# Cahier des charges — livrables pédagogiques par séance (script oral, plan 180 min, exercices, corrigés)

Pour une séance donnée, les quatre fichiers vont dans UQO_COURS_UPGRADE/<COURS>/seanceNN/ : SCRIPT_PROFESSEUR.md, PLAN_180_MINUTES.md, EXERCICES.md, CORRIGES.md. Français universitaire québécois. Source des chiffres : validation/RESULTATS_CALCULS.md et le deck final compilé (liste des diapositives fournie). Les sources citées doivent venir de recherche/RECHERCHE_*.md (numéro + auteur-année).

# SCRIPT_PROFESSEUR.md (exigence prioritaire)

• En-tête : cours, séance, date, durée, matériel, rappel des modalités administratives (TP/intra) telles qu'elles sont (ne rien inventer).
• Puis, pour chaque diapositive substantielle, dans l'ordre et avec le numéro exact de la diapositive du PDF final (### Diapo NN — Titre), 9 rubriques obligatoires :
  1. À dire : le texte que le professeur prononce, en français naturel et professionnel (120–250 mots ; pas une reformulation des puces : une explication).
  2. Explication approfondie du concept (ce qu'il faut comprendre derrière la puce).
  3. Intuition économique ou technique (une image, une analogie, un mécanisme).
  4. Exemple immobilier québécois (chiffré quand c'est possible, cohérent avec les cas du deck).
  5. Démonstration mathématique lorsque pertinente (formule, substitution, résultat — chiffres du moteur).
  6. Question à poser aux étudiants + réponse attendue.
  7. Erreur fréquente à expliquer (et comment la corriger).
  8. Transition naturelle vers la diapositive suivante (une ou deux phrases).
  9. Durée réaliste (min:ss).
• Les diapositives de section (\bloc), de titre, de plan et de références n'ont qu'une rubrique « À dire » courte et une durée.
• Le total des durées doit faire 180 min ± 5 (le vérifier avec un petit script Python et l'indiquer en fin de document : tableau des durées par bloc).
• Le script doit permettre d'enseigner trois heures : si une diapositive mérite 6 minutes (étude de cas), le dire ; les activités (exercices, questions) ont une durée explicite.

# PLAN_180_MINUTES.md

Tableau minute par minute : heure (19:00 → 22:00 pour IMM1003 ; horaire de la séance pour IMM1033), bloc, diapositives (NN–MM), activité (exposé / démonstration / question / exercice / pause), durée, matériel, objectif d'apprentissage visé ; une pause de 10 min vers la moitié ; marges de rattrapage (ce qu'on coupe si on est en retard ; ce qu'on ajoute si on est en avance).

# EXERCICES.md (destiné aux étudiants — sans solutions)

Six familles, numérotées : (A) questions conceptuelles (≥ 6), (B) exercices de calcul (≥ 5, avec données complètes), (C) démonstrations guidées (≥ 2, étapes à compléter), (D) étude de cas (1, reprise du cas du deck avec une variante), (E) activités de discussion (≥ 2), (F) exercices de synthèse (≥ 2). Chaque exercice : énoncé complet, données, ce qui est attendu, durée indicative. Activités formatives : écrire explicitement qu'elles ne sont pas notées et ne pas les présenter comme un TP.

# CORRIGES.md (réservé au professeur)

Solution complète de chaque exercice (démarche, formules, substitution, résultat, interprétation), avec les pièges de correction. Tous les calculs doivent être reproduits par un bloc Python en annexe du fichier (code + sortie), exécuté réellement (python3), et cohérents avec verification_calculs.py (mêmes conventions : arrondi au dollar, net/brut sur tous les ajustements, chaîne du cours).