
\n\n« Nous souscrivons à l’équité en matière d’embauche »
", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 19661, "google_place_id": "ChIJmbgKfDg8I00RuqrteNWFhaE", "name": "École secondaire catholique et publique l'Alliance", "suite_number": null, "street_number": "296", "postal_code": "P0K 1G0", "latitude": "48.7621658", "longitude": "-80.6868281", "province_or_state_code": "ON", "country_code": "CA", "street": "Cambridge Avenue", "city": "Iroquois Falls", "region": "Cochrane District", "province": "Ontario", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 85521, "location_id": 19661}, "translations": {"en": {"street": "Cambridge Avenue", "city": "Iroquois Falls", "region": "Cochrane District", "province": "Ontario", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Cambridge Avenue", "city": "Iroquois Falls", "region": "Cochrane District", "province": "Ontario", "country": "Canada"}}}, {"id": 95360, "google_place_id": "ChIJ0c3ufmEpJE0RyxLc258QTiA", "name": "École Catholique Assomption", "suite_number": null, "street_number": "24", 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\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire De La Jonquière (CSSDLJ) accueille près de 10 000 élèves répartis dans 22 écoles et centres de formation. Située dans la région administrative du Saguenay-Lac-Saint-Jean, le CSSDLJ est composé de l'arrondissement de Jonquière de la Ville de Saguenay et des municipalités de Bégin, Larouche, Saint-Ambroise et Saint-Charles-de-Bourget.
\n\n\n\n
Le CSSDLJ étudiera en continue, les offres de service reçues en vue de constituer une banque de candidatures :
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| \n\t\t\t 2025-2026-S-04 \n\n\t\t\t\n\n\t\t\tHoraire de jour \n\n\t\t\tCSSDLJ \n\n\t\t\t\n\n\t\t\t \n\t\t\t | \n\t\t
Sous la supervision de la direction d’école, du centre ou du service, vos principales responsabilités seront entre autres de :
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Ce qui vous distingue et fait de vous la personne que nous recherchons…
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Qualifications requises :
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Classification et taux de traitement :
\n\nÉchelle de traitement : Minimum : 25.42 $ / h Maximum : 27.65 $ / h
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Offre de service :
\n\nPour déposer votre candidature, consultez le site internet du CSSDLJ au www.csjonquiere.qc.ca dans la section
\n\nCarrières en cliquant sur : Banque - Secrétaires (date limite : 30 juin 2027).
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Pour tout renseignement supplémentaire, vous pouvez communiquer avec Marjorie Boivin au Service des ressources humaines au (418) 542-7551, poste 4262.
\n\n\n\n
Sous réserve du processus de sélection, le CSSDLJ s'engage à traiter confidentiellement chacune des candidatures reçues. Cette offre est faite sans préjudice et n'engage pas l’organisation à retenir l'une ou l'autre des candidatures reçues. Seules les personnes retenues dans le processus de sélection seront contactées.
\n\n\n\n
Le CSSDLJ applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les personnes handicapées, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature.
\n\n\n\n
Les « attributions caractéristiques » pour ce corps d'emploi sont décrites dans le « plan classification - personnel de soutien » à l’adresse suivante : Plan de classification - Personnel de soutien.
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\n\nPersonne qui évalue l’état nutritionnel, détermine et assure la mise en œuvre d’une stratégie d’intervention visant à adapter l’alimentation en fonction des besoins afin de maintenir ou de rétablir la santé. Elle participe à l’enseignement clinique.
\n\nPlus précisément, la personne pourra être appelée à :
\n\n\n\n
\n\n
\n\nConcernant l’assignation à distance, la personne pourra être appelée à :
\n\n\n\n
Doit détenir un baccalauréat en diététique ou en nutrition et être membre de l’Ordre professionnel des diététistes du Québec.
\n\nPort d'attache : Baie-Comeau. Possibilité de télétravail hors région pour l’assignation.
\n\nDirection : Santé publique
\n\nStatut: Poste permanent à temps complet et assignation à temps complet
\n\nSalaire : entre 31.68 $ et 56.14 $ de l'heure
\n\nVous hésitez? Renseignez-vous sur le congé sans solde pour oeuvrer dans un établissement nordique.
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
\n\n![\"\"](\"https://www.cisss-cotenord.gouv.qc.ca/fileadmin/internet/cisss-cotenord/Accueil/images/Image-facebook-voyage2.png\")
Joignez-vous aux 5 043 enseignantes et enseignants passionnés qui accompagnent chaque jour nos élèves sur le chemin du développement intellectuel, personnel et social.
\n\nLe CSSPI compte 41 écoles primaires, 9 écoles secondaires, 4 écoles spécialisées (du primaire et du secondaire) pour des élèves présentant des troubles sévères d’adaptation, 8 centres d’éducation des adultes (formation générale ou professionnelle), une école à semestrialisation, un centre de services aux entreprises et le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal.
\n\nCliquez ici pour visionner les témoignages de nos enseignants
\n\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) connaît une forte croissance et désire se donner les moyens d’accueillir les effectifs nécessaires à l’atteinte de ses objectifs de réussite. Nous souhaitons rencontrer des candidats potentiels pour des contrats à temps complet ou à temps partiel.
\n\nLe candidat ou la candidate aura pour responsabilité d’enseigner auprès adolescentes et adolescents au niveau de l’enseignement général du secondaire âgés entre 12 et 17 ans. Il devra être en mesure de créer un climat de classe propice à l’apprentissage afin de leur apprendre les notions de base de la matière à enseigner.
\n\nTYPE D’EMPLOI
\n\nContrats à temps plein ou à temps partiel.
\n\nENTRÉE EN FONCTION
\n\nDès que possible.
\n\nRÉMUNÉRATION
\n\nRémunération de 54 178 $ à 105 542 $ par année selon la scolarité et l’expérience et selon la convention collective en vigueur.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nL'enseignant en culture et citoyenneté québécoise éduque les élèves à comprendre leur identité individuelle et collective, à développer un esprit critique et éthique, et à devenir des citoyens actifs et responsables. Il les initie aux réalités sociales et culturelles du Québec en explorant des thèmes comme l'éthique, la sociologie, l'éducation à la sexualité et l'impact des médias, tout en favorisant le dialogue et le respect de la diversité.
\n\n\n\n
QUALIFICATIONS REQUISES
\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Centre de services scolaire applique la politique d'accès à l'égalité en emploi pour les personnes des groupes visés, dont les femmes, les personnes autochtones, les personnes handicapées, les minorités ethniques et les minorités visibles.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nInfirmier ou infirmière qui assiste l'infirmier-chef ou l'infirmière-chef ou le supérieur immédiat dans ses fonctions. Elle planifie, supervise et coordonne les activités d'un service pour toute la durée de son service. Elle agit comme personne-ressource auprès de l'équipe de soins pour la planification, la distribution et l'évaluation des soins infirmiers.
\n
\nElle collabore à la conception, l'implantation, l'évaluation et à la révision de la programmation d'un service et d'outils cliniques et d'évaluation de la qualité des soins. Elle collabore à l'orientation, à l'identification des besoins de formation et à l'évaluation du rendement du personnel.
\n
\nElle exerce, lorsque requis, les fonctions habituelles d'infirmier ou d'infirmière.
\n
\nL'assistant-infirmier-chef ou l'assistante-infirmière-chef ou l'assistant du supérieur immédiat ou l'assistante du supérieur immédiat de jour remplace l'infirmier-chef ou l'infirmière-chef ou le supérieur immédiat lors des absences suivantes :
\n
\na) les congés hebdomadaires;
\nb) les congés fériés;
\nc) les congés annuels;
\nd) toute autre absence n'excédant pas un (1) mois continu.
Doit être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec;
\n\n1 an d'expérience à titre d'infirmier(ère).
\n\nDirection : Direction des soins infirmiers
\n\nPlusieurs postes disponibles dans différentes municipalités :
\n\nSecteur de la psychiatrie interne, de soir, à Baie-Comeau;
\n\tSecteur de l'hospitalisation, de soir, à Baie-Comeau;
\n\tSecteur SAPA pour l'installation de Boisvert, de soir, à Baie-Comeau et Les Bergeronnes, soir et nuit;
\n\tSecteur des soins critiques, de soir, à Sept-Iles (poste composé).
\n\tPort d'attache : Plusieurs installations sur le territoire de la Côte-Nord (Baie-Comeau, Les Bergeronnes, Sept-Iles)
\n\nStatut : Postes à temps complet, de soir et de nuit
\n\nSalaire : Entre 30,59$ et 52,43$ de l'heure
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'accommodement peuvent être offertes aux personnes en situation de handicap, en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
\n\n\n\n
Santé Québec Côte-Nord dessert une population d'environ 95 000 habitants sur un territoire s'étendant de Tadoussac à Blanc-Sablon (près de 1 300 km de littoral), en passant par l'île d'Anticosti et les villes nordiques de Fermont et de Schefferville. Santé Québec Côte-Nord est responsable de planifier, coordonner, organiser et offrir des services de santé et des services sociaux à l'ensemble de la population de la région. Il compte une cinquantaine d’installations et regroupe 3 600 employés.
\n\nSous la responsabilité du chef de l’administration de programmes – déficience physique, la personne conçoit, définit et met en application des programmes d’adaptation et de réadaptation en vue d’amener les usagers à une participation optimale. Elle évalue et analyse les besoins des usagers, intervient pour favoriser le développement de l’autonomie de l’usager soit dans ses activités de la vie quotidienne et domestique, soit dans ses activités de lecture et d’écriture, soit dans ses activités de communication informatique adaptée et dans son processus d’intégration scolaire, professionnelle et sociale. Elle apporte du support psychosocial aux usagers, soutient son réseau immédiat et le réfère à des partenaires, lorsque requis.
