spb/uqo_cours

1\section*{Avant-propos}2\addcontentsline{toc}{section}{Avant-propos}34Peu de plans de cours vont plus loin qu'une phrase sur l'intelligence artificielle : « permise » ou « interdite ». Ce guide fait le pari inverse. Vous entrez dans une profession, celle d'évaluateur agréé, où l'IA est déjà dans les bureaux : modèles d'évaluation automatisés, premiers jets de rapports, analyse de comparables, estimation de coûts. Vous quitterez l'université dans un marché de l'emploi où plus du tiers des postes de premier échelon exigent des compétences en IA \parencite{hiring2026}. Vous ignorer ces outils ne vous protège de rien ; les utiliser sans méthode vous nuit, comme le montre la recherche présentée au chapitre~\ref{sec:recherche}.56Ce document a trois fonctions.78\begin{enumerate}[label=\textbf{\arabic*.}]9  \item \textbf{Comprendre.} Expliquer ce que sont réellement ces outils en 2026, du simple assistant conversationnel aux \emph{agents} capables de lire vos fichiers, d'écrire du code et d'exécuter des commandes (Claude Code, Codex, Cursor, GitHub Copilot, Gemini CLI, Antigravity), et ce que la recherche sait de leurs effets sur l'apprentissage.10  \item \textbf{Encadrer.} Fixer, noir sur blanc, ce qui est permis, toléré et interdit dans chaque évaluation d'IMM1003 et d'IMM1033, en cohérence avec le \emph{Règlement concernant le plagiat et la fraude} de l'UQO, l'énoncé de principes de l'Université du Québec et les normes de la profession (OEAQ, CUSPAP, USPAP).11  \item \textbf{Outiller.} Donner des méthodes concrètes, des gabarits de requêtes, des exemples adaptés à la comparaison, au revenu et au coût, et une discipline de vérification qui est exactement celle qu'on attend d'un professionnel.12\end{enumerate}1314Le principe directeur tient en une phrase, reprise des consignes de vos examens : \textbf{une erreur d'IA reprise dans votre copie est votre erreur}. L'IA n'est jamais une source citable ; elle est un instrument, comme une calculatrice ou un tableur, dont vous répondez entièrement.1516\begin{notebox}[Comment lire ce guide]17\begin{itemize}18  \item Vous voulez seulement savoir ce qui est permis : lisez le chapitre~\ref{sec:politique} et l'aide-mémoire de l'annexe~\ref{ann:aidememoire}.19  \item Vous n'avez jamais utilisé un agent de codage : lisez les chapitres~\ref{sec:outils}, \ref{sec:agents} et \ref{sec:excel}.20  \item Vous préparez un travail pratique : lisez les chapitres~\ref{sec:conversationnel} et~\ref{sec:confidentialite}, puis la liste de vérification de l'annexe~\ref{ann:checklist}.21\end{itemize}22Ce guide sera mis à jour au fil des sessions ; la version en vigueur est celle déposée sur Moodle. En cas de divergence entre ce guide et les consignes écrites d'une évaluation, \textbf{les consignes de l'évaluation prévalent}.23\end{notebox}2425