\n\nDétenir un diplôme d’études supérieures spécialisées en intervention en déficience visuelle – concentration réadaptation en déficience visuelle - concentration réadaptation en déficience visuelle.
\n\nDétenir un permis de conduire valide ainsi qu’une voiture et être disposé à se déplacer sur le territoire dans le cadre de ses fonctions.
\n\nPort d'attache : Baie-Comeau ou Sept-Îles
\n\nDirection : Programmes de déficience intellectuelle, troubles du spectre de l’autisme et déficience physique
\n\nStatut : Poste permanent à temps complet
\n\nSalaire : entre 30.59 $ et 52.43 $ de l'heure
\n\nSanté Québec Côte-Nord applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les autochtones, les membres des minorités ethniques et visibles et les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature. Sur demande, des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
\n\nNous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature. Nous communiquerons seulement avec les personnes dont la candidature est retenue.
\n\nVeuillez prendre note que ces affichages sont diffusés de façon continue. La date d’expiration indiquée est fournie à titre informatif seulement.
\n\n\n\n
OUVRIÈRE OU OUVRIER CERTIFIÉ.E D’ENTRETIEN,
\n\nRESSOURCES MATÉRIELLES
\n\nDEUX REMPLACEMENTS
\n\nLe CSSCDR est à la recherche de deux ouvrières ouvriers certifiés.es d’entretien afin d’exécuter des travaux d’entretien, de réparation et de transformation relevant de plusieurs métier du bâtiment.
\n\nLes candidats.es que nous recherchons doivent être titulaire d'un diplôme d’études professionnelles dans une des spécialités du bâtiment appropriées à la classe d’emplois ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation reconnue par l’autorité compétente, et avoir huit (8) années d’expérience pertinente
\n\nJoignez-vous à notre équipe pour contribuer à instruire, à qualifier et à socialiser nos nouvelles générations dans un environnement stimulant, axé sur la collaboration et le plaisir au travail!
\n\nConditions et lieu de travail
\n\nSALAIRE : 29,37 $ de l'heure - Une prime de 15 % peut être applicable selon certains critères
\n\nHORAIRE : 38,75 h/semaine - Du lundi au vendredi
\n\nLIEU DE TRAVAIL : Service des ressources matérielles
\n\nDATE D’ENTRÉE : Dès septembre 2026
\n\nTYPE DE MANDAT : Remplacement avec date de fin indéterminée
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\n\nLe Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des serrurières et serruriers pour occuper deux (2) postes à temps plein d’ouvrières et d’ouvriers certifiés d’entretien afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.
\n\n\n\n\n\nPlus particullèrement cette personne est notamment responsable de :
\n\nLieux de travail possibles :
\n\nLes personnes retenues seront appelées à se déplacer dans les établissements CSSDM.
\n\nLe Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consulter la carte des territoires.
\n\nVous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !
\n\n\n\nSatisfaire à l’une des deux options suivantes :
\n\n* Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
\n\n*Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telles que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez-vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.
\n\n\n\nRémunération et conditions de travail
\n\nSalaire horaire de 29.37, selon la convention collective en vigueur, auquel l’employeur ajoute une prime de 15%.
\n\nLes attestations d'expérience doivent être transmises au moment du dépôt de votre candidature. Si elles ne sont pas transmises à ce moment, elles vous seront demandées avant le début du processus de sélection, le cas échéant. Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier.
\n\n\n
\n\n
Le CSSDM remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.
\n\nLe CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.
\n\nLe personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.
\n\nLa LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.
\n\nCes lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.
\n\nDe plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.
\n\n\n\n
\n\n
\n\n
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Nature du travail et responsabilités générales:
\n\nL'enseignant généraliste aura la responsabilité de l'enseignement aux élèves du primaire, ainsi que des cours de français aux élèves du primaire et secondaire. L'enseignant aura à assurer la supervision des groupes et à dispenser l'enseignement selon les programmes d'études de l'Alberta.
\n\nL'enseignant agira de façon à répondre, en collaboration avec la direction et le personnel de l'école, au projet éducatif de la communauté scolaire dans les domaines de la pédagogie, de la culture et de la langue.
\n\nExigences du poste:
\n\nJoignez-vous aux 5 043 enseignantes et enseignants passionnés qui accompagnent chaque jour nos élèves sur le chemin du développement intellectuel, personnel et social.
\n\nLe CSSPI compte 41 écoles primaires, 9 écoles secondaires, 4 écoles spécialisées (du primaire et du secondaire) pour des élèves présentant des troubles sévères d’adaptation, 8 centres d’éducation des adultes (formation générale ou professionnelle), une école à semestrialisation, un centre de services aux entreprises et le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal.
\n\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\nNous recherchons une enseignante ou un enseignant en formation professionnelle pour le programme de mécanique automobile.
\n\nVous désirez vous joindre à une équipe multidisciplinaire dynamique et être un agent de changement pour la réussite des élèves, vous êtes l’enseignante, l'enseignant que nous recherchons.
\n\nENTRÉE EN FONCTION
\n\nDès que possible
\n\nHORAIRE
\n\nJour et soir requis comme disponibilité.
\n\nHEURES/SEMAINE
\n\n35 heures/semaine
\n\nTYPE D'EMPLOI
\n\nContrat à temps plein
\n\nRÉMUNÉRATION
\n\n54 178 $ à 105 542 $ Selon les conditions d’emploi des enseignants et enseignantes du secteur de la formation professionnelle.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nSous l’autorité de la direction ou de la direction adjointe de l’établissement, l’enseignant(e) est responsable d’exécuter la planification de cours et d’animer des activités d’apprentissage. L’enseignant(e) s’assure que sa méthode d’enseignement et de gestion de classe est dans le respect des règles de vie de l’école. Il ou elle crée un environnement positif en classe et est en mesure de modifier son enseignement afin de s’adapter aux différents styles d’apprentissages des élèves. L’enseignant(e) doit porter une attention aux particularités ainsi qu’aux besoins des élèves pour les faire progresser et les motiver au quotidien.
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nEXIGENCES PARTICULIÈRES
\n\n\n
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\nLe Centre de services scolaire applique la politique d'accès à l'égalité en emploi pour les personnes des groupes visés, dont les femmes, les personnes autochtones, les personnes handicapées, les minorités ethniques et les minorités visibles.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nLe CSSPI compte 41 écoles primaires, 9 écoles secondaires, 4 écoles spécialisées (du primaire et du secondaire) pour des élèves présentant des troubles sévères d’adaptation, 8 centres d’éducation des adultes (formation générale ou professionnelle), une école à semestrialisation, un centre de services aux entreprises et le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal.
\n\nCliquez ici pour visionner les témoignages de nos employés en service de garde
\n\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\n** REMPLACEMENTS OU SUR APPEL **
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) est actuellement à la recherche d’éducatrices et d’éducateurs en milieu scolaire pour des remplacements ou sur appel.
\n\nEn cette période de l'année, le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) est à la recherche d’éducatrice ou d’éducateur en milieu scolaire pour plusieurs de ses écoles primaires situées dans les secteurs
\n\nsuivants :
\n\nMontréal-Nord
\n\tAnjou
\n\tSaint-Léonard
\n\tRivière-des-Prairies
\n\tPointe-aux-Trembles
\n\tHORAIRE
\n\nHoraire de jour.
\n\nRÉMUNÉRATION
\n\nDe 25,83 $ à 32,44 $ de l’heure, selon la convention collective en vigueur.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nLe candidat ou la candidate devra organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
\n\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois ans, attestant la réussite :
\n\nSoit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit heures;
\n\tSoit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
\n\tEXIGENCES ADDITIONNELLES POUR ACCÉDER À UN POSTE RÉGULIER.
\n\nAprès une période de temps variable sur des remplacements, les employés qui souhaitent accéder à un poste régulier au sein du CSSPI devront répondre aux exigences suivantes:
\n\nAutres diplômes acceptés au CSSPÎ:
\n\nÊtre titulaire d’une attestation d’études collégiales (AEC) dans une des deux disciplines suivantes :
\n\n\t• AEC en techniques d’éducation à l’enfance
\n\n\t• AEC en éducation spécialisée
\n\n\t• AEC en gestion d'un service de garde
\n\n\tOU
\n\n\tÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales (DEC) dans une des trois disciplines suivantes :
\n\n\t• Techniques d’éducation à l’enfance
\n\n\t• Techniques d’éducation spécialisée
\n\n\t• Techniques d’intervention en loisir
\n\n\tOU
\n\n\tÊtre titulaire d’un diplôme universitaire terminal de premier cycle (BAC) dans l’une des disciplines suivantes :
\n\n\t• Psychologie avec une spécialisation en développement de l’enfant
\n\n\t• « Child Studies »
\n\n\t• Animation culturelle
\n\n\t• Psychoéducation
\n\n\t• Orthopédagogie
\n\n\t• Enfance inadaptée
\n\n\t• Adaptation scolaire et sociale
\n\n\t• Sciences de l'éducation
\n\n\t• Éducation au préscolaire et enseignement au primaire
\n\n\tOU
\n\n\tÊtre titulaire d’un certificat universitaire dans l’une des disciplines suivantes :
\n\n\t• Petite enfance et famille
\n\n\t• Éducation en milieu de garde
\n\n\t• Éducation à la petite enfance
\n\n\t• Garde scolaire
\n\n\t• Animation culturelle
\n\n\t• Accompagnement à l’enseignement primaire
\n\n\t• Éducation préscolaire pour les enfants de 4 et 5 ans
\n\n\t• Soutien pédagogique dans les CPE et autres services de garde
\n\n\t• Soutien pédagogique dans les services de garde éducatifs
\n\n\tOU
\n\n\tAvoir 1 année d'expérience pertinente et avoir réussi une entrevue préembauche. Si l’entrevue est concluante, sachez que vous serez autorisé à effectuer des remplacements.
\n\n\tMesure temporaire pour pallier la pénurie de personnel
\n\n\tCes employé(e)s seront considérés comme « sans qualification » tant qu’ils n’obtiennent pas de qualification et ne pourront obtenir de postes réguliers. Leur nom pourra toutefois être inscrit sur la liste de priorité (liste de rappel) afin d'effectuer des remplacements.
\n\n\t\n\t
Autres exigences:
\n\nCours de secourisme général datant d’au plus trois (3) ans.
\n\nou
\n\nd’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant à la mise à jour des connaissances acquise dans un cours de secourisme général.
\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature et à s’identifier en répondant au questionnaire prévu à cet effet lors du processus de dépôt de candidature.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nNous recherchons :
\n\nPour plus d'informations, cliquez ici pour consulter la description de nos emplois et ici pour accéder à la convention collective (échelle salariale).
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Publié le 2 juillet 2026
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Le Centre de services scolaire De La Jonquière (CSSDLJ) accueille près de 10 000 élèves répartis dans 22 écoles et centres de formation. Située dans la région administrative du Saguenay-Lac-Saint-Jean, le CSSDLJ est composé de l'arrondissement de Jonquière de la Ville de Saguenay et des municipalités de Bégin, Larouche, Saint-Ambroise et Saint-Charles-de-Bourget.
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Le CSSDLJ étudiera en continue, les offres de service reçues en vue de constituer une banque de candidatures :
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| \n\t\t\t 2025-2026-S-03 \n\n\t\t\tBANQUE - Technicienne ou technicien en éducation spécialisée \n\n\t\t\tHoraire de jour \n\n\t\t\tCSSDLJ \n\n\t\t\t\n\t\t\t | \n\t\t
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Sous la supervision de la direction d’école, du centre ou du service, vos principales responsabilités seront entre autres de :
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Ce qui vous distingue et fait de vous la personne que nous recherchons…
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Qualifications requises :
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
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Classification et taux de traitement :
\n\nÉchelle de traitement Minimum : 28.40 $ / h Maximum : 40.88 $ / h
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Offre de service :
\n\nPour déposer votre candidature, consultez le site internet du CSSDLJ au www.csjonquiere.qc.ca/ dans la section
\n\nCarrières en cliquant sur : Banque -Technicienne ou technicien en éducation spécialisée.
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Pour tout renseignement supplémentaire, vous pouvez communiquer avec Marjorie Boivin au Service des ressources humaines au (418) 542-7551, poste 4262.
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Sous réserve du processus de sélection, le CSSDLJ s'engage à traiter confidentiellement chacune des candidatures reçues. Cette offre est faite sans préjudice et n'engage pas l’organisation à retenir l'une ou l'autre des candidatures reçues. Seules les personnes retenues dans le processus de sélection seront contactées.
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Le CSSDLJ applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les personnes handicapées, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature.
\n\n\n\nLes « attributions caractéristiques » pour ce corps d'emploi sont décrites dans le « plan classification - personnel de soutien » à l’adresse suivante : Plan de classification - Personnel de soutien.
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\n\nCE QU'ON CHERCHE
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\nLa jeunesse, ça se construit. Les élèves, ça prêche par l'exemple. Viens leur servir de modèle et aide-nous à créer des humains qui s'émerveillent en découvrant leur potentiel et qui trouvent les solutions aux problèmes de demain.
\n
\nLe Centre de services scolaire des Samares est à la recherche d’enseignants(es) à la formation professionnelle pour venir ajouter du WOW à une grande équipe répartie dans plus de 10 centres de formation professionnelle et générale des adultes sur tout notre territoire. En prime, tu pourras explorer une des zones géographiques les plus vastes du Québec, sans te heurter à du trafic impossible.
\n
\nOn t'assure d'y trouver une équipe conviviale avec qui tu te sentiras à l'aise de grandir dans ton rôle. Bienvenue dans notre belle région, où on prend soin du monde.
Le Centre multiservice des Samares sollicite les candidatures de personnes intéressées à enseigner à temps plein ou à temps partiel pour les programmes:
\n\nCE QUI ANIMERA TES JOURNÉES
\n
\n• T'occuper de l'apprentissage d'une classe d'élèves complètement subjugués devant tout ce que le monde peut leur offrir. Rien de plus, rien de moins. Parce que les étudiants, c'est la relève la plus attachante.
TON PROFIL
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\nVeuillez noter que nous communiquerons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue et elles devront accepter de se soumettre à des tests de connaissances.
\nPour tout renseignement concernant les conditions de travail, veuillez vous référer à la convention collective: https://csssamares.gouv.qc.ca/info-carrieres/
\nLe Centre de services scolaire des Samares est un organisme visé par la Loi sur la laïcité de l’État. Pour prendre connaissance de la loi, clique ici. Les personnes qui postulent s’engagent à respecter les obligations prévues par la loi si elles sont embauchées.
Le Centre de services scolaire des Samares applique un programme d’accès à l’égalité et invite les femmes, les membres des minorités visibles, minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\nDécouvre un emploi et un milieu passionnants !
\n\nJoins-toi à notre équipe ! Nous sommes plus de 2 400 employés qui ont à cœur le bien-être et la réussite éducative de près de 15 000 élèves. Pour y arriver, notre équipe compte environ 120 métiers différents répartis dans nos 57 établissements des MRC d’Arthabaska et de L’Érable. Ajoute tes talents aux nôtres !
\n\nClique ici pour voir notre territoire complet
\n\n![\"\"](\"https://www.cssbf.gouv.qc.ca/upload/medias/mosaique4-1500-x-750-px.png\")
Nature du travail
\n\nSous l’autorité de la direction de l’école, l’agente ou l’agent de réadaptation:
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\nQualifications requises et exigences particulières
\nStatut d'engagement et horaire de travail
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Salaire et avantages sociaux
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Pour obtenir des informations additionnelles, vous pouvez contacter madame Geneviève Descent au Service des ressources humaines au numéro 819 758-6453, poste 822745.
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Nous appliquons un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\nLe Centre de services scolaire remercie toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt, mais seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
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Le CSSBF est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi que, depuis le 30 octobre 2025, à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives.
\n\nCes lois prévoient notamment l’interdiction pour tout membre du personnel de porter un signe religieux lorsqu’il se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre, ou en présence d’élèves. Elles imposent également à l’ensemble du personnel d’exercer leurs fonctions à visage découvert et d’utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions.
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ENSEIGNANT(E)S
\n\nLe Centre de services scolaire des Rives-du-Saguenay dessert une clientèle d’environ 17 000 élèves répartis entre 26 écoles primaires, 3 écoles secondaires, 1 école primaire et secondaire, 1 centre de formation générale aux adultes et 1 centre de formation professionnelle. Il compte environ 2 500 employés qui placent la qualité des services à la clientèle au centre de leurs préoccupations.
\n\nPROFIL DE L’ENSEIGNANT
\n\nLe candidat retenu doit être un professionnel engagé qui partage notre vision, notre mission, nos valeurs et notre approche. Nos enseignants sont des joueurs d’équipe passionnés qui adoptent des approches pédagogiques innovantes. Ils mettent en œuvre les meilleures pratiques et agissent avec bienveillance. De plus, ils résolvent les problèmes de manière collaborative et sont ouverts à la rétroaction. Ce sont des gens qui aiment apprendre et attachent beaucoup d’importance aux opportunités de développement professionnel.
\n\nPRINCIPALES RESPONSABILITÉS
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nAUTRES EXIGENCES
\n\nRÉMUNÉRATION ET CONDITIONS DE TRAVAIL
\n\n⚠️ Les candidats seront évalués (tests, entrevue, etc.), notamment pour leur niveau de connaissances relatives aux exigences requises.
\n\nCe poste est assujetti aux exigences de la Loi sur la Laïcité de l'État, laquelle impose un devoir de neutralité religieuse et interdit le port de signes religieux lors de l'exercice des fonctions.
\n\nDans le cadre de son programme d’accès à l’égalité en emploi, nous encourageons les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones ainsi que les personnes handicapées à soumettre leur candidature.
\n\n📝 Dans ce document, le générique masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte.
\n\nLe Service des ressources humaines communiquera uniquement avec les personnes sélectionnées pour une entrevue.
\n\nLes personnes intéressées, répondant à ces exigences, sont invitées à soumettre leur candidature en faisant parvenir leur curriculum vitae sur le site du Centre de services scolaire, section emploi : https://www.csrsaguenay.qc.ca/carrieres/
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\n\nCentre administratif de Cabano
\n\nStatut du poste
\n\nTemporairement vacant immédiatement jusqu'à décembre 2026
\n\nNature du travail
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à procurer une assistance technique aux différents services du centre de services scolaire, principalement en effectuant des recherches, en élaborant des plans et en rédigeant des devis, en recueillant et en fournissant les données de base nécessaires au personnel professionnel et aux responsables des divers services.
\n\nAttributions caractéristiques
\n\nDans le domaine du génie civil, la personne salariée de cette classe d'emplois analyse les besoins relatifs à la construction et à l'aménagement de locaux ainsi qu'à la construction de mobilier et d'équipement, tout en tenant compte des contraintes qu'imposent leur usage et les normes établies; elle effectue les visites, les recherches et les consultations nécessaires et prépare les plans et devis qui serviront de base de travail au personnel professionnel tel que architectes, ingénieures et ingénieurs; elle vérifie si les travaux respectent le cahier des charges, les différents règlements et normes en vigueur tels que ceux des municipalités; elle peut également se prononcer sur l'opportunité de réaliser ou non les projets qui lui sont soumis, ou proposer les modifications qui s'imposent au point de vue technique, et conséquemment, elle peut expliquer son point de vue à la direction.
\n\nDans les limites de sa compétence, elle élabore et prépare des dessins et des plans d'architecture, de chauffage, de ventilation, de climatisation, de réfrigération, de plomberie, d'électricité ou autres, ainsi que les devis appropriés pour fins de soumission, de construction; elle élabore des plans types pour certains locaux tels que laboratoires et cafétérias; elle effectue certains travaux tels que les calculs de surfaces, de volumes et de quantités de matériaux, notamment aux fins d'estimation et de vérification des coûts.
\n\nQualifications requises
\n\nÊtre titulaire d'un diplôme d'études collégiales en technologie du génie civil ou en techniques du génie du bâtiment ou être titulaire d'un diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente.
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Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration.
\n\nLe Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
\n\nLe Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nSeules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
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Vous êtes psychologue ou en voie de l'être? Vous souhaitez travailler pour une organisation qui a à cœur la réussite de ses élèves tout comme le bien-être de ses employés? Le Centre de services scolaire Marie-Victorin compte sur vous!
\n\nVotre rôle
\n\nLe psychologue ou le conseiller en rééducation est responsable de prévenir, de dépister, d’aider et d’accompagner les élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage. Il doit aussi déterminer un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves et les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.
\n\nVos responsabilités
\n\nPour consulter les détails du poste, cliquez ici et référez-vous à la page 31 (conseiller en rééducation) ou à la page 49 (psychologue) du plan de classification du personnel professionnel.
\n\nVos forces
\n\nVos qualifications et votre expérience
\n\nVotre rémunération
\n\nPsychologue : Taux horaire entre 35,74 $ et 66,74 $, selon votre scolarité et votre expérience
\n\nNote : Les psychologues scolaires travaillant 35 heures par semaine reçoivent une prime d’attraction-rétention de 6,5%.
\n\nConseiller en rééducation : Taux horaire entre 31,06 $ et 55,04 $, selon votre scolarité et votre expérience
\n\nNote : Sous certains critères, le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) offre une bourse de 25 000 $ aux doctorants en psychologie s’engageant à exercer leur profession dans le réseau de l’éducation pour 2 ans. Pour connaître tous les détails, nous vous invitons à consulter le site du gouvernement du Québec, à l’adresse suivante : https://www.quebec.ca/education/aide-financiere-aux-etudes/bourses-etudiants-psychologie-reseau-education
\n\nVous avez ce profil? Par votre intérêt, vos compétences et vos connaissances, vous contribuerez à nos nombreux projets, défis et surtout, à notre mission ultime : la réussite de tous nos élèves! Postulez sans tarder pour joindre la magnifique équipe du CSS Marie-Victorin, où chaque candidat compte!
\n\nLe CSS Marie-Victorin est engagé dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités ethniques et visibles, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
\n\nLe personnel du CSS Marie-Victorin est soumis à la Loi sur la laïcité. Cette loi prévoit, entre autres choses, l’interdiction pour l’ensemble du personnel de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert. Pour en connaître plus sur cette loi : Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nLe CSS Marie-Victorin remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues pour le processus de sélection.
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\n\nChoisir une carrière à des Sommets, c’est choisir la vie qui s’élève!
\n\nCet emploi est pour vous!
\n\n\n\n
Concierge, classe II – ouvrier d’entretien classe II
\n\n\n\n
Principales responsabilités :
\n\n(variables selon le type d'emploi)
\n\nGrand-ménage annuel
\n\t\n\n
Taux horaire (taux unique)
\n\nConcierge cl. II – 25,92 $
\n\nOuvrier d’entretien cl. II – 24,41 $
\n\n\n\n
Supérieur immédiat
\n\nDirection d’école
\n\n\n\n
Qualifications requises
\n\nConcierge cl. II
\n\tOuvrier d’entretien cl. II
\n\t\n\n
Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nLe Centre de services scolaire des Sommets participe à un programme d’accès à l’égalité en emploi. Les candidatures des femmes, des personnes handicapées, des membres des minorités ethniques ou visibles et des autochtones sont encouragées. Nous offrons aussi des mesures d’adaptation aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.
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\n\nSR-2526-55
\n\nAgente ou agent de soutien administratif, classe 2 (SAIDE) - TPBA
\nDirection des relations avec la communauté, Service d’accompagnement global étudiant
| LES DÉFIS QUI VOUS ATTENDENT |
\n\nLe rôle principal et habituel de la personne de cette classe d'emploi consiste à effectuer une variété de travaux administratifs selon des méthodes et procédures établies.
\n\nDe façon plus spécifique, la personne assume les responsabilités suivantes :
\n\n| PROFIL RECHERCHÉ |
\n\n| EXIGENCES |
\n\n| INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES |
\n\n| ÊTRE UN PERSONNEL DE SOUTIEN AU COLLÈGE LIONEL-GROULX |
\n\nPlan de classification personnel de soutien
\n\n| PROCESSUS D’EMBAUCHE |
\n\nLe personnel du Collège est invité à postuler avec son adresse courriel du CLG via l’intranet « vie au travail – Offres d’emploi »
\n\nPostulez dès maintenant! Toutes les candidatures (internes et externes) doivent être déposées au plus tard le
Le Collège Lionel-Groulx remercie toutes les personnes de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec celles retenues.
\n\nLe CLG s'engage à promouvoir un milieu de travail inclusif dans le cadre de son programme d'accès à l'égalité en emploi. Nous reconnaissons et valorisons la diversité sous toutes les formes et invitons les femmes, les personnes issues de minorités visibles et de minorités ethniques, les autochtones ainsi que les personnes en situation de handicap à soumettre leur candidature.
\n\nSi vous avez besoin d’accommodements particuliers pour participer au processus de sélection, veuillez-nous en faire part dès votre invitation.
\n\nRenseignements utiles pour les candidates ou candidats provenant de l’extérieur du Québec et désirant travailler au CLG
\n\nIl n’est pas nécessaire d’avoir un diplôme d’études québécois, mais vous devez avoir obtenu une évaluation comparative délivrée par le ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion.
\n\n", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 60160, "google_place_id": "ChIJWyWYgtcnyUwR-uQCQ230UXI", "name": null, "suite_number": null, "street_number": "100", "postal_code": "J7E 3G6", "latitude": "45.6423838", "longitude": "-73.8420338", "province_or_state_code": "QC", "country_code": "CA", "street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 83734, "location_id": 60160}, "translations": {"en": {"street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Rue Duquet", "city": "Sainte-Thérèse", "region": "Laurentides", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 43812, "parent_job_id": null, "account_id": 431667, "template_id": null, "is_draft": false, "responsible_user_id": null, "workflow_id": 817, "category_id": 16, "is_custom_category": 0, "function_id": 68, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2026-12-31 20:24:00", "internal_expiry_date": null, "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 1, "published_internal": false, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": true, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "", "number_of_views": 3751, "published_externally_at": "2024-08-20 14:07:37", "published_internally_at": null, "published_outsourced_at": null, "created_at": "2024-08-20 14:07:36", "updated_at": "2026-06-23 19:42:18", "deleted_at": null, "url": "enseignante-provenant-de-indeed-2024", "title": "Enseignant(e) provenant de Indeed 2024", "description": "Des emplois en éducation vous intéressent?
\n\nLa Fédération des centres de services scolaires regroupe l’ensemble des 61 centres de services scolaires francophones du Québec. Leur mission est de veiller à la réussite scolaire de plus d’un million d’élèves en assurant des services éducatifs au primaire, au secondaire, en formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Le réseau québécois de l’enseignement étant l’un des plus importants employeurs au Québec, plusieurs postes en enseignement sont disponibles dans la plupart de nos régions.
\n
Mandat général
\n\nVous êtes intéressés à soutenir les élèves pour favoriser leur réussite, faire partie d’équipes multidisciplinaires dévouées et passionnées et travailler dans une culture de développement et d’apprentissage ? Les CSS sont à la recherche d’enseignants qui assumeront des fonctions dans un environnement stimulant où la qualité de l’enseignement est une priorité. Vous souhaitez contribuer au rayonnement des écoles situées dans nos Centres de services scolaires de la Province? Joignez-vous à une équipe dynamique afin de participer à la réussite et au développement de nos élèves. Vous aimeriez mettre vos compétences et votre talent pour faire une différence dans le réseau de l’éducation? Grâce à votre expertise, vous offrirez un service de qualité à nos élèves qui en ont besoin.
\n\n
\nPrincipales responsabilités
\n\n
Votre profil
\n\n\n\n
Vos talents
\n\n\n\n
Nos avantages
\n\n\n\n
En vertu de l’article 6 de la Loi sur la Laïcité de l’État, les enseignants, à titre de personnes énumérées à l’annexe II de cette loi, doivent se conformer à ce qui suit :
\n« Le port d’un signe religieux est interdit dans l’exercice de leurs fonctions aux personnes énumérées à l’annexe II.
\nAu sens du présent article, est un signe religieux tout objet, notamment un vêtement, un symbole, un bijou, une parure, un accessoire ou un couvre-chef, qui est :
\na. Soit porté en lien avec une conviction ou une croyance religieuse.
Des emplois en éducation vous intéressent?
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Mandat général
\n\nVous êtes intéressés à soutenir les élèves pour favoriser leur réussite, faire partie d’équipes multidisciplinaires dévouées et passionnées et travailler dans une culture de développement et d’apprentissage ? Les CSS sont à la recherche d’enseignants qui assumeront des fonctions dans un environnement stimulant où la qualité de l’enseignement est une priorité. Vous souhaitez contribuer au rayonnement des écoles situées dans nos Centres de services scolaires de la Province? Joignez-vous à une équipe dynamique afin de participer à la réussite et au développement de nos élèves. Vous aimeriez mettre vos compétences et votre talent pour faire une différence dans le réseau de l’éducation? Grâce à votre expertise, vous offrirez un service de qualité à nos élèves qui en ont besoin.
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\nPrincipales responsabilités
\n\n
Votre profil
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Vos talents
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Nos avantages
\n\n\n\n
En vertu de l’article 6 de la Loi sur la Laïcité de l’État, les enseignants, à titre de personnes énumérées à l’annexe II de cette loi, doivent se conformer à ce qui suit :
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Des emplois en éducation vous intéressent?
\n\nLa Fédération des centres de services scolaires regroupe l’ensemble des 61 centres de services scolaires francophones du Québec. Leur mission est de veiller à la réussite scolaire de plus d’un million d’élèves en assurant des services éducatifs au primaire, au secondaire, en formation professionnelle et à l’éducation des adultes. Le réseau québécois de l’enseignement étant l’un des plus importants employeurs au Québec, plusieurs postes en enseignement sont disponibles dans la plupart de nos régions.
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Mandat général
\n\nVous êtes intéressés à soutenir les élèves pour favoriser leur réussite, faire partie d’équipes multidisciplinaires dévouées et passionnées et travailler dans une culture de développement et d’apprentissage ? Les CSS sont à la recherche d’enseignants qui assumeront des fonctions dans un environnement stimulant où la qualité de l’enseignement est une priorité. Vous souhaitez contribuer au rayonnement des écoles situées dans nos Centres de services scolaires de la Province? Joignez-vous à une équipe dynamique afin de participer à la réussite et au développement de nos élèves. Vous aimeriez mettre vos compétences et votre talent pour faire une différence dans le réseau de l’éducation? Grâce à votre expertise, vous offrirez un service de qualité à nos élèves qui en ont besoin.
\n\n
\nPrincipales responsabilités
\n\n
Votre profil
\n\n\n\n
Vos talents
\n\n\n\n
Nos avantages
\n\n\n\n
En vertu de l’article 6 de la Loi sur la Laïcité de l’État, les enseignants, à titre de personnes énumérées à l’annexe II de cette loi, doivent se conformer à ce qui suit :
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\n\n
Le Centre de services scolaire de la Capitale (CSSC) applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
\n\nLe CSSC est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
\n\nSeules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
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\n\n
Horaire de travail
\n\n\n\n
Joignez-vous aux 5 043 enseignantes et enseignants passionnés qui accompagnent chaque jour nos élèves sur le chemin du développement intellectuel, personnel et social.
\n\nLe CSSPI compte 41 écoles primaires, 9 écoles secondaires, 4 écoles spécialisées (du primaire et du secondaire) pour des élèves présentant des troubles sévères d’adaptation, 8 centres d’éducation des adultes (formation générale ou professionnelle), une école à semestrialisation, un centre de services aux entreprises et le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal.
\n\nCliquez ici pour visionner les témoignages de nos enseignants
\n\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’île (CSSPI) est à la recherche d’enseignant(e)s en art dramatique au niveau secondaire.
\n\nTYPE DE POSTE
\n\nContrats à temps plein ou à temps partiel.
\n\nENTRÉE EN FONCTION
\n\nDès que possible.
\n\nRÉMUNÉRATION
\n\nRémunération de 54 178 $ à 105 542 $ par année selon la scolarité et l’expérience et selon la convention collective en vigueur.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nPréparer la matière à enseigner et la présenter aux élèves tout en respectant le programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) ainsi que la progression des apprentissages (PDA);
\n\tAnimer et présenter des activités permettant aux enfants d'intégrer leurs apprentissages par la pratique lors de divers ateliers de perception (réchauffement vocal, techniques de relaxation et de concentration), par des ateliers d’exploration (exercices corporels, techniques d’expression et de communication) et par des ateliers des arts de la scène(danse, théâtre de marionnettes, jeux théâtraux, théâtre musical, etc.) afin d’améliorer leur développement personnel, social et culturel;
\n\tEnseigner aux élèves à l'aide d'un plan méthodique comprenant des cours, des discussions, des présentations audiovisuelles et des sorties éducatives;
\n\tRéviser le plan de cours et développer différentes approches afin de retenir l’attention des élèves et de leur permettre de mieux comprendre la matière enseignée;
\n\tS’assurer du bon développement cognitif et social des élèves à leur charge;
\n\tTravailler en collaboration avec les autres membres de l’équipe école (comme des éducateurs spécialisés, des psychologues, des psychoéducateurs et des orthophonistes).
\n\tQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nBaccalauréat en enseignement dans la discipline concernée ou formation pertinente en enseignement du théâtre ou de l’art dramatique;
\n\tBrevet d’enseignement ou qualification légale d’enseigner;
\n\tExpérience en enseignement un atout.
\n\t\n\n
Le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature et à s’identifier en répondant au questionnaire prévu à cet effet lors du processus de dépôt de candidature.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\n\n\n
Vous souhaitez inspirer le plaisir d'apprendre, de se dépasser et aider à multiplier les réussites des jeunes de la région?
\n\nAu CSSRS tous y contribuent en additionnant nos forces.
\n\n\n\n
Votre environnement de travail
\n\nUne organisation qui a pour mission la réussite scolaire et sociale de près de 27 000 élèves dans 47 écoles et centres incluant 2 écoles spécialisées.
\n\n\n\n
Votre mission au quotidien
\n\n\n\n
Votre profil
\n\n\n\n
\n\n
🕒 Temps plein ou à temps partiel selon les besoins.
\n\n💰 Salaire selon l’échelle en vigueur du ministère de l’Éducation.
\n\n❤️ Avantages sociaux compétitifs.
\n\n\n\n
POSTULEZ DÈS MAINTENANT ET FAITES PARTIE DE L'ÉQUATION!
\n\n\n\n
Le CSSRS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe CSSRS applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\nLe CSSPI compte 41 écoles primaires, 9 écoles secondaires, 4 écoles spécialisées (du primaire et du secondaire) pour des élèves présentant des troubles sévères d’adaptation, 8 centres d’éducation des adultes (formation générale ou professionnelle), une école à semestrialisation, un centre de services aux entreprises et le Centre régional de formation à distance du Grand Montréal.
\n\nCliquez ici pour visionner les témoignages de nos employés de soutien
\n\nÀ PROPOS DE CETTE OFFRE
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) est actuellement à la recherche de techniciens(nes) en éducation spécialisée pour des besoins de remplacement au jour le jour ou à moyen et long terme.
\n\nDate d'entrée en fonction : Dès que possible.
\n\nRÉMUNÉRATION
\n\nRémunération de 28,40 $ à 40,88 $ de l’heure, selon la convention collective en vigueur.
\n\nNATURE DU TRAVAIL
\n\nLa candidate ou le candidat devra appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier et ce, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire.
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou en techniques d’intervention en criminologie ou en techniques de travail social ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
\n\nLes étudiants qui ont réalisé au moins la moitié de leur parcours scolaire dans l'une des trois techniques mentionnées (éducation spécialisée, intervention en délinquance ou en travail social) seront aussi considérés.
\n\nEXIGENCES ADDITIONNELLES POUR ACCÉDER À UN POSTE RÉGULIER.
\n\nAprès une période de temps variable sur des remplacements, les employés qui souhaitent accéder à un poste régulier au sein du CSSPI devront répondre aux exigences suivantes:
\n\nLe Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI) remercie les candidates et candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.
\n\nLe Centre de services scolaire applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à poser leur candidature et à s’identifier en répondant au questionnaire prévu à cet effet lors du processus de dépôt de candidature.
\n\nLe personnel du CSSPI est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État. Cette Loi prévoit, notamment, l’interdiction pour l’ensemble des membres du personnel scolaire de porter un signe religieux et l’obligation d’exercer ses fonctions à visage découvert.
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\n\nApplying to the Candidate Pool will keep your application on file for six (6) months. We may pre-screen candidates for temporary employment opportunities that arise.
\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
\n\n\n\n
\n\n
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Comments
\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
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\n\nVotre candidature sera conservée au dossier pendant six (6) mois. Nous pouvons présélectionner les candidats pour les possibilités d’emploi temporaire qui se présentent.
\n\n\n\n
En plus des responsabilités d’enseignement habituelles, le poste comprend également:
\n\n\n\n
\n\n
Remarques
\n\nLe Collège Dawson souscrit à l’accès à l’égalité en emploi pour les personnes visées par la Loi, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées. Le Collège Dawson s’engage à offrir des mesures d’accommodement raisonnables aux personnes candidates en situation de handicap et les invite à s’identifier durant le processus de sélection.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes dans leur catégorie d'emploi. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nPour obtenir plus d’informations sur le Collège, le département/discipline ou les programmes offerts, veuillez consulter notre site Internet.
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\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
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\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our web site.
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In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
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Comments
\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our web site.
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\n\nVotre candidature sera conservée au dossier pendant six (6) mois. Nous pouvons présélectionner les candidats pour les possibilités d’emploi temporaire qui se présentent.
\n\n\n\n
En plus des responsabilités d’enseignement habituelles, le poste comprend également:
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Remarques
\n\nLe Collège Dawson souscrit à l’accès à l’égalité en emploi pour les personnes visées par la Loi, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées. Le Collège Dawson s’engage à offrir des mesures d’accommodement raisonnables aux personnes candidates en situation de handicap et les invite à s’identifier durant le processus de sélection.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes dans leur catégorie d'emploi. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nPour obtenir plus d’informations sur le Collège, le département/discipline ou les programmes offerts, veuillez consulter notre site Internet.
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\n\nApplying to the Candidate Pool will keep your application on file for six (6) months. We may pre-screen candidates for temporary employment opportunities that arise.
\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
\n\n\n\n
\n\n
Comments
\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
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\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
\n\n\n\n
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Comments
\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
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\n\nVotre candidature sera conservée au dossier pendant six (6) mois. Nous pouvons présélectionner les candidats pour les possibilités d’emploi temporaire qui se présentent.
\n\n\n\n
En plus des responsabilités d’enseignement habituelles, le poste comprend également:
\n\n\n\n
\n\n
Remarques
\n\nLe Collège Dawson souscrit à l’accès à l’égalité en emploi pour les personnes visées par la Loi, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées. Le Collège Dawson s’engage à offrir des mesures d’accommodement raisonnables aux personnes candidates en situation de handicap et les invite à s’identifier durant le processus de sélection.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes dans leur catégorie d'emploi. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nPour obtenir plus d’informations sur le Collège, le département/discipline ou les programmes offerts, veuillez consulter notre site Internet.
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\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
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\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
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\n\nApplying to the Candidate Pool will keep your application on file for six (6) months. We may pre-screen candidates for temporary employment opportunities that arise.
\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
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\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
", "summary": "", "outsourced_url": null}, "fr": {"title": "Arts Plastique - Banque de Candidatures (Automne 2026)", "description": "\nAimeriez-vous faire partie d’un environnement d’enseignement stimulant situé dans un campus du centre-ville avec un corps étudiant multiculturel? Nous vous invitons à soumettre votre candidature au bassin de candidats pour un poste en enseignement.
\n\nVotre candidature sera conservée au dossier pendant six (6) mois. Nous pouvons présélectionner les candidats pour les possibilités d’emploi temporaire qui se présentent.
\n\n\n\n
En plus des responsabilités d’enseignement habituelles, le poste comprend également:
\n\n\n\n
\n\n
Remarques
\n\nLe Collège Dawson souscrit à l’accès à l’égalité en emploi pour les personnes visées par la Loi, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées. Le Collège Dawson s’engage à offrir des mesures d’accommodement raisonnables aux personnes candidates en situation de handicap et les invite à s’identifier durant le processus de sélection.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes dans leur catégorie d'emploi. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nPour obtenir plus d’informations sur le Collège, le département/discipline ou les programmes offerts, veuillez consulter notre site Internet.
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\n\nApplying to the Candidate Pool will keep your application on file for six (6) months. We may pre-screen candidates for temporary employment opportunities that arise.
\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
\n\n\n\n
University Degree in Fine Arts, Liberal Arts, or related disciplines.
\nDemonstrable expertise* in the following four areas:
In addition, demonstrable expertise* in three or more of the following five areas:
\n\n* Expertise can be demonstrated by a combination of:
\n\nExcellent English communication skills
\n\n
\nAssets:
\n\n
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\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
", "summary": "", "outsourced_url": null, "translations": {"en": {"title": "Interactive Media Arts - Candidate Pool (Fall 2026)", "description": "\nWould you like to be part of a stimulating teaching environment located in a city-center campus with a multicultural student body? We invite you to submit your application to our Candidate Pool.
\n\nApplying to the Candidate Pool will keep your application on file for six (6) months. We may pre-screen candidates for temporary employment opportunities that arise.
\n\n\n\n
In addition to regular teaching responsibilities, the role also includes:
\n\n\n\n
University Degree in Fine Arts, Liberal Arts, or related disciplines.
\nDemonstrable expertise* in the following four areas:
In addition, demonstrable expertise* in three or more of the following five areas:
\n\n* Expertise can be demonstrated by a combination of:
\n\nExcellent English communication skills
\n\n
\nAssets:
\n\n
Comments
\n\nDawson College adheres to an equal access employment program and, as such, encourages women, Indigenous peoples, visible and ethnic minorities, and persons with disabilities to apply. Dawson College is dedicated to providing reasonable accommodation for applicants with disabilities and encourages candidates to self-identify during the application process.
\n\nWe thank all applicants for their interest in Dawson College, but only those selected for an interview will be contacted.
\n\nFor more information on the College, the discipline/department or programs offered, please refer to our website.
", "summary": "", "outsourced_url": null}, "fr": {"title": "Arts Médiatiques Interactifs - Banque de Candidatures (Automne 2026)", "description": "\nAimeriez-vous faire partie d’un environnement d’enseignement stimulant situé dans un campus du centre-ville avec un corps étudiant multiculturel? Nous vous invitons à soumettre votre candidature au bassin de candidats pour un poste en enseignement.
\n\nVotre candidature sera conservée au dossier pendant six (6) mois. Nous pouvons présélectionner les candidats pour les possibilités d’emploi temporaire qui se présentent.
\n\n\n\n
En plus des responsabilités d’enseignement habituelles, le poste comprend également:
\n\n\n\n
Un diplôme universitaire arts plastique, arts et civilisation ou dans un domaine connexe
\nUne compétence d’expert* dans les quatre domaines suivants:
De plus, une compétence d’expert* dans au moins trois des cinq domaines suivants:
\n\n* Une compétence d’expert peut être démontrée par une combinaison des suivants:
\n\nExcellente habileté à communiquer en anglais, essentielle
\n\nLes atouts:
\n\n\n\n
Remarques
\n\nLe Collège Dawson souscrit à l’accès à l’égalité en emploi pour les personnes visées par la Loi, soit les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées. Le Collège Dawson s’engage à offrir des mesures d’accommodement raisonnables aux personnes candidates en situation de handicap et les invite à s’identifier durant le processus de sélection.
\n\nLa priorité est donnée aux candidats internes dans leur catégorie d'emploi. Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour une entrevue.
\n\nPour obtenir plus d’informations sur le Collège, le département/discipline ou les programmes offerts, veuillez consulter notre site Internet.
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\n\nVOTRE RÔLE
\nLe ou la préposé(e) aux élèves handicapés (PÉH) est le pilier de l’inclusion scolaire. Il ou elle favorise l’autonomie des élèves, collaborent avec l’équipe-école et créer un environnement bienveillant et sécurisant pour les élèves tout en aidant l’élève handicapé dans sa participation aux activités reliées à sa scolarisation. Il ou elle assiste l’élève dans ses déplacements, voit à son bien-être, à son hygiène et à sa sécurité conformément aux instructions reçues dans le cadre d’un plan d’intervention.
Le ou la PÉH accompagne des élèves aux besoins particuliers en leur offrant non seulement une aide physique et éducative, mais surtout une présence rassurante et une écoute attentive.
\n\nÊtre préposé (é) aux élèves handicapés au CSSVT c’est avoir un impact réel sur la vie et la réussite des élèves.
\n\nVOTRE PROFIL
\n\nPour en savoir plus sur la description de tâches détaillée et les qualifications, nous vous invitons à consulter le plan de classification.
\n\nLe Centre de services scolaire de la Vallée-des-Tisserands souscrit au principe d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent être assistées pour le processus de présélection ou de sélection.
\n\nLe personnel du CSSVT est assujetti à Loi sur l’instruction publique et à la Loi sur la laïcité de l’État. Ces lois prévoient, entre autres choses, l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSVT d’exercer ses fonctions à visage découvert. Elles prévoient également l’interdiction du port de signes religieux, notamment pour tout membre du personnel se trouvant sur les lieux d’une école ou d’un centre ou étant en présence d’un élève.
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\n\nFAITES CARRIÈRE AU CSSRS!
\n\nEnvie de faire une vraie différences dans la vie des jeunes?
\n\nInspirez le plaisir d'apprendre, encouragez le dépassement de soi et contribuez à former des citoyens critiques, actifs et responsables.
\n\nAu CSSRS, nous croyons que chaque membre de l'équipe fait une différence - c'est en additionnant nos forces que nous multiplions les réussites.
\n\nVous souhaitez inspirer le plaisir d'apprendre, de se dépasser et aider à multiplier les réussites des jeunes de la région?
\n\nAu CSSRS tous y contribuent en additionnant nos forces.
\n\nVotre environnement de travail
\n\nUne organisation qui a pour mission la réussite scolaire et sociale de plus de 29 000 élèves dans 47 écoles et centres incluant 2 écoles spécialisées.
\n\nVotre mission au quotidien
\n\nVotre profil
\n\n🕒 Temps plein ou à temps partiel selon les besoins.
\n\n💰 Salaire selon l’échelle en vigueur du ministère de l’Éducation.
\n\n❤️ Avantages sociaux compétitifs.
\n\nPOSTULEZ DÈS MAINTENANT ET FAITES PARTIE DE L'ÉQUATION!
\n\nLe CSSRS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe CSSRS applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent recevoir de l'assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent.
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\n\nATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
\n\nQUALIFICATIONS REQUISES
\n\nÊtre membre de l’Ordre des psychoéducateurs et des psychoéducatrices du Québec.
\n\nINFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
\n\nSTATUT DU POSTE
\n\nPoste régulier - 35 heures par semaine
\n\nSUPÉRIEUR IMMÉDIAT
\n\nDirection d'école
\n\nHORAIRE
\n\nDu lundi au vendredi
\n\nLIEU DE TRAVAIL
\n\nDivers établissements du Centre de services scolaire de Sorel-Tracy
\n\nSALAIRE ANNUEL
\n\nMin.: 56 670 $ Max.: 100 410 $
\n\nENTRÉE EN FONCTION
\n\nDès que possible
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.
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\n\n🚗 Pourquoi joindre notre grande famille?
\nUn emploi motivant, une ambiance collaborative et une carrière enrichissante t’attendent chez Nicoletti! Depuis plusieurs années, nous excellons dans la mécanique automobile ainsi que la vente de pneus pour voitures, camionnettes, VUS, véhicules agricoles, poids lourds et hors route. Notre succès repose sur une équipe de plus de 80 talents répartis dans 5 succursales, un centre de distribution et un siège social au Québec.
Voici ce que Nicoletti t'offre:
\n✅ Ambiance de travail positive où ta contribution est reconnue;
\n✅ Activités sociales (dîners, soirées reconnaissance, Défi Ski, journée famille, etc.);
\n✅ REER collectif avec contribution de l’employeur;
\n✅ Assurances collectives payées à 50 %, télémédecine et un programme d'aide aux employés (PAE);
\n✅ Bonus d’équipe et commissions;
\n✅ Vacances avantageuses + congés maladie monnayables;
\n✅ Formation continue pour ton développement;
\n✅ Rabais employés sur pneus, pièces et services;;
\n✅ Budget annuel pour bottes de travail;
Ce qu’on cherche :
\n🔹 Une bonne connaissance du rôle d’aviseur(e) technique en mécanique;
\n🔹 Une passion pour l’expérience client et la construction de relations de confiance;
\n🔹 Un excellent sens de l’organisation et une capacité à gérer la pression;
\n🔹 Une attitude positive et un esprit d’équipe solide.
Notre ADN :
\nSois tatoué Nicoletti – Ensemble, on est plus fort.
\nDis les vraies affaires – Pour mieux grandir ensemble.
\nFais ce que tu dis – Parce que ta fiabilité compte.
\nPense client – Donner un WOW, c’est notre fierté.
\nFais partie de la solution – Pour aller encore plus loin.
Les défis qui t'attendent :
\n👋 Accueillir et conseiller les clients pour optimiser l’entretien de leur véhicule.
\n📦 Commander les pièces, accessoires et pneus nécessaires pour les travaux.
\n🛠 Proposer les entretiens recommandés pour maximiser la durabilité des véhicules.
\n📞 Assurer une communication transparente et des suivis rigoureux avec les clients.
Conditions de travail :
\n⏳ Poste à temps plein (40h/semaine), du lundi au vendredi – en période tranquille, c'est congé les vendredis après-midi!
\n💰 Temps supplémentaire rémunéré à temps et demi
Envie de relever de nouveaux défis au sein d’une équipe solide et engagée? Joins-toi à Nicoletti et fais avancer ta carrière!
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\n\nLe rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à organiser, préparer et animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont elle a la garde, tout en assurant leur bien-être et leur sécurité.
\n\nQualifications requises
\n\nÊtre titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir une (1) année d’expérience pertinente.
\n\nAutres exigences
\n\nÊtre titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
\n\n1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures; 2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy remercie tous les candidats de leur intérêt mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.
\n\nLe Centre de services scolaire de Sorel-Tracy applique le programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones à présenter leur candidature. Il est également à noter que nous appliquons la Loi sur la laïcité de l’État.
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\n\nDécouvre un emploi et un milieu passionnants !
\n\nJoins-toi à notre équipe ! Nous sommes plus de 2 400 employés qui ont à cœur le bien-être et la réussite éducative de près de 15 000 élèves. Pour y arriver, notre équipe compte environ 120 métiers différents répartis dans nos 57 établissements des MRC d’Arthabaska et de L’Érable. Ajoute tes talents aux nôtres !
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\n\n
Tu souhaites relever de nouveaux défis à la hauteur de tes compétences ?
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\n\n\n\n
Tu ne trouves pas l'emploi convoité parmi les postes actuellement affichés ? Tu peux tout de même soumettre ta candidature ici ! Nous pourrons conserver ton CV pour des opportunités futures au sein de notre organisation ! Merci pour ton intérêt à venir travailler au CSSBF!
\n\n\n\n
IMPORTANT
\n\nSi le poste de tes rêves est affiché après avoir soumis ta candidature spontanée, il est important de postuler sur le nouvel affichage. Tu t’assuras ainsi d’en faire partie étant donné que les candidatures spontanées ne sont pas automatiquement considérées dans les processus pour les postes affichés.
\n\n\n\n
Le Centre de services scolaire remercie toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt, mais seules les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection seront contactées.
\n\nNous appliquons un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invitons les femmes, les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques ainsi que les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n\n\n\n
Le CSSBF est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État ainsi que, depuis le 30 octobre 2025, à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives.
\n\nCes lois prévoient notamment l’interdiction pour tout membre du personnel de porter un signe religieux lorsqu’il se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre, ou en présence d’élèves. Elles imposent également à l’ensemble du personnel d’exercer leurs fonctions à visage découvert et d’utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions.
\n\n
", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 47834, "google_place_id": "ChIJM8vZjd8DuEwRVhVmkzl2OG0", "name": "Centre de services scolaire des Bois-Francs", "suite_number": null, "street_number": "40", "postal_code": "G6P 1E5", "latitude": "46.0590493", "longitude": "-71.9521246", "province_or_state_code": "QC", "country_code": "CA", "street": "Boulevard des Bois-Francs Nord", "city": "Victoriaville", "region": "Centre-du-Québec", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 56371, "location_id": 47834}, "translations": {"en": {"street": "Boulevard des Bois-Francs Nord", "city": "Victoriaville", "region": "Centre-du-Québec", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Boulevard des Bois-Francs Nord", "city": "Victoriaville", "region": "Centre-du-Québec", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 79530, "parent_job_id": null, "account_id": 756854, "template_id": 467, "is_draft": false, "responsible_user_id": 768280, "workflow_id": 1215, "category_id": 16, "is_custom_category": 0, "function_id": 69, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2026-11-30 21:00:00", "internal_expiry_date": null, "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 1, "published_internal": false, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": null, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "26-BC-016 (1)", "number_of_views": 804, "published_externally_at": "2026-04-27 20:00:17", "published_internally_at": null, "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-04-27 19:51:04", "updated_at": "2026-04-27 20:00:17", "deleted_at": null, "url": "banque-de-candidatures-automne-2026-techniques-de-radiodiagnostic-26-bc-016-1", "title": null, "description": null, "summary": null, "outsourced_url": null, "translations": {"fr": {"title": "Banque de candidatures Automne 2026 - Techniques de radiodiagnostic (26-BC-016) (1)", "description": "
Le Cégep Édouard-Montpetit est actuellement à la recherche d'enseignantes ou d'enseignants afin de se constituer une banque de candidatures en Techniques de radiodiagnostic.
\n\nJoignez votre talent aux nôtres !
\n\nLa tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement :
\n\nPour l’enseignement régulier en plus des activités ci-haut mentionnées :
\n\nElle peut aussi comprendre, pour certaines enseignantes et certains enseignants, des fonctions liées aux responsabilités collectives :
\n\nPratique clinique diversifiée seraient un atout. Expérience pertinente en enseignement au niveau collégial ainsi qu'une expérience significative à titre d'instituteur clinique constituerait des atouts importants. Capacité de créativité et de développement dans un secteur en constante évolution. Capacité à travailler en équipe. Intérêt marqué pour la formation des futurs technologues. Maîtrise de la langue française parlée et écrite.
\n\tTest requis :
\n\nÀ l’enseignement régulier, le candidat devra passer un test de français lors de la deuxième session d’enseignement.
\n\nVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nNous vous remercions de votre intérêt pour le Cégep Édouard-Montpetit.
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\nJoignez votre talent aux nôtres !
\n\nLa tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement :
\n\nPour l’enseignement régulier en plus des activités ci-haut mentionnées :
\n\nElle peut aussi comprendre, pour certaines enseignantes et certains enseignants, des fonctions liées aux responsabilités collectives :
\n\nTest requis :
\n\nÀ l’enseignement régulier, le candidat devra passer un test de français lors de la deuxième session d’enseignement.
\n\nVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nNous vous remercions de l'intérêt pour le cégep Édouard-Montpetit.
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\nLa tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement :
\n\nPour l’enseignement régulier en plus des activités ci-haut mentionnées :
\n\nElle peut aussi comprendre, pour certaines enseignantes et certains enseignants, des fonctions liées aux responsabilités collectives :
\n\nTest requis :
\n\nÀ l’enseignement régulier, le candidat devra passer un test de français lors de la deuxième session d’enseignement.
\n\nNous vous remercions de l'intérêt pour le cégep Édouard-Montpetit.
\n\nVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
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\n\nLa tâche d’enseignement de chaque enseignante et enseignant comprend toutes les activités inhérentes à l’enseignement :
\n\nPour l’enseignement régulier en plus des activités ci-haut mentionnées :
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\n\nTest requis :
\n\nÀ l’enseignement régulier, le candidat devra passer un test de français lors de la deuxième session d’enseignement.
\n\nVeuillez prendre note que seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
\n\nNous vous remercions de l'intérêt pour l'École nationale d'aérotechnique (ÉNA).
\n\nLe Cégep Édouard-Montpetit et l'ÉNA sont engagés dans un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature.
\n", "summary": "", "outsourced_url": null}}, "locations": [{"id": 74542, "google_place_id": "ChIJcWtZAHAEyUwRvIfSmofFRes", "name": "École Nationale d'Aérotechnique", "suite_number": null, "street_number": "5555", "postal_code": "J3Y 0Y3", "latitude": "45.5228510", "longitude": "-73.4207850", "province_or_state_code": "QC", "country_code": "CA", "street": "Rue de l'Éna", "city": "Longueuil", "region": "Montérégie", "province": "Québec", "country": "Canada", "pivot": {"job_id": 79447, "location_id": 74542}, "translations": {"en": {"street": "Rue de l'Éna", "city": "Longueuil", "region": "Montérégie", "province": "Québec", "country": "Canada"}, "fr": {"street": "Rue de l'Éna", "city": "Longueuil", "region": "Montérégie", "province": "Québec", "country": "Canada"}}}]}, {"id": 77769, "parent_job_id": null, "account_id": 703635, "template_id": 1393, "is_draft": false, "responsible_user_id": null, "workflow_id": 1378, "category_id": 16, "is_custom_category": 0, "function_id": 69, "is_custom_function": 0, "image_url": null, "external_expiry_date": "2027-04-01 03:59:00", "internal_expiry_date": "2027-04-01 03:59:00", "outsourced_expiry_date": null, "external_publish_date": null, "internal_publish_date": null, "number_of_positions": 0, "published_internal": true, "published_external": true, "published_outsourced": false, "work_location": "ON-SITE", "is_full_time": null, "is_unionized": true, "is_cancelled_externally": 0, "is_cancelled_internally": 0, "job_approved": true, "is_requisition": false, "confidential": false, "internal_reference": "ER-BQ-520-77769", "number_of_views": 357, "published_externally_at": "2026-04-01 04:00:09", "published_internally_at": "2026-04-01 04:00:26", "published_outsourced_at": null, "created_at": "2026-03-27 19:33:26", "updated_at": "2026-04-20 18:32:30", "deleted_at": null, "internal_job_token": "703635_67633555ac24c", "url": "enseignante-en-histoire-de-lart-banque-de-candidatures", "title": null, "description": null, "summary": null, "outsourced_url": null, "translations": {"fr": {"title": "Enseignant(e) en Histoire de l'art - Banque de candidatures", "description": "Vous souhaitez partager vos connaissances et contribuer à la formation de la relève? Nous constituons une banque de candidatures dans cette discipline. Les candidatures reçues seront évaluées en fonction des besoins futurs. Postulez dès maintenant pour être pris en considération lors de nos prochaines embauches.
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| POURQUOI VOUS JOINDRE À NOUS |
\n\nEn intégrant notre communauté pédagogique, vous bénéficierez :
\n\nAucune formation en enseignement n’est exigée – votre expertise est votre meilleur atout.
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| VOTRE CONTRIBUTION |
\n\nÀ titre d'enseignant(e), vous serez appelé(e) à :
\n\n\n\n
| EXIGENCES |
\n\nDétenir un Baccalauréat avec spécialisation dans la discipline concernée, préférablement une Maîtrise dans la discipline concernée.
\n\nExigences particulières :
\n\n\n\n
| TESTS REQUIS |
\n\nTests d'évaluation linguistique obligatoires: seuil de réussite fixé à 70 % avec possibilité d'embauche conditionnelle à 60 %.
\n\n\n\n
L’enseignement vous passionne? Visitez l'outil Parcours illustré à la découverte de la pédagogie développé par HEC Montréal pour en savoir plus! Rejoignez une communauté qui valorise l'innovation, l'engagement et la diversité des talents. Vous avez envie de relever le défi? Postulez dès maintenant!
\n\nNotre établissement d'enseignement adhère à un programme d'accès à l'égalité pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones, ainsi que les personnes handicapées conformément à la Loi sur l'accès à l'égalité en emploi dans des organismes publics.
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\n\nÀ titre d'enseignant(e), vous serez appelé(e) à :
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\n\nDétenir un Baccalauréat en économie ET une Maîtrise en économie (ou en voie d'obtention).
\n\nExigences particulières :
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| TESTS REQUIS |
\n\nTests d'évaluation linguistique obligatoires: seuil de réussite fixé à 70 % avec possibilité d'embauche conditionnelle à 60 %.
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\n\nNotre établissement d'enseignement adhère à un programme d'accès à l'égalité pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones, ainsi que les personnes handicapées conformément à la Loi sur l'accès à l'égalité en emploi dans des organismes publics.
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| POURQUOI VOUS JOINDRE À NOUS |
\n\nEn intégrant notre communauté pédagogique, vous bénéficierez :
\n\nAucune formation en enseignement n’est exigée – votre expertise est votre meilleur atout.
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| VOTRE CONTRIBUTION |
\n\nÀ titre d'enseignant(e), vous serez appelé(e) à :
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\n\nExigences particulières :
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\n\nTests d'évaluation linguistique obligatoires: seuil de réussite fixé à 70 % avec possibilité d'embauche conditionnelle à 60 %.
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\n\nNotre établissement d'enseignement adhère à un programme d'accès à l'égalité pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les autochtones, ainsi que les personnes handicapées conformément à la Loi sur l'accès à l'égalité en emploi dans des organismes publics.
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\n\n\n\n
| POURQUOI VOUS JOINDRE À NOUS |
\n\nEn intégrant notre communauté pédagogique, vous bénéficierez :
\n\nAucune formation en enseignement n’est exigée – votre expertise est votre meilleur atout.
\n\n\n\n
| VOTRE CONTRIBUTION |
\n\nÀ titre d'enseignant(e), vous serez appelé(e) à :
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| EXIGENCES |
\n\nDétenir un Baccalauréat en activité physique, en plein air et tourisme d’aventure
\n\nExigences particulières :
\n\n\n\n
| TESTS REQUIS |
\n\nTests d'évaluation linguistique obligatoires: seuil de réussite fixé à 70 % avec possibilité d'embauche conditionnelle à 60 %.
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\n\nSelon les besoins de l'organisation
\n\nNature du travail
\n\nL’enseignant(e) en formation générale des adultes dispense des cours dans des disciplines tels que le français, les mathématiques, l'anglais et autres matières, auprès d’une clientèle adulte dans le but de favoriser la reprise ou la poursuite des études, l’obtention d’un diplôme, ou l’intégration au marché du travail. Il/elle adapte son enseignement aux besoins variés d’une clientèle scolaire hétérogène et souvent en réinsertion scolaire ou sociale.
\n\nCompétences requises
\n\nScolarité exigée
\n\n\n\n
Salaire/Taux horaire
\n\nSelon la convention collective en vigueur
\n\n\n\n
Si vos études ont été effectuées hors Québec, joindre votre évaluation comparative des études effectuées hors Québec émise par le ministère de l’Immigration, de la francisation et de l’intégration.
\n\nLe Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les personnes handicapées, les Autochtones, les membres des minorités visibles et des minorités ethniques à présenter leur candidature.
\n\nLe Centre de services scolaire du Fleuve-et-des-Lacs est soumis à l’application de la Loi sur la laïcité de l’État.
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Vous venez d’être recruté.e pour un mandat court terme à l’INRS soit en tant que personne étudiante salariée, personne affectée à un poste en recherche sous octroi ou pour pourvoir un surcroit de travail ou effectuer un remplacement.
\n\nVeuillez déposer officiellement votre candidature complète via la plateforme Atlas ce qui nous permettra de créer votre dossier d’employé.e.
\n\nSimplement suivre les consignes d’Atlas pour le dépôt de vos documents (CV et diplômes requis obligatoires).
\n\nCeci n'est pas une offre d'emploi et s'adresse uniquement aux personnes déjà embauchées.
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Vous venez d’être recruté.e pour un mandat court terme à l’INRS soit en tant que personne étudiante salariée, personne affectée à un poste en recherche sous octroi ou pour pourvoir un surcroit de travail ou effectuer un remplacement.
\n\nVeuillez déposer officiellement votre candidature complète via la plateforme Atlas ce qui nous permettra de créer votre dossier d’employé.e.
\n\nSimplement suivre les consignes d’Atlas pour le dépôt de vos documents (CV et diplômes requis obligatoires).
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Vous souhaitez mettre vos compétences au profit de la Ville de Varennes? Faites-nous part de votre intérêt en nous transmettant votre candidature spontanée!
Nos employés du groupe bureau occupent les postes suivants : agent administratif, inspecteur municipal, préposé à la bibliothèque, technologue en génie civil, brigadier et bien plus encore!
La Ville de Varennes souscrit à un programme d'accès à l'égalité en emploi et les membres des groupes visés à savoir les femmes, les personnes handicapées, les personnes autochtones, les minorités visibles et les minorités ethniques sont encouragés à soumettre leur candidature.
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Les médecins spécialistes œuvrent à Baie-Comeau et à Sept-Îles. Nous avons actuellement des besoins pour les spécialités suivantes :
Rémunération à 145 %
Prime d’installation 15 000 $
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